牛津小學英語5BUnit3PartBandPartC

1、教學內容：牛津小學英語5B Unit3 PartB and PartC設計思路:本課學習意在激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。本套教材避免了以往教材的缺點，糾正傳統(tǒng)課程中的錯誤。強調了學生的興趣、經驗等，結合學生的實際，貼近他們的生活，重視學生的真實情感。本單元通過Mike和Yang Ling到Ben家里做客，引出話題，圍繞“興趣愛好”展開。 主要學習 一般疑問句Do you have any hobbies？及其答語Yes，I do./N

2、o, I don't. 和主語為第三人稱單數動詞的用法。為后兩個單元的學習做好準備，在本冊教材中承上啟下。開始較長的free talk，讓學生首先融于說英語、學英語的氛圍中，接著通過游戲，復習舊知，引出新知like+動詞ing，使學生在不知不覺中學習了新知。在教學過程中，充分把握時機切入新內容的教學。通過多媒體演示，加大學生口頭練習的密度，將句型like doing sth練熟說順。讓學生通過拼讀、跟讀、集體讀、自由讀等形式，使學生在已有的認知水平上掌握單詞，通過多樣形式避免機械操練。而且我將本科重點句型的前半部分提前教學，以免之后一起教學時太過冗長，學生不易識記，由易而難，這也符合小

3、學生的認知規(guī)律的。教學完新知后，采用多種形式進行練習鞏固。教學目標：1、 知識與能力：能正確地聽、說、讀、寫單詞collect,stamp,ship和詞組go shopping,collect stamps;能正確地聽、說、讀詞組take photos,make model ships,grow flowers,mske clothes;學生能聽懂、會讀、會說Do you have any hobbies?Yes,I do .I like,He/she likes,too；能用所學的詞組和句型進行會話和交流。2、 過程與方法：積極與他人合作，共同完成學習任務；對所學習的內容能主動練習和實踐，并

4、積極應用所學習的英語進行表達與交流。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生與人交流的能力；通過談論“愛好”這一話題，增進了解，加深感情。教學重點：能正確聽、說、讀、寫本課新詞匯和新句型，能使用新句型進行對話。教學難點： 單詞collect,stamp的發(fā)音和一般現在時中,主語是第三人稱后面動詞like的變化。教學準備：1、 錄音機和磁帶；制作本節(jié)課的多媒體課件；PartB圖片和PartC掛圖;相機。2、 預先寫好課題教學過程：Step1 Warming up1. Greeting T:Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Cai.2. Sing a song:

5、1; Hobbies»,聽錄音機跟唱。Step2 Revision 1. Free talkT: Good morning! Ss: Good morning! T: Nice to see you! S1: Nice to see you , too ! T: How are you? S2: Im fine, thank you. And you ? T: Im not so good. Ive got a cold. S2: Im sorry to hear that T: How are you? S3: Im not so good. T: Whats wrong with

6、 you? S3: Ive got a T: Im sorry to hear that. T: How do you feel now? S4: I feel happy. T: Why ? S4: Because I like English. T: I like English, too. Do you like English? S5: Yes, I do. 2. 師出示畫有學科的圖片。師問：What subject do you like?喜歡該學科的學生一起站起來并齊聲回答I likeSteps 3.Presentation1、 由上面的游戲I like English.引出句型I

7、 like singing English songs,并以課件展示此句型及注意點（ing部分用不同顏色標出），領讀此句型后總結：like+動詞ing.2、 課件以動畫人物的對話形式來出示句型：Do you have any hobbies?Yes,I do .I like singing English songs.教學：hobbies 業(yè)余愛好的復數,hobby業(yè)余愛好的單數，然后運用所學過的詞組師生操練句型。3、 出示一半集郵圖片，告訴學生這是老師的愛好。讓學生猜，接著教學“collect stamps”,分析collect,stamp的讀音并寫出音標，聽錄音后師作示范，學生跟讀，齊讀，

8、開火車練習，后師作針對性指導，再自由練習，再開火車檢查。將此詞組帶入句型Do you have any hobbies?Yes,I do .I like進行練習。4、 接著出示圖片，再讓學生猜，教學詞組go shopping，并聽錄音練習。接著帶入句型進行操練。5、 同法教學B部分剩下的詞組。強調making taking要去掉e加ing。Stap4 Practice1. Look and say游戲。教師利用動作和體態(tài)演示一動作，其他學生說出這一動作名稱，做完這一游戲后熟記詞組。2. 考反應游戲。教師用多媒體課件滾動式快速地出示B部分的詞組圖片，然后停下，讓學生以最快的速度說出將在屏幕上停止

9、的動作名稱。3 以“擊鼓傳花”的形式傳畫有新學短語的圖片，鼓聲一停，拿到圖片的學生說短語和句子。 例如：take photos-I like taking photos.4拍下幾位老師平時喜歡做的事 Miss Duan likes listening to music. Mr Wang likes playing football. Miss Sun likes drawing. Miss Liao likes singing.練習說時，老師鄭重提出注意點，主語是第三人稱單數時，like后面要加s。學生練說，指名說，最后集體訂正。5教師出示C部分掛圖板書句型，第一幅圖師做簡單講解，后與一學生作

10、示范。分小組分別由學生挑選其他三幅圖的內容自由練說，后小組競賽匯報練說結果。學生在作業(yè)本上寫下來，并指名板演。集體批改提出注意點。Step5 ConsolidationDo a survey，調查了解其他人的“興趣愛好”完成表格(F部分表格)，并轉述他人的興趣愛好。Step6 Summary1總結本節(jié)課學生學習情況，對能夠積極參與的學生和小組給予表揚。2集體朗讀B部分詞組和句型。Step7 Homework必做：1抄寫B(tài)部分詞組及翻譯三遍。2 運用C部分句型編寫對話，編的句子越多越好。選做：1用Do you have any hobbies?進行交流，調查同桌或其他同學的興趣愛好。2可以查找其

11、他表示興趣愛好的英文名稱，就自己的實際情況作擴充練習，自由交流，達到學以致用的目的。板書設計：Unit3 hobbiesDo you have any hobbies?Yes,I do .I like,He/she likes,too.No,I dont.教學反思：這節(jié)課的內容是牛津小學英語5B的hobbies，這個話題與學生的生活有著密切的聯(lián)系，學生有興趣，有話可說。在free talk這一環(huán)節(jié)，我運用了前一節(jié)課的句型與學生交流，學生對答如流，饒有興趣，接著又由游戲讓學生說出自己喜愛的科目，引出句型like +動詞ing，這樣，既復習了舊知，又引出了新知，學生的興趣也被調動起來了。這節(jié)課的教學目標是：能用Do you have any hobbies？Yes Ido .I like .He/She likes.與人談論的興趣，會用本單元的六個詞組。本節(jié)課的難點是會說He/She likes。根據學生的認知規(guī)律，學生看到I like.時，那么在描述他人的喜歡時，他只會說出He/She like.這一句型，雖然這是一個錯誤的句子，但是它卻是一個很好的教育資源。這時，我提示學生說出正確的答案：He/She likes.同時板書，事實上從后面的練習中可以看到學生對這一難點，絕大