細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

1、第五章     細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 第一節(jié)     細(xì)菌和真菌在自然界中的作用 一、         教學(xué)目標(biāo) 1、    說出細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。2、    列舉細(xì)菌、真菌對動植物及人類的影響。3、    從多角度、多層次比較全面地認(rèn)識自然界中細(xì)菌和真菌的作用。4、    培養(yǎng)學(xué)生課前探究的能力；培

2、養(yǎng)學(xué)生收集資料、交流表達(dá)的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和評價能力。5、    通過對細(xì)菌和真菌與動植物和人類關(guān)系的認(rèn)識，讓學(xué)生體驗(yàn)從正反兩個方面辯證地看問題。6、    引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式。二、         重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用。難點(diǎn)：細(xì)菌和真菌與動植物共生的關(guān)系。三、         課前準(zhǔn)備 教師：真菌引起農(nóng)作物患病的標(biāo)本；CAI課件。學(xué)生：

3、收集查閱有關(guān)資料，預(yù)習(xí)教材；課前探究“觀察水果和面包的腐爛”，采集的地衣。四、         課時分配 一課時五、         教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。思考老師所提出的設(shè)問，立刻融入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍之中。提出問題，導(dǎo)入新課。設(shè)問：假如沒有細(xì)菌和真菌生物圈會是什么狀況呢？第一節(jié) 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)        &#

4、160;               各小組展示探究“細(xì)菌、真菌使食品生霉、糜爛”的結(jié)果。爭相回答思考題，其他同學(xué)可補(bǔ)充。觀看大屏幕。然后討論，并回答問題。細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起分解者的作用。細(xì)菌和真菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物為食。    請小組展示交流探究結(jié)果。認(rèn)真傾聽，給予肯定評價。演示CAI課件（展示細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用）。提問：1、細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起什么作用？對回答給予鼓勵和提示。2、細(xì)菌和真菌是靠什么生活的？引導(dǎo)思考：細(xì)菌、真菌與動植物和人的關(guān)系是怎樣的？引起動植物和人患病 

5、                                  與動植物共生                            觀看大屏幕。對細(xì)菌和真菌給人體帶來的危害感到震驚。列舉自己生活中的有關(guān)實(shí)例。如扁桃體炎、腳癬等。積極思考，爭相回答。學(xué)生列舉出利用細(xì)菌和真菌可生產(chǎn)出“抗生

6、素”，而抗生西可以治療多種疾病。觀察本地農(nóng)作物患病的標(biāo)本圖片。對真菌、細(xì)菌的危害作用感到震驚。認(rèn)識農(nóng)作物病害對農(nóng)作物的影響。列舉微生物農(nóng)藥如春雷霉素、慶豐霉素等。認(rèn)同“以菌治蟲”的優(yōu)點(diǎn)。  觀看大屏幕：觀察地衣的生活環(huán)境和形態(tài)，初步理解“共生”。觀看大屏幕：觀察豆科植物根上的根瘤。理解根瘤菌的固氮作用。小組討論回答思考題，總結(jié)出生物固氮的優(yōu)點(diǎn)：環(huán)保、高效、節(jié)能、收益大等?？磿私饧?xì)菌與動物的共生提問：了解維生素B、K對人體有何益處？  大屏幕展示細(xì)菌、真菌使人患病的圖片，提問：這與細(xì)菌、真菌的生活方式有關(guān)嗎？ 引導(dǎo)思考：1、我們能否利用細(xì)菌和真菌治療疾病？2、怎樣才能預(yù)防和防止動物或人患??？指導(dǎo)學(xué)生正確使用抗生素，提倡健康的生活方式。3、細(xì)菌和真菌會給農(nóng)作物帶來哪些危害？（請同學(xué)列舉）提問？能否利用細(xì)菌和真菌來防治農(nóng)業(yè)病蟲害？指導(dǎo)學(xué)生閱讀“以菌治蟲”。  講解地衣和共生的概念。講解根瘤菌的固氮作用。引導(dǎo)學(xué)思考