六年級英語上冊Unit6AnUnusualDayPartB教案閩教版三起

1、Unit 6 Part B教學目標語言知識目標1. 學習單詞 seat， last， little ， fan 和詞組 last night。2. 學習句子： Why were you late today？I got up late this morning.What did you do last night？I watched a football game.When did you go to bed？At half past eleven.3. 功能：談?wù)撨^去發(fā)生的事情。語言技能目標1 . 能在上課、聚會、活動遲到時表達自己的歉意。2 .能用所學語言表達過去發(fā)生的事情。3 .能在小組

2、活動中，詢問自己的伙伴過去所做的事情。情感態(tài)度告訴學生要合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。教具準備（ . 卡片：（ 1）單詞卡片 seat， last， fan ， last night 等。（ 2）一些動詞原形及其過去式的卡片。（ 3）詞組卡片：getup ， gettoschool， takeataxi ， playtheviolin ，doone shomewo，rkread a story book， watch a football game 等。2 .一個紙板鐘和課文Part A與Part B的掛圖。3 .錄音機或教學光盤。教學過程 Step 1 Warming up1 .

3、師生互致問候。2 .聽錄音，齊讀韻律詩：LateStep 2 Review7/ 5Yesterday Wang Tao had an unusudaaly.Do you1. 導入。教師說： remember? ”教師板書：An Unusual Day。2.請個別學生說說上節(jié)課教過的句子，教師貼出相應(yīng)的課文掛圖，并在圖下 寫出主要的單詞或詞組。3 .教師出示有關(guān)動詞原形和動詞過去式的卡片，復(fù)習鞏固動詞的變化形式。4 .教師出示有關(guān)詞組卡片，并將詞組卡片貼在黑板上，每組請一位學生上臺，面向全體學生，教師指著黑板上的任意一個詞組，全班學生一起大聲說出該詞組，臺上學生必須馬上做出相應(yīng)的動作，做得太慢或

4、做錯的學生出局，留到最后的學生為獲勝者。5 .教師出示紙板鐘，教師撥動鐘面上的指針，請學生說出時間。特別鞏固at half past的表達法。6 .播放本單元Part A的錄音，學生模仿跟讀。7 .揭示并板書課題：Unit 6 An Unusual Day Part B。Step 3 Presentation（一）預(yù)測故事發(fā)展內(nèi)容。1 .教師說： “ Wang Tao got to school at eight o clock.He was late.He camehisclassroom.What happened next？ ”2 .請學生展開想象，說說可能發(fā)生的事情。（二）學習單詞se

5、at,表演課文第一段對話。1 . 教師出示課文第一幅圖，播放課文錄音，學生模仿跟讀。2 .通過卡片和動作教學單詞 seat和句子Go to your seat.3 .請一位學生站到教室門口，與教師示范表演對話。4 . 同桌練習對話，然后請兩位學生上臺，一位扮演老師，一位扮演遲到的學生表演對話。（三）學習課文的第二段和第三段對話。1 .教師出示卡片After class貼在黑板上，并貼出課文的第二幅圖和第三幅 圖，提出問題： “After clas，s what happened？ Please look at the pictures and say something aboutit. ”2

6、 .學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生所說，總結(jié)并板書 why 和 when。3 .請學生自讀對話，找出Miss Gao提出的三個問題。（ 1）教學單詞last ，并將單詞 past， last， late 同時呈現(xiàn)，幫助學生區(qū)別它們的音、形、義。（ 2）教學詞組last night 和 so late。（ 3）教師領(lǐng)讀三個問句，然后請個別學生讀一讀。4 .學習答句。（ 1）教師問：“ MissGaoaskedthreequestions.HowdidWangTaoansw？erPleaselistenand repeat. ”（ 2）教師播放課文錄音，學生小聲模仿跟讀。（ 3）采用教師說問句，全班學

7、生一起回答或個別學生回答等方式鞏固對話。（ 4）教學 a little football fan。通過句子 You' re a little football farit學生根 據(jù)實際模仿說句子。如：My father is a football fan.My mother is a film fan.My brother is a basketball fan.She is a fan of Wang Fei. 5 .情感教育：我們要合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。（四）鞏固活動。1 . 請學生翻開課本第45 頁，教師播放課文錄音二至三遍，請學生模仿跟讀。2 .學生分角色

8、表演對話。3 .完成課本第46頁的Ask and answer部分。（ 1）請學生兩人一組，合作完成對話練習。（2 ）個別學生展示對話。（ 3）教師播放錄音，學生模仿跟讀。4 .完成課本第46頁的Read.Tick or cross.?分。（ 1）請學生自讀短文，完成練習，教師巡視，個別指導。（ 2）展示個別學生所做的練習，教師講解并訂正。5 .完成課本第47頁的Learn to write.部分。請學生根據(jù)圖片的提示獨立完成，教師巡視，個別指導糾錯。Step 4 Extension 綜合活動：小記者。學生四人一組，選出一人當小記者，對同伴進行采訪。如：S1： Hello， XXX.S2： Hi.S2： I read an interestingS2: At ten o ' clo讀個別學S1： What did you