五年級2健康教育教案

1、五年級2健康教育教案科目健康教育課題五冊7、美化環(huán)境 綠化校園教師年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解美化環(huán)境、綠化校園的重要意義。2、 學(xué)會如何美化環(huán)境、綠化校園。重點難點重點：了解美化環(huán)境、綠化校園的重要意義。難點：學(xué)會如何美化環(huán)境、綠化校園。 教 學(xué) 設(shè) 計一、導(dǎo)入同學(xué)們，面對我們的嶄新的教學(xué)樓，你想說點兒什么嗎？如何使我們的教學(xué)樓美麗永存呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第課美化環(huán)境綠化校園，請同學(xué)們把書翻到頁。二、自學(xué)請同學(xué)們自己閱讀課文，讀通語句，一邊讀一邊思考：你都學(xué)懂了哪些問題？用筆在書上作上必要的標(biāo)記。三、交流把你學(xué)懂的問題與小組同學(xué)交流，看看你所在的小組同學(xué)一共學(xué)懂了幾個問題？四、匯報把你們小組學(xué)

2、會的問題向全班同學(xué)匯報。1、美化環(huán)境、綠化校園的重要性植物能夠釋放大量的氧氣；植物能夠吸附空氣中的煙塵和粉塵、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫；植物能夠減低噪音；綠色能夠緩解眼肌疲勞，保護(hù)視力；學(xué)校是我們成長的重要場所。2、怎樣美化環(huán)境、綠化校園？學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同的地理位置和生活環(huán)境，因地制宜，選擇適合本地生長的花草樹木合理種植。除此之外，校園內(nèi)的一些設(shè)施擺放、造型與著色也要符合美的要求，板報設(shè)計、版畫、書寫都要有美感，同學(xué)們都要樹立主人翁的責(zé)任感，自覺地保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草，不隨意攀折樹木和踐踏花草，保護(hù)校園的清潔和美麗。1 / 14五、質(zhì)疑六、反思與小結(jié)學(xué)習(xí)了本課，談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)你打算怎樣美化我們的

3、校園環(huán)境？板書、美化環(huán)境綠化校園種植花草樹木綠化校園 設(shè)施擺放、造型、著色板報設(shè)計、版畫、書寫自覺保護(hù)課后記科目健康教育課題五冊3、青春期的生長發(fā)育教師年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 了解人體的生長發(fā)育的幾個階段。4、 了解青春期男女身高生長發(fā)育的特點。重點難點重點：了解青春期生長發(fā)育的特點。難點：了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待。 教 學(xué) 設(shè) 計一、導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第三課“青春期的生長發(fā)育”，請同學(xué)們打開書，翻到第5頁。二、自學(xué)請同學(xué)們自己閱讀課文，讀通語句，一邊讀一邊思考：你都學(xué)懂了哪些問題？用筆在書上作上必要的標(biāo)記。三、交流把你學(xué)懂的問題與小組同學(xué)交流，看看你所在

4、的小組同學(xué)一共學(xué)懂了幾個問題？四、匯報把你們小組學(xué)會的問題向全班同學(xué)匯報。1、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到承認(rèn)有兩個生長突增階段第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。2、青春期生長的特點（1）身高的變化。在生長突增期，男生身高每年增長79厘米，整個青春期身高增長平均達(dá)28厘米；女生身高每年增長57厘米，整個青春期身高增長平均達(dá)25厘米。（2）體重的變化。體重不僅與骨骼的增長有關(guān)，而且與脂肪、肌肉的增長有關(guān)。青春期體重的增長總量男生為20公斤左右，女生為18公斤左右。體重與身高不同，青春期后仍繼續(xù)增長。（3）胸圍的變化。胸圍是反映橫向發(fā)育的

5、指標(biāo)。青春期胸圍總增長量女生在19厘米左右，而男生可達(dá)24厘米左右?？傊?，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。五、質(zhì)疑六、反思與小結(jié)學(xué)習(xí)了本課，談?wù)勀愕氖斋@。板書設(shè)計3、青春期的生長發(fā)育身高的變化青春期的生長發(fā)育 體重的變化胸圍的變化課后記科目健康教育課題血壓和脈搏的測量教師年級四 年 級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么是脈搏，心率，血壓，以及測量血壓，脈搏，心率的目的及其操作。2、 能力目標(biāo)：學(xué)生能流利的讀課文，并能動手操作測血壓及脈搏。3、 創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題，并能圍繞課文進(jìn)行研究的能力。4、 德育目標(biāo)：讓學(xué)生從小受到愛自己的身體的教育。學(xué)情分析（一）教材分析

6、這是一個與人身體健康有關(guān)的課文，雖然和生活聯(lián)系的很緊密，但對于孩子來說，還比較陌生。（二）學(xué)生分析 對于學(xué)生來說，也許從自己的家人，長輩那里聽說過，但對于自己的身體來說，還較為陌生。確定五點重 點：理解文章中所講內(nèi)容的重要性。難 點：讓學(xué)生學(xué)會實際操作。德育點：通過學(xué)習(xí)課文，了解測量血壓，脈搏，心率的目的和意義，讓學(xué)生知道測量血壓，脈搏，心率的重要?？瞻c：在看圖講述一個故事中，為學(xué)生對文章內(nèi)容的理解留下空白。教 具教學(xué)掛圖。教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、 師： 現(xiàn)今社會都有哪些疾病困繞著我們，損害著我們的健康呢？2、 揭示課題：這和血壓脈搏有著密切的關(guān)系。

7、（板書課題）3、 自讀課文，整體感知。通過朗讀，結(jié)合實際說一說：從課文中你都了解到了什么？你是怎么樣理解的。1、學(xué)生紛紛闡述自己的觀點。2、學(xué)生認(rèn)真傾聽并總結(jié)預(yù)習(xí)中提出的問題。二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、小組同學(xué)互相讀課文，看一看你在文中都發(fā)現(xiàn)了哪些知識，畫出來和大家交流？1、 學(xué)生相互交流、摘記三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)生以小組為單位互相說自己在學(xué)習(xí)中的收獲。全班交流，總結(jié)出測量血壓，脈搏的目的和重要性。1、 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，課文內(nèi)容進(jìn)行理解。2、 學(xué)生進(jìn)行小組或個人學(xué)習(xí)成果匯報。3、 學(xué)生發(fā)表自己獨到的見解。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐1、常人血壓應(yīng)該為多少？2、在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣穩(wěn)定

8、血壓，如果你有什么好的辦法請?zhí)峁┙o大家？1、 學(xué)生各抒己見，發(fā)表看法，進(jìn)一步深化理解文章內(nèi)容。2、 加強對學(xué)生生活實踐的指導(dǎo)。五、反思小結(jié)，鞏固提高讓學(xué)生說一說你都學(xué)到了什么知識。學(xué)生互相補充。研究性作業(yè)： 編一個關(guān)于體現(xiàn)血壓重要性的小故事，講給低年級的小朋友聽。設(shè)計目的：體現(xiàn)大語文教改實驗中的綜合學(xué)習(xí)的思想。板書： 血壓、脈搏的測量 第九課：消來害蟲教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生初步了解害蟲的種類及危害。、掌握常用消滅害蟲的方法。教學(xué)重點：掌握常見的消滅害蟲的方法。教學(xué)用具： 各種害蟲掛圖。課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們搜集有關(guān)害蟲的知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解我們身邊的影響人類健康的害蟲嗎？出示害蟲

9、掛圖，幫助學(xué)生認(rèn)識害蟲。相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會對害蟲有了解，也會掌握一些消滅害蟲的常識。板書課題。二、布置自學(xué)要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：害蟲會給我們帶來什么？有什么辦法？（看書后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：、指名匯報害蟲的危害。板書：傳播疾病。、指名匯報消滅害蟲的方法：板書：消除害蟲的滋生地。 用藥物殺滅害蟲。工具撲打。補充提問：你還了解哪些關(guān)于消滅害蟲的方法呢？四、全課小結(jié)：、 指名讀課文。、 請同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：了解我們周圍常見的害蟲，并說說消滅的方法。板書： 第九課 消滅害蟲種類：蒼蠅、蚊子、蟑螂等。害處：傳播疾病消滅方法： 消除害蟲的滋生地。 用藥

10、物殺滅害蟲。 工具撲打。本課小結(jié)：第五課：暴飲暴食的危害教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生了解暴飲暴食的危害。、形成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點： 形成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)用具： 課本課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們搜集有關(guān)暴飲暴食的例子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第五課。板書課題。指名讀課題，并請同學(xué)們說看，課文將會向我們介紹些什么內(nèi)容呢？二、看書，布置自學(xué)要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？（看書后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：、指名匯報自學(xué)了解到的內(nèi)容。板書：什么是暴飲暴食？ 害 處：良 好 習(xí) 慣： 、朗讀全文。四、全課小結(jié)：請同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：向周圍的人講述暴飲暴食

11、的危害。第一課：胃腸的功能教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生初步了解人的消化管道，知道胃腸的功能。、掌握常用的胃腸保健方法，形成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體的健康發(fā)展。教學(xué)重點： 知道胃腸功能，掌握常見的保健方法。教學(xué)用具： 人體消化管道掛圖。課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們搜集有關(guān)胃腸的常用保健知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們了解人的消化管道嗎？說說看（同時出示人的消化管道圖）。相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家會對胃腸有更多的了解。二、板書課題，布置自學(xué)要求：請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：人的腸胃有什么功能？保護(hù)腸胃應(yīng)怎樣做？（看書后，可小組交流）三、檢查自學(xué)：、指名匯報腸胃的功能。板書：胃：容納、攪拌食物，分泌胃液，對食物

12、進(jìn)行初步的消化。腸：分泌小腸液和消化酶，消化食物，吸取各種營養(yǎng)。、指名匯報相關(guān)的保健常識：板書：把住“病從口入”關(guān)。 吃飯定時定量，心情愉快。補充提問：你還了解哪些關(guān)于腸胃保健的常識呢？四、全課小結(jié)：、 指名讀課文。、 請同學(xué)們說說自己本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。五、作業(yè)：以報告的形式，寫一篇小作文，要求寫出：胃腸的功能及相關(guān)的保健方法。板書： 第一課 胃腸的功能功能：胃：容納、攪拌食物，分泌胃液，對食物進(jìn)行初步的消化。腸：分泌小腸液和消化酶，消化食物，吸取各種營養(yǎng)。保健：把住“病從口入”關(guān)。 吃飯定時定量，心情愉快。本課小結(jié)：科目健康教育課題大腦與大腦的保健教師年級四 年 級學(xué)習(xí)目標(biāo)5、 知識目標(biāo)：讓

13、學(xué)生了解大腦的功能及大腦的保健。6、 能力目標(biāo)：學(xué)生能流利的讀課文，并能對課文講述的內(nèi)容做簡要述。7、 創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題，并能圍繞課文進(jìn)行研究的能力。8、 德育目標(biāo)：讓學(xué)生從中受到珍愛生命的教育。學(xué)情分析（一）教材分析 這是一個比較抽象的但又與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，學(xué)生不容易直觀觀察到。（二）學(xué)生分析 對于學(xué)生來說，在日常生活中已經(jīng)注意到如何保護(hù)大腦。但對于其中的道理不一定了解的很深入。確定五點重 點：理解文章中所講內(nèi)容的重要性。難 點：如何讓學(xué)生把認(rèn)識落實到行動中去，并能持之以恒。 德育點：通過學(xué)習(xí)課文，了解保護(hù)大腦的目的和重要性，讓學(xué)生知道大腦保健的重要?？瞻c：在看圖講述

14、一個故事中，為學(xué)生對文章內(nèi)容的理解留下空白。教 具教學(xué)掛圖、計算機主要技術(shù)激發(fā)創(chuàng)造性思考技術(shù)與啟發(fā)引導(dǎo)技術(shù)。教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計：教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、請大家看這幅圖，看看圖上畫的是誰？請你圍繞這幅圖說一段有中心的話。 2、自讀課文，整體感知。通過朗讀，結(jié)合實際說一說：課文描寫了什么內(nèi)容。你是怎么樣理解的。1、學(xué)生自己對文章內(nèi)容的感受和理解2、學(xué)生認(rèn)真傾聽并總結(jié)預(yù)習(xí)中提出的問題。二、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與1、小組同學(xué)互相讀課文，看一看你在文中都發(fā)現(xiàn)了哪些知識，畫出來和大家交流？2、 學(xué)生相互交流、摘記三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)學(xué)生以小組為單位互相說自己在學(xué)習(xí)中的收獲。全班交流，總結(jié)出大腦保健的目的和重要性。4、 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方式，課文內(nèi)容進(jìn)行理解。5、 學(xué)生進(jìn)行小組或個人學(xué)習(xí)成果匯報。6、 學(xué)生發(fā)表自己獨到