測量滑輪組的機(jī)械效率(三)

1、測量滑輪組的機(jī)械效率學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)目的在于讓學(xué)生練習(xí)組裝滑輪組和學(xué)會測滑輪組的機(jī)械效率.通過測滑輪組的機(jī)械效率，加深對機(jī)械效率的理解.讓學(xué)生自己通過探究，進(jìn)一步了解影響滑輪組的機(jī)械 效率大小的因素，找出提高滑輪組的機(jī)械效率的方法 ，認(rèn)識提高滑輪組的機(jī)械效率的實際意義 增強(qiáng)合理改進(jìn)機(jī)械、提高效率的意識，增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感.當(dāng)然本實驗各個物理 量，特別是移動距離的測量和移動過程中測力計示數(shù)的讀取時非常困難的，這些測量不準(zhǔn)確導(dǎo)致機(jī)械效率的計算誤差很大。 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能 1.練習(xí)組裝滑輪組2 .會測量滑輪組的機(jī)械效率3 .了解提高機(jī)械效率的途徑和意義二、過程與方法1、在實驗

2、過程中，親身動手測量滑輪組提升重物時S與h的關(guān)系、拉力與物重的關(guān)系。2、在具體實例中，運(yùn)用影響滑輪組機(jī)械效率的因素解決問題。三、情感態(tài)度與價值觀 1、通過實驗操作提高學(xué)習(xí)物理的興趣。2、在合作交流中向同伴學(xué)習(xí)，在展示中獲得學(xué)習(xí)的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：（1）滑輪組的繞線組裝。（2）測量滑輪組的機(jī)械效率教學(xué)難點(diǎn)：重物上升的距離和繩子自由端所通過距離的測定，理解S與h的關(guān)系。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課同學(xué)們，請大家回憶一下1、什么是有用功，額外功，總功？2、什么叫機(jī)械效率？計算公式？對于一個機(jī)械而言，它的機(jī)械效率一直不變嗎？（出示幻燈片）就讓我們通過實驗來驗證你們的猜想吧。（板書課

3、題）二、新課教學(xué)（一）實驗原理我們怎樣來測量滑輪組的機(jī)械效率呢? 要測出哪些物理量？每個量怎樣測量? 學(xué)生分析得出：實驗原理=（二）實驗器材（根據(jù)公式Gh"Fs=G%樣找出有用功和總功，為此需通過對實驗原理的分析學(xué)生說出實驗所需要的器材有：彈簧測力計、刻度尺、 鐵架臺、滑輪、細(xì)線、鉤碼。（三）設(shè)計實驗1 .滑輪組怎樣組裝？注意繞線方法。2 .在實驗中，彈簧測力計拉力的測量應(yīng)該在運(yùn)動過程中進(jìn)行。在測量中，必須豎直勻速拉動 彈簧測力計，那么怎樣才能做到在勻速拉動中讀數(shù)呢？3 .鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離 s怎樣才能做到比較準(zhǔn)確的測量？4 .在實驗中要求嚴(yán)肅認(rèn)真， 實事求是的記錄測得

4、的數(shù)據(jù)， 不能湊數(shù)。實驗結(jié)束，要整理儀器, 并放回原處。（四）進(jìn)行實驗收集證據(jù)1 .同學(xué)們先設(shè)計好實驗數(shù)據(jù)表格次 數(shù)G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J1232 .各小組進(jìn)行實驗，測量實驗數(shù)據(jù)3 .展布實驗成果。（五）數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論。1、保持動滑輪重一定，改變鉤碼重力。通過對比實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：動滑輪重一定，物重越大，機(jī)械效率越高。2、物重一定，動滑輪越重，機(jī)械效率低。3、影響滑輪組機(jī)械效率的因素有：物重、動滑輪重。三、課堂練習(xí)圖為測量滑輪組機(jī)械效率的實驗裝置，鉤碼總重 6 N。（1）實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為 N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動 cm,該滑輪組的機(jī)械效率為（2）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機(jī)械效率將 （選填：“增大”、“減小”或“不變”）四、作業(yè)布置完成實驗報告冊板書設(shè)計：測量滑輪組的機(jī)械效率實驗原理：W W 有 Gh 二w 總 f -fS-實驗器材：實驗設(shè)計：注意