幼兒園小班繪本閱讀《摘果子》

1、教學資料參考范本幼兒園小班繪本閱讀摘果子撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1. 了解小刺猬從“想摘果子”到“想辦法摘到果子”的整個情節(jié)過程。2. 學著仔細觀察圖片，愿意說說小刺猬和小猴的對話，體驗同伴間互幫互助的快樂?；顒訙蕚洌?. 大蘋果樹一棵，樹上長滿蘋果；框子一個。2. 大圖書或 ppt ；小猴頭飾或手偶一個；小刺猬胸飾若干?；顒舆^程：一導入1、以刺猬媽媽的口吻導入：小刺猬們，媽媽帶你們去草地上玩吧！教師帶領幼兒邊念兒歌邊進入活動室。（小刺猬，刺兒多，草地上，背果果。香果果，甜果果，啊嗚啊嗚吃果果。）二游戲：摘果子1、 出示大蘋果樹。“小刺猬，看看前邊有什么呀？”引導幼

2、兒數(shù)一數(shù)蘋果樹上的蘋果，并學說：蘋果樹上有許多蘋果。重點：引導幼兒用完整的話來說：蘋果樹上有許多蘋果。2、 引導幼兒想辦法摘蘋果樹上有這么多蘋果，你們想不想去摘呀?那去摘摘看吧！提問：（ 1）、你剛才是用什么方法來摘蘋果的？你摘到了嗎？（2）、你為什么摘不到蘋果呢？請誰來幫忙好呢？（可提示幼兒有一種小動物爬樹很厲害，可以很容易的摘到樹上的蘋果。）2 / 43、出示小猴的家。引導幼兒有禮貌的請小猴幫忙。學說：小猴，你能幫我摘蘋果嗎？4、和小猴一起摘蘋果，并將蘋果放到框子里。提問：小猴是怎么摘蘋果的??？我們和小猴一起說：一個一個摘下來。重點：提醒幼兒，要謝謝小猴的幫忙。三閱讀大圖書1、 小刺猬們喜

3、歡摘果子嗎？老師把摘果子這件事寫在了一本圖書里，我們一起來看看吧！2、 教師帶領幼兒完整閱讀圖書。（1）、（出示第一幅圖片）引導幼兒觀察圖片，說說小刺猬發(fā)現(xiàn)蘋果樹會怎么做。重點：豐富幼兒詞匯，如高高的，大大的等。（2）、（出示第二幅圖片）引導幼兒觀察小刺猬在干什么，從哪里看出來小刺猬摘不到蘋果，小刺猬為什么摘不到蘋果，讓幼兒模仿小刺猬墊腳的動作，體驗夠不著的感受。（3）、（出示第三幅圖片）小刺猬在干什么呀？從哪里看出來的？重點：引導幼兒觀察圖片中的動線，知道小刺猬在很快的跑步（4）、（出示第四幅圖片）小刺猬去請小猴幫忙，它會對小猴說什么呢？重點：鼓勵幼兒想象小刺猬和小猴之間的對話，如：“小猴，你能幫我摘蘋果嗎？”、“好的，小刺猬，我來幫助你。”等。（5）、（出示第五幅圖片）引導幼兒觀察小猴是怎么幫助小刺猬摘蘋果的。3 / 4重點：學說：一個一個摘下來。（6）、（出示第六幅圖片）小刺猬和小猴在干什么了？他們開心嗎？從哪里看出來的？四結束環(huán)節(jié)1、（出示封底圖片）小刺猬又要去哪里呢？原來森林里下了一場大雨，很多果子都掉到地上了