幼兒園小班科學(xué)教案：不一樣的感覺(jué)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教案：不一樣的感覺(jué)撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺(jué)感受。( 軟、硬 , 光滑、粗糙, 冷、熱 )2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法, 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、積木塊、海綿、鋸沫板等。2、兩杯水 ( 熱水, 涼水) ?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲引入課題1. 教師 : 小朋友們喜歡小蝸牛嗎 ?我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎 ?在木地板、海綿墊上爬 , 讓幼兒用手觸摸、按壓 , 感知并說(shuō)出這兩種物體的硬、軟。2. 教師 : 哦, 我們的小手能摸出硬的和軟的東西 , 我們的小手真棒 !當(dāng)看見(jiàn)一個(gè)東西 , 我們不知道它

2、是硬的還是軟的時(shí), 可以用手摸一摸, 這是一個(gè)好辦法 !二、在觸摸中感知物體特性 , 并表述出來(lái)。1. 摸一摸(1) 請(qǐng)幼兒聽(tīng)口令從小筐中拿出硬的東西。 ( 木積木 )使勁捏捏、按按。教師 : 你捏得動(dòng)積木嗎 ?( 捏不動(dòng)的東西是硬的。)2 / 3(2) 同樣拿出軟的東西。 ( 海綿 )摸一摸 , 捏一捏 , 還可以擰幾圈 , 海綿是柔軟的。(3) 幼兒摸摸鋸沫板 , 感受正反兩面的不同。 ( 粗糙和平滑 )能說(shuō)出一面扎手 , 摸起來(lái)不舒服 , 是粗糙的。另一面不扎手, 很舒服 ,是光滑的。(4) 伸出雙手分別握住熱、冷水杯 , 并說(shuō)出哪杯水熱、哪杯水冷。小結(jié) : 我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西 , 還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。2. 選一選請(qǐng)幾名幼兒上來(lái) , 任選一件喜歡的物品。告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的, 還是熱的、冷的。3. 找一找?guī)ьI(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問(wèn)哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等 , 讓幼兒逐一說(shuō)出感覺(jué)。4. 說(shuō)一說(shuō)平常還摸過(guò)什么東西 , 是粗糙的、柔軟的、熱的?5. 小結(jié) : 手能摸出硬的、軟的 , 冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸 : 如電源插座、開(kāi)水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等 , 要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。三、游戲 : 我能干聽(tīng)口令把小筐中軟的東西送過(guò)來(lái), 或把