人教版七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一單元 生物和生物圈 第一章 認(rèn)識(shí)生物》第一節(jié) 生物的特征

1、.杭六中課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人： 課題生物的特征第 1周第 1 課時(shí)總第 1 課時(shí)教材分析知識(shí)與地位本節(jié)是生物學(xué)的第一課，主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生可以區(qū)分生物和非生物，并總結(jié)出生物的根本特征。本節(jié)課是生物學(xué)學(xué)習(xí)的根底，學(xué)習(xí)本節(jié)課，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性和探究生物學(xué)奧秘的求知欲。教學(xué)重點(diǎn)掌握生物的根本特征考點(diǎn)分析考察生物的特征，多以選擇題形式出現(xiàn)。生物與非生物的區(qū)別學(xué)情分析知識(shí)和才能的儲(chǔ)藏學(xué)生剛接觸生物，沒(méi)有系統(tǒng)化的知識(shí)儲(chǔ)藏。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究才能。但是學(xué)生們充滿了對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)生物共同特征中，關(guān)于植物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能進(jìn)展呼吸生物排出廢物較難理解

2、。教學(xué)目的學(xué)科維度知識(shí)：1.觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。 2.舉例說(shuō)明生物的根本特征。才能：通過(guò)觀察、比較，區(qū)分生物和非生物，通過(guò)比照總結(jié)生物的共同特征，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的才能。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物，理解生物的特征，借助生命的神奇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，關(guān)注大自然的美妙情操。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生第一部分，介紹生物學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.按照目錄的順序，簡(jiǎn)單介本冊(cè)書的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.觀看視頻認(rèn)識(shí)豐富多彩的生物世界。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己身邊的生物，拉近與生物學(xué)的間隔 。3.想一想什么是生物？通過(guò)閱讀之同學(xué)們4.

3、生物和人類有什么關(guān)系？第二部分，介紹方法明確目的；1、學(xué)習(xí)生物學(xué)的科學(xué)探究方法觀察法，準(zhǔn)確把握觀察法的要操作領(lǐng)和理論準(zhǔn)那么。2、學(xué)習(xí)目的展示第三部分：生物的特征1、 問(wèn)題導(dǎo)引，自主學(xué)習(xí)初步探究生物的特征。例一：“想一想，議一議機(jī)器人能演奏出悅耳的音樂(lè)，它屬于生物嗎？例二：“觀察與考慮介紹的生石花能開(kāi)出黃色的花朵，它屬于生物嗎？例三：巖洞里的鐘乳石能漸漸長(zhǎng)大，不斷生長(zhǎng)的鐘乳石屬于生物嗎？2、小組排代表展示自己組的學(xué)習(xí)成果，并說(shuō)明理由。 老師引領(lǐng)學(xué)生補(bǔ)充缺乏之處，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出更加準(zhǔn)確并全面的特征。第四部分：實(shí)際應(yīng)用海底世界絢麗多姿，在海底中每每都能見(jiàn)到各種各樣的魚兒們都會(huì)看到它們樂(lè)此不疲地川穿游

4、于珊瑚之間，映襯得珊瑚周邊活力勃勃、美麗多姿，那么珊瑚屬于生物嗎，說(shuō)一說(shuō)你的看法。第五部分：課堂小結(jié)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。第六部分：達(dá)標(biāo)檢測(cè)、當(dāng)堂反響初學(xué)生物，簡(jiǎn)單說(shuō)明讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)大致的理解。觀看視頻激發(fā)興趣。 按照導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題導(dǎo)引，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)生物學(xué)的概念，理解生物學(xué)與人類生活的關(guān)系。 教會(huì)學(xué)生科學(xué)的探究學(xué)習(xí)方法，用科學(xué)準(zhǔn)確的方法學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。明確學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)習(xí)變得更加高效。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再通過(guò)小組討論探究，初步得出自己對(duì)于生物所具有的特征的看法。活學(xué)活用，分析通過(guò)對(duì)珊瑚的分析，推論珊瑚是否屬于生物。進(jìn)展知識(shí)的整理和檢測(cè)。板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 生物的特征一 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)二 生物能進(jìn)展呼吸三 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物四