初中語文中考總復(fù)習(xí)閱讀理解專題訓(xùn)練《一樹櫻桃綠映紅》(含答案解析)

1、初中語文中考總復(fù)習(xí)一一閱讀理解專題訓(xùn)練（含答案解析）閱讀一樹櫻桃綠映紅，完成問題。一樹櫻桃綠映紅包利民櫻桃是我心里的點(diǎn)點(diǎn)星光，櫻桃樹便是生命中永不消散的一抹眷戀。那時(shí)鄰家的南菜園 里，便生長著一棵櫻桃樹，每當(dāng)粉紅的花兒綻滿枝頭，鄰家小妹妹的笑臉里便漾滿了春風(fēng) 的漣漪。那個(gè)時(shí)候，我就在樹下，教她一筆一畫地寫字。鄰家那時(shí)極貧困，幾個(gè)孩子都沒上過學(xué)。而最小的妹妹，卻很是渴望能認(rèn)字看書，每一次 我放學(xué)回來，她都要跑來看我寫作業(yè)，就那樣認(rèn)真地看著，眼中閃著幽幽的光亮。她出人 意料地聰慧，那些字，她都學(xué)得極快，夸她，她只是淺淺地笑，像風(fēng)過水面。櫻桃樹上的花兒落盡，嫩綠的葉片便悄悄地覆蓋，就像換了一種心情。

2、再近兩個(gè)月后，櫻 桃便成熟了。這個(gè)時(shí)候，鄰家小妹妹便會(huì)捧著櫻桃送給我。那些珠兒般的紅櫻桃，就躺在 她潔白的掌心，在陽光下，直入心靈的美。二十五年過去，在這離鄉(xiāng)千里的城市，當(dāng)買下現(xiàn)在所住的房子時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)窗前竟有兩 棵櫻桃樹。于是有一種巨大的親切感，仿佛故鄉(xiāng)的氣息，穿透重重的時(shí)光，輕輕地落入心 底。從故鄉(xiāng)的小村搬走的時(shí)候，我才十四歲，是一個(gè)夏天，微雨，鄰家的櫻桃樹正是果實(shí)成熟的時(shí)候，回頭看，那些紅紅綠綠被雨洗得越發(fā)清新，而我的心，卻被洗得滿是濡濕的傷感。鄰家小妹妹的眼中也下著雨,她就躲在櫻桃樹下，看著我坐的車漸行漸遠(yuǎn)。一樹櫻桃綠映紅，是我心里離別的背景，還有，樹下那個(gè)小小的無助的身影。當(dāng)輾轉(zhuǎn)的

3、二十多年消散于時(shí)光深處，當(dāng)那兩棵櫻桃樹搖曳著走進(jìn)我的眼睛，就像歲月的流 水再度漫過心上，塵埃盡去。隔年的春天，櫻桃樹開花了，讓我驚奇且驚喜的是，這兩棵 樹，竟是白色的花朵。不是記憶中的淺粉，而是一種柔軟的白，只有細(xì)細(xì)的幾絲花蕊是粉 紅色，使得凝望間，在潔白之中閃過不易覺察的粉。然后，櫻桃就紅了。在這異鄉(xiāng)，那些鮮紅的櫻桃點(diǎn)亮了所有的過往。在紅綠之間，每一縷 風(fēng)都纏繞著我的眷戀與回憶，讓我在遙遠(yuǎn)之處，在每一個(gè)四季輪回間，都能于小小的窗 前，感受到故土的氣息。心兒便漫流成河，成海，任幸福將我圍繞。112 .賞析題目“一樹櫻桃綠映紅”的妙處。113 .故鄉(xiāng)的櫻桃樹下有兩幅畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，請分

4、別為這兩幅畫配上簡短的標(biāo)題。(1)(2)114 .結(jié)合上下文，品味下列句子，寫出加橫線字的表達(dá)效果。(1)夸她，她只是淺淺地笑,像風(fēng)過水面。(2)當(dāng)買下現(xiàn)在所住的房子時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)窗前竟有兩黑櫻桃樹。115 .文中畫線的句子寫得情景交融，表達(dá)了 “我”怎樣的情感？116 .“在這異鄉(xiāng)，那些鮮紅的櫻桃點(diǎn)亮了所有的過往”，請閱讀全文，探究作者這樣說的原因。參考答案112.是我心里離別的背景；富有詩意，勾起我對(duì)往事的回憶；表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)的眷念之情。113樹下教字圖樹下目送圖114（ 1 ）與前文的“幽幽”相照應(yīng)，突出小妹妹的文靜與可愛。（ 2 ） “竟”字出人意料的意思，表現(xiàn)我意外地發(fā)現(xiàn)窗前的兩株櫻桃

5、樹時(shí)的驚訝、興奮和喜悅之情。115表達(dá)了“我”離開故鄉(xiāng)、離開鄰家小妹妹時(shí)的傷感與依依不舍之情。116因?yàn)楣枢l(xiāng)也曾有一株櫻桃樹，在樹下“我”教鄰家小妹妹寫字的情形留在“我”的記憶深處，故鄉(xiāng)的一切回憶都與櫻桃有關(guān)，在異鄉(xiāng)，看到這鮮紅的櫻桃，就想起了故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作者這樣寫，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情?！窘馕觥?12試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題作用的分析。記敘文題目的作用常見的有以下幾類： 1 、概括文章的主要內(nèi)容。 2、作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開） 。 3 、作者感情的出發(fā)點(diǎn)。4、具有象征意義。5、語帶雙關(guān)。6 、是全文的“文眼” （提示文章中心） 。 7 、吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同

6、時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。從文中“一樹櫻桃綠映紅，是我心里離別的背景，還有，樹下那個(gè)小小的無助的身影”可以理解其作用，還要從“在紅綠之間，每一縷風(fēng)都纏繞著我的眷戀與回憶”體會(huì)出“我對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。 ”考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級(jí)為理解B。113試題分析：此題考查學(xué)生擬寫小標(biāo)題的能力。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對(duì)文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容并了解寫作意圖。從“那個(gè)時(shí)候，我就在樹下，教她一筆一畫地寫字”這件事可以概括為“樹下教字圖” ；從“鄰家小妹妹的眼中也下著雨，她就躲在櫻桃樹下

7、，看著我坐的車漸行漸遠(yuǎn)”可以概括為“樹下目送圖” ?？键c(diǎn)：壓縮語段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。114試題分析：這題屬于賞析題，要求考生針對(duì)所給句子，調(diào)動(dòng)品味語言方法的積累賞析句子。需要考生對(duì)考題文本的語言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準(zhǔn)品“點(diǎn)” 。關(guān)鍵詞語一般指勾住自己眼睛的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞，往往具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。 “淺淺”突出了小女孩的可愛； “竟”寫出了“我”在發(fā)現(xiàn)窗前的櫻桃樹的驚喜?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。115試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的中心思想來理解作者思想感情。這句話進(jìn)行了景物描寫，表現(xiàn)出雨中櫻桃樹的美，而“而我的心，卻被洗得滿是濡濕的傷感”卻鮮明的體現(xiàn)出離開故鄉(xiāng)和小妹妹的不舍?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。116試題分析：本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流