員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃填寫表

1、、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表填表日期：年 月 日填表人:姓名：年齡：部門：崗位名稱：教育狀況最高學(xué)歷：畢業(yè)時間：“書月畢業(yè)學(xué)校：已涉足的主要領(lǐng)域：過的培訓(xùn)1 .5.2.6.3.7.4.8.目前具備的技能/能力技能/能力的類型證書/簡要介紹此技能其他單位工作經(jīng)歷簡介單位部門職務(wù)對此工作滿思的地方對此工作不滿思的地方12345你認(rèn)為自己最重要的三種需要是：口彈性的工作時間口成為管理者口報酬口獨立口穩(wěn)定口休閑口和家人在一起的時間口挑戰(zhàn)口成為專家口創(chuàng)造請詳細(xì)介紹一下自己的專長結(jié)合自己的需要和專長，你對目前的工作是否感興趣，請詳細(xì)介紹一下原因請詳細(xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）請詳細(xì)介紹自己的短期、中期

2、和長期職業(yè)規(guī)劃設(shè)想填寫指導(dǎo)：1. 本表格在新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)充分溝通后填寫；老員工一般每兩年填寫一次。填寫表格的目的是幫助員工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃， 結(jié)合公司的發(fā)展要求滿足員 工實現(xiàn)自我的需要，最大限度地發(fā)展員工的才能。2. “已涉足的主要領(lǐng)域”欄包括填寫者學(xué)習(xí)過的、取得過資格認(rèn)證的所有專業(yè)。3. ”目前具備的技能/能力”欄主要包括四方面的技能：(1)技術(shù)技能：指應(yīng)用專業(yè)知識的能力，此技能有證書的需填寫證書名稱；(2)人際溝通能力：指與他人共事、溝通，理解、激勵和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力；(3)分析能力：指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)、分析問題和解決問題的能力；(4)情感能力：指在情感和人際危機前不會受其困擾和削弱

3、、能保持冷靜、受到激勵的能力，以及在較高的工作責(zé)任壓力下保持鎮(zhèn)定和理性的能力。4. “其他單位工作簡介”欄填寫者應(yīng)從個人職業(yè)發(fā)展的角度(能力和專長是否發(fā)揮、是否感興趣，是否有發(fā)展空間，是否能學(xué)到希望掌握的知識/技能等) 填寫滿意和不滿意的方面。5. “你認(rèn)為對自己最重要的三種需要是” 一欄用于填寫者明確自己的職業(yè)目標(biāo)，從而明確填寫者需要什么樣的工作來滿足最強烈的三種需求，這也是上級管理者明確填寫者的職業(yè)傾向、指導(dǎo)填寫者進行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)。6. ”請詳細(xì)介紹一下自己的專長”欄可以重申自己認(rèn)為最重要的技能/能力,和工作以外的興趣愛好。7. ”請詳細(xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道(或組合)”指管理

4、/技術(shù)/業(yè)務(wù) 三條晉升通道或三者的組合。8. ”請詳細(xì)介紹你的短期、中期和長期的職業(yè)規(guī)劃設(shè)想”，短期指1-3年,中期指3-5年，長期指五年以上。、員工能力開發(fā)需求表填表日期： 年 月 日填表人:姓名：所在部門：崗位名稱：所承擔(dān)的工作自我評價上級評價上級評價的事實依據(jù)完全勝任勝任不能勝任完全勝任勝任不能勝任2014年度主要成績或進步【在工作完成情況、個人能力、行為等哪些方面做的比較突出】上級意見及依據(jù)2014年度主要不足或需改進之處【在工作完成情況、個人能力、行為等方面哪些方面還后不足，應(yīng)該進一步改善，簡要分析不足的原因】上級意見及依據(jù)改進措施【針對不足，以及下年度的目標(biāo)，員工改進和提升業(yè)績的主

5、要措施，上級需給予的資源保證、支持等達成的一致】上級意見及依據(jù)為更好地做好工作或今后職業(yè)發(fā)展需要希望提高的知識技能/經(jīng)驗【希望參加的培訓(xùn)課程或業(yè)余學(xué)習(xí)】上級意見及依據(jù)下一工作年度（2015年度）對工作崗位和職業(yè)發(fā)展的期望上級意見及依據(jù)需要公司提供的非培訓(xùn)方面的支持上級意見及依據(jù)填寫指導(dǎo)：1. 能力開發(fā)表是幫助員工認(rèn)知自身現(xiàn)有知識、技能及未來所需學(xué)習(xí)方向的工具，公司為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展機會的依據(jù)， 是幫助員工實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的 重要手段。2. ”所承擔(dān)的工作” 一欄，員工填寫主要的和重要的工作內(nèi)容；3. “自我評價”欄目，由本人根據(jù)實際工作完成情況進行評價，如果所承擔(dān)的某項工作干得十分出色，就在

6、“完全勝任”上打；略有差錯，但基本 勝任，就在“勝任”上打“，”；工作中出現(xiàn)較大失誤，或力不從心，就在“不 能勝任”上打。自我評價是上下級之間溝通和反饋的起點。4. “上級評價”欄由直接上級根據(jù)被評價者實際的工作完成情況進行評價， 方法同上?！吧霞壴u價的事實依據(jù)”指由上級做出被評價者具備或不具備何種能 力的評價。上級評價的目的不在于考核，而在于向下級反饋考核的結(jié)果，讓填寫 者客觀了解自己已具備的能力和尚待改進的能力。5. 2014年度“主要成績或進步”由填寫者針對自己在工作完成情況、個人 能力、行為等發(fā)面進行自我評估，在哪些方面做的比較突出并實現(xiàn)自己的職業(yè)生 涯目標(biāo)。6. 2014年度“主要不

7、足或需改進之處”由填寫者針對本年度開展的工作認(rèn)真剖析自己，在制定自己的工作目標(biāo)和職業(yè)生涯目標(biāo)實施過程中， 分析自我發(fā)展 存在的問題，哪些方面還有不足，找出其產(chǎn)生的原因，以便于自我分析其是否阻 礙實現(xiàn)自己工作計劃和職業(yè)生涯目標(biāo)。7. “改進措施”由填寫者根據(jù)已確定工作目標(biāo)，結(jié)合自身需改進或提升的 方面，成為日后工作，學(xué)習(xí)，創(chuàng)新方向；同時分析需上級提供的支持與幫助。8. “為更好地做好工作或今后職業(yè)發(fā)展需要希望提高的知識技能 /經(jīng)驗”由 填寫者根據(jù)自己制定的工作計劃和職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)， 提供真實的信息反饋，就 自己目前尚欠缺的知識和技能，希望有哪方面的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)。9. “下一工作年度對崗位和職業(yè)發(fā)

8、展的期望” 由填寫者對工作崗位上的期 望及日后努力方向展開思考，通過本年度的發(fā)展，綜合考慮自己的職業(yè)規(guī)劃是否 使生活、學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯密切融合，必要時做出適時調(diào)整、創(chuàng)新和突破！10. 能力開發(fā)需求表一年填寫一次。三、員工自我評估練習(xí)模板第一步：我現(xiàn)在處于什么位置（了解目前職業(yè)現(xiàn)狀）思考一下你的過去、現(xiàn)在和未來。畫一張時間表，列出重大事件第二步：我是誰（考察自己擔(dān)當(dāng)?shù)牟煌巧?zhǔn)備幾張卡片，在每張卡片上寫出“我是誰”的答案第三步：我喜歡去哪？我喜歡做什么（這有利于自己未來的目標(biāo)設(shè)定）思考你目前和未來的生活。寫一份自傳來回答三個問題：你覺得你已獲得了哪些成就？你未來想要得到什么？你希望人們對你有什么樣的印象第四步：未來理想的一年（明確所需資源）考慮下一年的計劃。如果你有無限的資源，你會做什么