語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法5

1、 中考詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)教案 主備人：奉中軍 審核：初三年級(jí)語(yǔ)文備課組復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握古詩(shī)詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。（二）過(guò)程與方法：師為導(dǎo)體和生為主體的原則。通過(guò)教師的“答題技巧點(diǎn)撥”和學(xué)生的“我也可以這樣做（做練習(xí)：我學(xué)、我練、我提高）”兩個(gè)環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效。（三）情感，態(tài)度，價(jià)值觀1、提高學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)。2、幫助學(xué)生克服對(duì)古詩(shī)詞鑒賞的畏懼心理，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答詩(shī)歌鑒賞題的方法和鑒賞詩(shī)歌的綜合能力。教學(xué)過(guò)程一、透視詩(shī)詞鑒賞的考點(diǎn)（六點(diǎn)）1、對(duì)名句的理解和鑒賞 2

2、、理解內(nèi)容主旨、思想情感3、分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度 4、品析語(yǔ)言特點(diǎn) / 體味煉字5、品味表達(dá)技巧 6、感知藝術(shù)形象二、古詩(shī)詞鑒賞知多少？由學(xué)生簡(jiǎn)要地講講自己平時(shí)鑒賞古詩(shī)詞的方法，教師點(diǎn)撥和糾正。三、鑒賞知識(shí)的“盤(pán)點(diǎn)”與“內(nèi)存”（發(fā)資料，讓學(xué)生快速的瀏覽一遍）（一）內(nèi)容主旨、思想情感 1、邊塞詩(shī) 常用詞匯：殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬等（如漁家傲 秋思、白雪歌送武判官歸京） 2、田園詩(shī) 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂(lè)等（如錢(qián)塘湖春行 歸園田居 ）3、送別詩(shī) 常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵(lì)友人等（送杜少府之

3、任蜀州 白雪歌送武判官歸京） 4、懷古詩(shī) 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如赤壁 、潼關(guān)懷古） 5、詠物詩(shī) 常用詞匯：堅(jiān)守節(jié)操、遭貶激憤等（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) ）6、羈旅詩(shī) 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如天凈沙 秋思、次北固山下） 7、愛(ài)國(guó)詩(shī) 常用詞匯：憂國(guó)憂民、為國(guó)捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國(guó)、借古諷今、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的壯志、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷、壯志未酬的愁苦、關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、反映社會(huì)黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如過(guò)零丁洋）8、哲理詩(shī) 常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲理、振作樂(lè)觀、積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀、不怕困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如望岳、水調(diào)詩(shī)頭登飛來(lái)峰）9、抒懷

4、詩(shī) 常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（醉花陰、浣溪沙）（二）體味語(yǔ)言1、詩(shī)人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格。2、從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性三方面來(lái)考慮其精妙之處。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和主體，把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用。3、語(yǔ)言風(fēng)格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風(fēng)趣等。4、常用詞匯：勾勒、濃重墨彩、簡(jiǎn)潔、明白如話、言簡(jiǎn)意豐、詩(shī)青畫(huà)意、富有哲理、質(zhì)樸清新、耐人尋味、意境優(yōu)美等。（三）表達(dá)技巧1、常用的表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動(dòng)靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等2、修辭手法（比喻、擬人、設(shè)

5、問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、互文、反問(wèn)、賦比興等）3、常用的表達(dá)方式：描寫(xiě)（白描、 細(xì)描）、抒情（直接抒情、間接抒情）（四）人物形象示例1、豪放灑脫（水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中的蘇東坡2、憂國(guó)憂民、青衫淚沾（春望中的杜甫）3、歸隱田園、寄情山水（歸園田居中的陶淵明）4、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)（己亥雜詩(shī)中的龔自珍）5、兒女情長(zhǎng)（醉花陰中的李清照）6、雄心壯志、滿懷抱負(fù)（觀滄海中的曹操）7、以死明志、視死如歸（過(guò)零丁洋中的文天祥）等四、答題技巧點(diǎn)撥及常見(jiàn)題型的示例和練習(xí)（六種題型）（一）教師進(jìn)行答題技巧的點(diǎn)撥1、原則： 在“讀懂“的基礎(chǔ)上答準(zhǔn)、答順、答美。2、結(jié)構(gòu)： 景+情事+情場(chǎng)面+情情形+

6、情3、方法：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。 “詩(shī)言志”。 結(jié)合詩(shī)歌背景。 注意作家風(fēng)格。 抓住關(guān)鍵字、詞語(yǔ)、句子、詩(shī)眼來(lái)分析。（二）常見(jiàn)的幾種答題格式示例和練習(xí)（“三點(diǎn)”題考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)）（1）題型一、點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容，理解主旨型 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”描寫(xiě)了一種什么樣的場(chǎng)面？全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（學(xué)生背誦破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）答題格式：描寫(xiě)了（或敘述）什么的景色（場(chǎng)面等），抒發(fā)了什么的思想感情。學(xué)生做練習(xí)1（白居易的錢(qián)塘湖春行） （2）題型二、賞析語(yǔ)言型1、辛棄疾的西江月這首詞在語(yǔ)言上有何特色？（學(xué)生背誦西江月）答題格式：點(diǎn)特色（用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)出特色）+例子（

7、特色語(yǔ)句）+析感情2、中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說(shuō)出理由。（05年中考題）（學(xué)生背詩(shī)）答題格式：釋含義+描景象+點(diǎn)情景3、某詞或句是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？（學(xué)生背詩(shī)）如：蘇軾的江城子 密州出獵 中的貫穿全詞的詞眼是什么，為什么？答題格式：思結(jié)構(gòu)（在結(jié)構(gòu)上所起的作用）+慮主旨（對(duì)突出主旨所起的作用）答案：貫穿全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自己要發(fā)少年狂的豪情壯志。學(xué)生做練習(xí)2（杜甫的望岳 ）（3）題型三、賞析名句型請(qǐng)賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄” （學(xué)生背詩(shī)）答題格式：抓詞語(yǔ)+點(diǎn)作用學(xué)生做練習(xí)3（杜甫的望岳 ）（4）題型四、描述畫(huà)面型請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所展現(xiàn)出的畫(huà)面。（學(xué)生背詩(shī)）答題格式：采用描寫(xiě)的表達(dá)方式+扣住重點(diǎn)語(yǔ)句擴(kuò)展詩(shī)句學(xué)生做練習(xí)4（馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思）（5）題型五：分析技巧型 晏殊的浣溪沙這首詞中多處用到對(duì)比的寫(xiě)法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（04年中考題）（學(xué)生背詩(shī)）答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果學(xué)生做練習(xí)5（馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思）（6）題型六：比較閱讀型可以比較兩首詩(shī)的內(nèi)容、思想感情、語(yǔ)言、表達(dá)技巧等。例如：下面兩個(gè)句子都寫(xiě)了“愁”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)趦?nèi)容和寫(xiě)法上的不同之處。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多