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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言 - 認識方向范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動過程：一 . 小朋友們 , 今天老師要帶大家到森林去探險 , 你們愿不愿意去?( 幼兒情緒高漲 : 愿意去 !) 可是森林里有猛獸 , 還有很多很多可怕的危險 , 你們敢去嗎 ?( 敢!) 我的小朋友們都是勇敢的孩子 , 真棒 !, 不過 , 森林很大 , 小朋友們如果不會認方向就會迷路 , 所以在去之前小朋友們要跟著劉老師先把方向搞清楚 , 然后才能到森林里去尋寶 , 好嗎 ?二. 學念兒歌 :( 出示太陽教具 ) 老師手里這是 ( 太陽 !) 對, 而且是早上的太陽 , 現(xiàn)在請小朋友們都面對著太陽

2、 , 然后跟劉老師學念口訣:( 告訴幼兒這是口訣遠比對他們說這是兒歌帶給他們的興趣濃厚)1. 老師示范朗讀 : 早晨起來 , 面向太陽 , 前面是東 , 后面是西 , 左面是北 , 右面是南 .2. 幼兒逐句跟讀 ;( 老師適時表揚 )3. 老師邊教邊做動作幼兒跟隨 ;( 幫助記憶 )4. 眼睛看著老師教鞭跟讀 , 教鞭指到哪兒幼兒念哪兒 ;( 點字加深對字的印象 )5. 同樣方法再讀一遍 ;6. 游戲 : 對口令 ( 好吧 , 為了防止我們到了森林以后忘記口訣 , 我們就先來對一對口令 )A. 老師念前面二字 , 幼兒接后面二字 ; B. 老師仿前面一句 , 幼兒接后面一句 .三. 辨認方向

3、 :1. 全班幼兒口念兒歌邊做動作邊認生字卡片 : 東, 西, 南, 北, 前, 后,左, 右;2 / 32. 游戲請四個小朋友分別站在老師的前后左右四個方向 , 讓小朋友分別說出他們的名字 , 老師換方位后再請幼兒說出他們的名字 ;( 確定幼兒是否能分清前后左右 );3. 老師手拿教具太陽 , 在教室的各個方向站定后請幼兒找出東西南北 ;4. 好了 , 小朋友們學得非常認真 , 這么快就記住了口訣 , 現(xiàn)在我們就出發(fā)吧 . 森林尋寶 ( 請聽課老師共同參與 , 幫助幼兒認識方向 )五. 作業(yè)：1. 讓已經能分清方向的幼兒教會身邊一個親人認識方向 , 不能分清方向的幼兒請教身邊一個親人怎樣辨認方向 ;2. 發(fā)給幼兒金花生巧克力

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