2016班會(huì)愛(ài)耳日-(1)

1、你知道全國(guó)愛(ài)耳日是幾月幾號(hào)嗎？你知道全國(guó)愛(ài)耳日是幾月幾號(hào)嗎？每年的3月3號(hào)第一頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)初級(jí)耳科保健工為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)初級(jí)耳科保健工作，提高全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，特將作，提高全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，特將20142014年第年第1515次全國(guó)次全國(guó)“愛(ài)耳日愛(ài)耳日”宣傳宣傳教育活動(dòng)主題確定為：教育活動(dòng)主題確定為：“愛(ài)耳護(hù)耳，愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力健康聽(tīng)力預(yù)防從初級(jí)耳科保健預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起做起” 第二頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。第三頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。宣傳口號(hào)愛(ài)耳護(hù)耳，健康聽(tīng)力預(yù)防從初級(jí)耳科保健做起重視耳科保健，減少耳聾發(fā)生重視耳科保健，享受聆聽(tīng)快樂(lè)擁有健康聽(tīng)

2、力，享受美好生活做好耳科保健，享受健康聽(tīng)力 第四頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。 耳朵的結(jié)構(gòu)有哪些？耳朵的結(jié)構(gòu)有哪些？第五頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。損傷孩子的聽(tīng)力因素有哪些損傷孩子的聽(tīng)力因素有哪些據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前有近200萬(wàn)人患有聽(tīng)力障礙，其中兒童約占50%，看來(lái)聽(tīng)力保健也得從娃娃抓起。以下6種因素是兒童聽(tīng)力損傷的主要原因，家長(zhǎng)應(yīng)予以充分重視。一、掏耳當(dāng)孩子叫嚷耳朵癢時(shí)，有些父母會(huì)信手取來(lái)發(fā)夾、短木棒、毛線(xiàn)針等物，甚至直接用纖長(zhǎng)的手指甲，在孩子的耳朵里盲目掏挖。這時(shí)，只要稍有疏忽或不慎被他人碰撞，極容易戳破孩子耳道深處的薄薄的鼓膜，造成鼓膜破裂、穿孔，不僅引起耳痛、出血，而且還使外耳與中

3、耳腔直接相通，細(xì)菌也就乘虛而入，引起感染，要知道鼓膜參與聲音傳導(dǎo)，若鼓膜穿孔會(huì)直接影響兒童聽(tīng)力。第六頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。 三、藥物中毒孩子患傷風(fēng)感冒、頭痛發(fā)熱時(shí)，如醫(yī)生盲目給孩子注射鏈霉素、慶大霉素，卡那霉素等耳毒性藥物，會(huì)導(dǎo)致少數(shù)過(guò)敏體質(zhì)的孩子內(nèi)耳聽(tīng)覺(jué)器官中毒，聽(tīng)力明顯下降，甚至耳聾。如果病情發(fā)生在孩子學(xué)說(shuō)話(huà)之前，孩子就可能變成聾啞人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因使用這類(lèi)藥物引起的耳聾占藥物性耳聾的97%。因而，應(yīng)盡量避免使用這些耳毒性藥物。 四、外傷耳外傷原因包括：孩子淘氣時(shí)，有些父母盛怒之下，不分清紅皂白給孩子幾個(gè)巴掌；喜慶佳節(jié)，燃放的鞭炮突然在孩子耳邊爆炸，巨大氣浪直沖耳道內(nèi)鼓膜；游泳時(shí)，孩子

4、一側(cè)耳朵先撞擊水面；以上外傷都會(huì)造成鼓膜破裂、穿孔，直接造成聽(tīng)力減退。第七頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。第八頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。五、噪音有些孩子在收看電視或收聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，往往喜歡把音量開(kāi)得很大；有的孩子還喜歡聽(tīng)立體聲音樂(lè)，戴上耳機(jī)一聽(tīng)就是幾個(gè)小時(shí)，無(wú)論在行走或做功課時(shí)都不愿取下。殊不知，長(zhǎng)時(shí)間接觸高分貝的噪音，會(huì)對(duì)內(nèi)耳聽(tīng)覺(jué)器官的神經(jīng)末梢造成不良刺激，對(duì)聽(tīng)力的損害也很大。六、耳周病變耳朵周?chē)徑鞴俚牟∽儯袝r(shí)也會(huì)涉及到中耳腔，從而引起聽(tīng)力減退。如鼻炎、副鼻竇炎、扁桃體。第九頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。初級(jí)保健 初級(jí)耳科保健，是指最基本的，人人都能得到的，體現(xiàn)社會(huì)平等權(quán)利的，人民群眾和

5、政府都能負(fù)擔(dān)得起的耳科保健服務(wù)。其核心工作是向公眾普及最基本的耳科保健知識(shí)，提高愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)，同時(shí)向聽(tīng)力殘疾人士普及最基本的耳科保健及聽(tīng)力康復(fù)知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我康復(fù)能力，防止聽(tīng)力殘疾進(jìn)一步加重。主要措施包括： 提高護(hù)耳意識(shí)，做好圍產(chǎn)期、產(chǎn)期保健，免疫規(guī)劃，耳毒藥物，噪音防控，常見(jiàn)耳病治療，聽(tīng)力篩查，基因干預(yù)。 第十頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。保護(hù)耳朵要從日常小事做起，下面介紹一些愛(ài)耳護(hù)耳的小知識(shí)：保護(hù)耳朵要從日常小事做起，下面介紹一些愛(ài)耳護(hù)耳的小知識(shí)：1、減少時(shí)尚的噪音、減少時(shí)尚的噪音 現(xiàn)在很多同學(xué)喜歡用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、在音箱的震撼聲中打游戲現(xiàn)在很多同學(xué)喜歡用耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)、在音箱的震撼聲中打游

6、戲這些不規(guī)律、高強(qiáng)度刺激的噪音，在這些不規(guī)律、高強(qiáng)度刺激的噪音，在不知不覺(jué)中傷害了你寶貴的聽(tīng)力。噪音對(duì)聽(tīng)力的損害是緩慢的、進(jìn)行性的，而且難以治療。建議大家不不知不覺(jué)中傷害了你寶貴的聽(tīng)力。噪音對(duì)聽(tīng)力的損害是緩慢的、進(jìn)行性的，而且難以治療。建議大家不要頻繁置身于嘈雜的環(huán)境中，即便是偶爾，也要隔半小時(shí)或要頻繁置身于嘈雜的環(huán)境中，即便是偶爾，也要隔半小時(shí)或20分鐘到外面透透氣，緩解一下耳朵的壓分鐘到外面透透氣，緩解一下耳朵的壓力。力。 2、杜絕隨意的掏耳、杜絕隨意的掏耳掏耳朵是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的行為，但是掏耳朵很容易損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)掏耳朵是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的行為，但是掏耳朵很容易

7、損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)外耳道，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。一般少量的屑狀耵聹，會(huì)自行排出，外耳道，導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。一般少量的屑狀耵聹，會(huì)自行排出，不要隨便用發(fā)卡、火柴棍兒、挖耳勺等很深、很用力地掏耳朵。大塊硬結(jié)的耵聹，應(yīng)該請(qǐng)耳科醫(yī)不要隨便用發(fā)卡、火柴棍兒、挖耳勺等很深、很用力地掏耳朵。大塊硬結(jié)的耵聹，應(yīng)該請(qǐng)耳科醫(yī)生用專(zhuān)門(mén)工具取出，千萬(wàn)別自己掏。生用專(zhuān)門(mén)工具取出，千萬(wàn)別自己掏。 保護(hù)耳朵的小常識(shí)保護(hù)耳朵的小常識(shí)第十一頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。3、擤鼻涕的方法要正確、擤鼻涕的方法要正確有鼻炎、咽喉炎的人，不要用力擤鼻涕，以防止鼻咽部的分泌物經(jīng)咽喉

8、鼓管進(jìn)入中耳，引起炎癥及有鼻炎、咽喉炎的人，不要用力擤鼻涕，以防止鼻咽部的分泌物經(jīng)咽喉鼓管進(jìn)入中耳，引起炎癥及聽(tīng)力下降。正確的擤鼻方法是：按住一側(cè)鼻孔擤出另一側(cè)鼻涕，然后再交換擤另一側(cè)。聽(tīng)力下降。正確的擤鼻方法是：按住一側(cè)鼻孔擤出另一側(cè)鼻涕，然后再交換擤另一側(cè)。 4、游泳期間注意安全、游泳期間注意安全不少人存在這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要游泳就會(huì)引起耳道感染，其實(shí)不然。通常，耳部健康、正常的人游泳都不會(huì)造成感不少人存在這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為只要游泳就會(huì)引起耳道感染，其實(shí)不然。通常，耳部健康、正常的人游泳都不會(huì)造成感染。但是，如果耳部的硬塊耵聹已經(jīng)形成栓塞，耳朵一旦進(jìn)水，耵聹就會(huì)變軟膨脹，刺激耳道引起發(fā)炎

9、；如果耳膜出現(xiàn)問(wèn)題，染。但是，如果耳部的硬塊耵聹已經(jīng)形成栓塞，耳朵一旦進(jìn)水，耵聹就會(huì)變軟膨脹，刺激耳道引起發(fā)炎；如果耳膜出現(xiàn)問(wèn)題，甚至已經(jīng)穿孔。深水會(huì)對(duì)鼓膜造成壓力，容易引起眩暈，也會(huì)引起感染。同學(xué)們游泳時(shí)最好戴上耳塞，如果水進(jìn)到耳朵里，甚至已經(jīng)穿孔。深水會(huì)對(duì)鼓膜造成壓力，容易引起眩暈，也會(huì)引起感染。同學(xué)們游泳時(shí)最好戴上耳塞，如果水進(jìn)到耳朵里，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕吸干。可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕吸干。5、一日三做耳朵操、一日三做耳朵操耳為宗脈之所聚。人的耳朵分布著諸多穴位，它們通過(guò)經(jīng)絡(luò)與全身保持著密切的聯(lián)系，所以早拍、耳為宗脈之所聚。人的耳朵分布著諸多穴位，它們通過(guò)經(jīng)絡(luò)與

10、全身保持著密切的聯(lián)系，所以早拍、午捏、晚搓做耳操可祛病健體。午捏、晚搓做耳操可祛病健體。具體辦法：每天早晨用雙手掌拍打雙耳具體辦法：每天早晨用雙手掌拍打雙耳100次；中午可捏耳垂眼穴及周?chē)鷧^(qū)域，每次捏到耳廓發(fā)熱；晚上堅(jiān)持用次；中午可捏耳垂眼穴及周?chē)鷧^(qū)域，每次捏到耳廓發(fā)熱；晚上堅(jiān)持用熱毛巾搓耳朵，上下輕輕搓摩雙耳各熱毛巾搓耳朵，上下輕輕搓摩雙耳各40次，毛巾涼了換熱毛巾再搓，還能防治感冒。次，毛巾涼了換熱毛巾再搓，還能防治感冒。第十二頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。 聽(tīng)力篩查的意義聽(tīng)力篩查的意義人類(lèi)的聽(tīng)力在出生時(shí)就已發(fā)展完全。它并不像視覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、智力等人類(lèi)的聽(tīng)力在出生時(shí)就已發(fā)展完全。它并不像視覺(jué)、

11、運(yùn)動(dòng)、智力等發(fā)展是采取發(fā)展是采取“漸進(jìn)式漸進(jìn)式”的模式；聽(tīng)力對(duì)人的健康是相當(dāng)重要的一環(huán)！的模式；聽(tīng)力對(duì)人的健康是相當(dāng)重要的一環(huán)！因此，如果你太晚發(fā)現(xiàn)寶寶聽(tīng)覺(jué)障礙的問(wèn)題，那么將會(huì)嚴(yán)重地影響到因此，如果你太晚發(fā)現(xiàn)寶寶聽(tīng)覺(jué)障礙的問(wèn)題，那么將會(huì)嚴(yán)重地影響到寶寶日后的語(yǔ)言、身心等發(fā)展！在歐美等先進(jìn)國(guó)家，大多數(shù)醫(yī)院已將新生兒寶寶日后的語(yǔ)言、身心等發(fā)展！在歐美等先進(jìn)國(guó)家，大多數(shù)醫(yī)院已將新生兒聽(tīng)力篩檢列入常規(guī)性檢查之一。聽(tīng)力篩檢列入常規(guī)性檢查之一。新生兒先天性雙側(cè)重度感音性聽(tīng)障之發(fā)生率約為新生兒先天性雙側(cè)重度感音性聽(tīng)障之發(fā)生率約為01%，如果加，如果加上中、輕度或單側(cè)性聽(tīng)障，那么發(fā)生率將高達(dá)上中、輕度或單側(cè)性

12、聽(tīng)障，那么發(fā)生率將高達(dá)0.3%左右，這樣的數(shù)字左右，這樣的數(shù)字就醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，顯示就醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，顯示“先天性聽(tīng)障先天性聽(tīng)障”則屬常見(jiàn)疾病。且聽(tīng)力篩檢應(yīng)該則屬常見(jiàn)疾病。且聽(tīng)力篩檢應(yīng)該算是篩檢中最安全、最無(wú)副作用的檢查，且檢查時(shí)間相當(dāng)快速、方便。算是篩檢中最安全、最無(wú)副作用的檢查，且檢查時(shí)間相當(dāng)快速、方便。所以家長(zhǎng)們更不該忽略所以家長(zhǎng)們更不該忽略“聽(tīng)力篩檢聽(tīng)力篩檢”對(duì)孩子的重要性。對(duì)孩子的重要性。第十三頁(yè)，編輯于星期一：十點(diǎn) 一分。 正常的聽(tīng)力是進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提，聽(tīng)力正常的正常的聽(tīng)力是進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提，聽(tīng)力正常的嬰幼兒一般在嬰幼兒一般在4-9月，最遲不超過(guò)月，最遲不超過(guò)11月呀呀學(xué)語(yǔ)，這是月呀呀學(xué)語(yǔ)，這是語(yǔ)言發(fā)育的重要階段性標(biāo)志。而嚴(yán)重聽(tīng)力障礙的兒童由語(yǔ)言發(fā)育的重要階段性標(biāo)志。而嚴(yán)重聽(tīng)力障礙的兒童由于缺乏語(yǔ)言刺激和環(huán)境，在語(yǔ)言發(fā)育最重要和關(guān)鍵的于缺乏語(yǔ)言刺激和環(huán)境，在語(yǔ)言發(fā)育最重要和關(guān)鍵的2-3歲內(nèi)不能建立正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最終重者導(dǎo)致聾啞，歲內(nèi)不能建立正常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，最終重者導(dǎo)致聾啞，輕者導(dǎo)致語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙、社會(huì)適應(yīng)能力低下、注意力輕者導(dǎo)致語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙、社會(huì)適應(yīng)能力低下、注意力缺陷和學(xué)習(xí)困難等心理行為問(wèn)題。缺陷和學(xué)習(xí)困難等心理行為問(wèn)題。 影響最終語(yǔ)言能力的唯一相關(guān)因素是聽(tīng)力障礙發(fā)現(xiàn)影響最終語(yǔ)言能力的唯一相關(guān)因素是