幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《理發(fā)師的奇遇記》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)理發(fā)師的奇遇記撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，結(jié)合故事片段，啟發(fā)幼兒從多元角度進(jìn)行思考，體驗(yàn)不同故事角色的心理活動(dòng)。2、知道人不可貌相，不能從表面看問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先讓幼兒參觀理發(fā)店，觀察理發(fā)或燙發(fā)的程序。2、準(zhǔn)備故事大書理發(fā)師奇遇記。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣師：有一位理發(fā)師每天從早忙到晚，工作非常的辛苦。有時(shí)候遇到愛挑毛病的顧客，理發(fā)師又累又難過(guò)。這天理發(fā)店里來(lái)了一個(gè)奇怪的客人，我們一起去看看吧，看看理發(fā)店會(huì)發(fā)生奇怪的事 二、教師配合大書掛圖講述，啟發(fā)幼兒思考，體會(huì)故事角色的內(nèi)心（一）、結(jié)合掛圖一、二講述

2、，激發(fā)幼兒閱讀的興趣：1、教師結(jié)合圖一、圖二，講述故事：這一天傍晚，理發(fā)師正要下班，忽然傳來(lái)了敲門聲。理發(fā)師開門一看：“??？！”她嚇慌了。門口站著一只滿頭長(zhǎng)毛的獅子。理發(fā)師渾身發(fā)抖地說(shuō)：“獅子先生，求求您，請(qǐng)您不要吃我 ”獅子笑著對(duì)理發(fā)師說(shuō)：“理發(fā)師你別害怕，我是來(lái)理發(fā)的?！崩戆l(fā)師小心的把獅子請(qǐng)進(jìn)了屋。獅子坐在椅子上，請(qǐng)理發(fā)師給它燙頭發(fā)。理發(fā)師給它上了藥水，又戴上電烘罩?；艁y中，呼，獅子的頭上著火了。2 / 4理發(fā)師急忙取來(lái)滅火器，對(duì)準(zhǔn)獅子的頭發(fā)猛噴?；饟錅缌?，可是獅子的一頭卷發(fā)也不見了。這下可闖大禍，理發(fā)師嚇的渾身哆嗦，心想：獅子一定會(huì)吃了我的。2、啟發(fā)提問(wèn)：如果你是這頭獅子，你會(huì)怎么做？（

3、請(qǐng)幼兒自由回答）（二）、結(jié)合講述掛圖三、四，通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，進(jìn)行深入閱讀：1、教師結(jié)合圖三、圖四講述故事：理發(fā)師又拿起推子和剪刀，給獅子理短發(fā)，她的兩手直發(fā)抖，把短發(fā)也理壞了。通過(guò)問(wèn)題的層層引出，激發(fā)幼兒思考：?jiǎn)栴} 1：你們看把獅子的頭理成什么樣？（幼兒自由回答）問(wèn)題 2：獅子請(qǐng)理發(fā)師理頭發(fā)，理發(fā)師理壞了幾次頭發(fā)？理發(fā)師為什么總理壞獅子的頭發(fā)？（幼兒自由回答）問(wèn)題 3：嗨！現(xiàn)在可怎么辦？看看我們的理發(fā)師去那里了？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)。（請(qǐng)幼兒模仿理發(fā)師害怕的樣子。）問(wèn)題 4：這回獅子先生會(huì)不會(huì)原諒理發(fā)師？贊成會(huì)原諒理發(fā)師的請(qǐng)舉手？我請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這回獅子會(huì)怎么做？不贊成會(huì)原諒理發(fā)師的請(qǐng)舉手？說(shuō)說(shuō)這回獅子會(huì)怎么做？（圍繞問(wèn)題討論，組織幼兒分組進(jìn)行辯論。）1、 結(jié)合幼兒的辯論，教師小結(jié)：小結(jié) ：這個(gè)故事奇怪嗎？（出示圖書封面，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀書名。）那你們喜歡這頭獅子嗎？為什么？其實(shí)在日常生活中我們也不能以貌取人，并不是長(zhǎng)的丑的或長(zhǎng)的兇的人就很可怕，其實(shí)他們也很可愛和善良的。3 / 4一、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。教師：這個(gè)理發(fā)師也太可憐了，那我們想個(gè)辦法幫助這個(gè)理發(fā)師，有什么辦法讓獅子的頭發(fā)改改頭發(fā)，給故事