幼兒園小班數(shù)學：大汽車開來啦

1、教學資料參考范本幼兒園小班數(shù)學：大汽車開來啦撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1在感知“1 和許多”的關系中，嘗試4 以內的點數(shù)。2積累區(qū)別上下方位的經驗，樂意表達?；顒訙蕚洌憾嗝襟w大汽車開來啦?；顒舆^程：一、感知數(shù)量 1。1. 情境一：大汽車開來了。師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？(1 輛大汽車 )1輛什么顏色的大汽車？（開來了一輛黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機叔叔？（一位司機叔叔）教師小結：一位司機叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）2情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。（1）（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子

2、；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。（2）（小區(qū)）師：大汽車繼續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。(3) 師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？師：車上有 3 個人，一個司機叔叔， 2 個乘客。2 / 4（3）（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。二、嘗試 4 以內的點數(shù)。1情境一：車上多少人？師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車上有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？師：車上有幾個司機，幾個客人？師：原來車上有 4 個人， 1 位司

3、機叔叔， 3 個乘客。2情境二：書店門口多少人？師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數(shù)，點一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3。師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1 個大人，3 個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）三、感知“1 和許多”的關系。1 情境一：許多乘客要上車。（1）師：大汽車繼續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)， 1、2、3很多很多，就是有許多人，菜場門口有（2）師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細了，（1 個 1 個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊上車，這樣又安全又快速的上了車。2情境二：許多乘客要下車。（

4、1）師：一個司機叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車啦！看仔細嘍，他們是怎么下車的？（1 個 1 個走下車）許多許多3 / 4客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人？他是誰？（2）師：原來許多乘客要到超市去買東西?。∷?、積累區(qū)別上下方位的經驗。1情境一：顧客買什么？師：他們準備買哪些東西，一共有幾樣東西？（一筐蘋果、1 盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）2情境二：東西在哪里？師：這些東西哪里呢，我們去找一找，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？師：客人們四樣東西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。五、游戲：給福利院的弟弟妹妹送禮物。師：乘客們帶著4 樣東西上車了，笛，看，他們開到那里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣東西送給他們，可是4 樣東西怎么分給許多小朋友？2師：