《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)15篇作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析一株紫丁香選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級上冊第二組“校園生活”中的首篇課文。這首活潑清新的小詩表達(dá)了孩子們對老師的問候和感激。一株紫丁香，不僅僅是孩子們送給老師的一份珍貴禮物，更是一首值得吟誦的師生情誼的頌歌。通過學(xué)生的反復(fù)誦讀感悟，讓學(xué)生體會師生之間濃濃的情誼，并樹立學(xué)生尊敬老師的思想。設(shè)計(jì)理念1語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出

2、：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！痹趯W(xué)文過程中先引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題讓他們帶著問題進(jìn)入文章的學(xué)習(xí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過程中以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、思中悟。2教學(xué)中利用課本插圖、多媒體課件等調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、腦等多種感官，發(fā)揮學(xué)生想象力，真正參與到教與學(xué)的過程中。3語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！痹诒菊n的教學(xué)中讓學(xué)生比較朗讀，體會詩歌語言押韻的特點(diǎn)，初步感知這一語文知識。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課8個(gè)生字及詞語，能正確書寫10個(gè)漢字。2學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候

3、和感激。3正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。4培養(yǎng)學(xué)生尊敬教長的思想。教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)讀本課生字、詞語，正確、規(guī)范地書寫本課生字。2有感情地朗讀課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識本課“株、踮”等八個(gè)生字，會寫課本“休、伸”等十個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文。3了解紫丁香這種植物。教學(xué)重難點(diǎn)1識記本課生字、詞語，能規(guī)范書寫本課生字。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、談話導(dǎo)入1剛剛過去的教師節(jié)老師收到了同學(xué)們精心制作的小花、賀卡這些表達(dá)對老師問候的小禮物，這節(jié)課我們要去看看育才小

4、學(xué)的同學(xué)們給自己的老師送上了怎樣的問候?！菊n件示紫丁香的圖片】2介紹紫丁香的相關(guān)知識3齊讀課題二、初讀課文，識記生字1自讀課文，標(biāo)注小節(jié)。2課件示生字，指名請學(xué)生拼讀。【教師及時(shí)指正學(xué)生讀好兩個(gè)翹舌音“株、除”和“踮”的聲調(diào)】3擴(kuò)詞練習(xí)【指名讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量】4課件出示本課生字組成的詞語，學(xué)生自讀、同桌互讀、領(lǐng)讀、齊讀。一株花踮起腳醫(yī)院消除疲倦掛牽困難休息伸手香甜唱歌您好5識記生字（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已經(jīng)掌握的識記生字的方法?！臼熳旨悠?、熟字換偏旁、減一減、利用形聲字的特點(diǎn)】（2）同桌交流自己的識記方法。（3）集體交流6同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音。7展示讀文：指名讀【引

5、導(dǎo)學(xué)生傾聽，并對同學(xué)的朗讀做出評價(jià)】8齊讀課文，思考：文章講了什么內(nèi)容？三、生字書寫1課件示本課生字，學(xué)生拼讀。2指名請學(xué)生讀拼音、數(shù)筆畫、說結(jié)構(gòu)、認(rèn)偏旁。3學(xué)生交流書寫方法，教師示范，學(xué)生書空?！窘處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”三個(gè)字的書寫】4學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)【注意對學(xué)生書寫姿勢的提醒，觀察學(xué)生生字書寫情況及時(shí)指導(dǎo)】四、生字、詞語鞏固1指名請學(xué)生讀課本27頁的詞語。2學(xué)生自選詞語進(jìn)行造句練習(xí)。五、作業(yè)把自己看到課題后最想知道的內(nèi)容寫在課本25頁第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2學(xué)習(xí)課文，體會一株紫丁香是孩子們對老師的一片心意，是對教師的問候和感激。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀

6、課文，體會紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的思想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、課前復(fù)習(xí)1學(xué)生開火車讀課文中相關(guān)詞語。疲倦小院枝葉休息唱歌安靜盛開感謝牽掛消除眨眼又香又甜腳尖兒花兒【強(qiáng)調(diào)兒化音的讀法、“又又”式的詞語訓(xùn)練】2出示本課生字組成的句子，指名讀。（1）桌子太高了，我要踮起腳尖才能拿到上面的東西。（2）我牽著媽媽的手，來到新種的一株小樹旁。（3）今天媽媽很疲倦，一到家就困得睜不開眼了。（4）奶奶住院了，家里除了我沒有別人。3齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。二、學(xué)文過程1課題質(zhì)疑（1）教師板書，學(xué)生對課題質(zhì)疑。（2）課件示：a、誰種的？b、為什么要種？2學(xué)習(xí)第1小節(jié)（1）教師范讀，

7、學(xué)生思考：這株紫丁香是誰種的？【板書“我們”】（2）同學(xué)們是怎樣走進(jìn)小院栽種的？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”？（3）學(xué)生匯報(bào)、交流。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。【引導(dǎo)學(xué)生體會孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來一份驚喜的情感】3學(xué)習(xí)25小節(jié)齊讀課文25節(jié)，學(xué)生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香？（1）學(xué)習(xí)第2小節(jié)【板書“陪伴老師工作”，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】a、“夜夜”在這里是什么意思？b、指名朗讀第二小節(jié)。（2）學(xué)習(xí)第3小節(jié)【板書“消除老師疲倦”，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】a、“疲倦”是什么意思？b、你們覺得老師的工作辛苦嗎？那就為老師唱一支歌吧！【男女生分別讀】（3）學(xué)習(xí)第4小節(jié)在春雨的滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了

8、美麗的笑容，感謝老師對同學(xué)們的掛牽。【板書“感謝老師掛牽”，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】a、理解詞語“掛牽”，說說自己和老師之間發(fā)生的小故事。b、教師說一說自己在假期對學(xué)生的掛牽。c、教師范讀。（4）學(xué)習(xí)第5小節(jié)a、課件示插圖，學(xué)生根據(jù)教師提示描述圖中的內(nèi)容?！臼裁磿r(shí)間？誰在做什么？】b、是啊，夜已經(jīng)深了，老師仍然沒有休息，此時(shí)你看到這樣的場景會對這位老師說些什么呢？c、文中也有一小節(jié)內(nèi)容是同學(xué)們對老師想說的話，我們一起來讀一讀?！景鍟鞍殡S老師夢鄉(xiāng)”，指導(dǎo)學(xué)生做好批注】（5）領(lǐng)讀接讀課文【此環(huán)節(jié)可由一名學(xué)生領(lǐng)讀，其余學(xué)生接讀，也可由男女生配合讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感悟文章濃濃的情感】領(lǐng)讀：“踮起腳尖

9、兒，走進(jìn)安靜的小院，”接讀：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前?！鳖I(lǐng)讀：“老師，老師，”接讀：“就讓它綠色的枝葉”領(lǐng)讀：“老師”接讀：“綠葉在風(fēng)里沙沙”領(lǐng)讀：“老師”接讀：“滿樹盛開的花兒”領(lǐng)讀：“夜深了，星星困得眨眼，”接讀：“老師，休息吧”（6）教師小結(jié)：課文學(xué)習(xí)完了，這株紫丁香帶著對老師的感謝、祝福種在了每個(gè)人的心中。其實(shí)不僅僅是語言可以表達(dá)情感，音樂同樣可以歌頌美好的事物，下面我們一起來欣賞歌曲每當(dāng)我走過老師窗前，體會音樂帶來的美妙聲音。4指導(dǎo)背誦（1）課件示課文內(nèi)容并指名請學(xué)生回憶填空。我們栽下一株紫丁香，讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴；讓沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦；讓滿樹盛開的小花感謝

10、老師掛牽；讓花香飄進(jìn)老師的夢里，伴隨老師夢鄉(xiāng)。【通過對課文內(nèi)容的填空，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生抓重點(diǎn)進(jìn)行背誦，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)】（2）學(xué)生根據(jù)課件提示試背課文。三、語文小知識1教師介紹押韻這一語文知識?！驹姼柚?，某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字，使音調(diào)和諧優(yōu)美?！?課件示文中詞語并請學(xué)生拼讀。【窗前做伴疲倦掛牽又香又甜】3引導(dǎo)學(xué)生自主找出相同的韻母“an”。4學(xué)生朗讀初步感知押韻的作用。四、作業(yè)1四人小組為單位有感情地背誦一株紫丁香。2以“謝謝您，老師”為主題，用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的感情。課后反思1語境中的生字復(fù)習(xí)。在學(xué)文之前進(jìn)行的復(fù)習(xí)打破讓學(xué)生僅僅認(rèn)讀生字卡片或文

11、中詞語的作法，而是讓生字組成不同的句子，在語境中重復(fù)出現(xiàn)，幫助學(xué)生鞏固知識。2滲透詩歌語言特點(diǎn)。在反復(fù)的朗讀中向?qū)W生滲透詩歌語言的特點(diǎn)及語文知識“押韻”，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）在識字過程中引導(dǎo)學(xué)生用自己掌握的識記方法學(xué)習(xí)漢字，這是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。（2）在學(xué)生寫字的過程中提醒學(xué)生良好的坐姿，這是對學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）雖然課標(biāo)對低年級的學(xué)生沒有做出學(xué)習(xí)批注的要求，但在課文的學(xué)習(xí)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容作出批注不但有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且可以幫助學(xué)生進(jìn)行課文復(fù)習(xí)。4在學(xué)生的朗讀指導(dǎo)上教師應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，采用各種形式讓學(xué)生深入文本，讓學(xué)生走進(jìn)課文

12、，感受課文，從而聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，把這種文章中的真情融入自己的生活，做到情從心發(fā)，言從心聲。在朗讀指導(dǎo)上教師可進(jìn)行一定的示范，引導(dǎo)學(xué)生更好地體會文中所蘊(yùn)含的深厚感情，在教師范讀中要注意全詩第五小節(jié)中 “那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜?！币痪渲小鞍　钡淖冋{(diào)【應(yīng)讀“nga”】，此處不需要向?qū)W生講解，但應(yīng)該正確范讀。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教材分析重點(diǎn)1、會認(rèn)8個(gè)生字。會寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。難點(diǎn)體會師生之間的深厚感情；樹立起尊敬老師的心愿。教具

13、1、學(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，畫出生字詞。2、學(xué)生自制生字卡片。3、教師準(zhǔn)備詞語卡片、教學(xué)掛圖。批注教學(xué)過程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入新課：1、教師引言，春天來了，百花齊放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？2、出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察；靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。3、齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？二、初讀感知：1、自由初讀課文，要求；借助拼音讀準(zhǔn)生字。2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞，個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。4、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況，提示學(xué)生用下面的句式來匯報(bào)：我會讀這個(gè)詞，請大家跟我讀。5、開火車檢查生字。教師重點(diǎn)正音：“株、除”都讀

14、翹舌音；“踮”讀第三聲。6、討論并匯報(bào)：有什么好方法記住這些生字？7、學(xué)生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀給伙伴聽。8、朗讀展示：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。9、全班齊讀，整體感知。三、指導(dǎo)寫字：1、小黑板出示10個(gè)要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。2、全班交流書寫方法，教師相機(jī)進(jìn)行書寫示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”。3、練習(xí)書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師檢查學(xué)生書寫姿勢是否端正，書寫的字是否正確。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)，鞏固：1、朗讀課文。a.分小組用自己喜歡的方式練讀。b.全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。2、讀寫詞語

15、。a.出示課后練習(xí)“我會讀”中的詞語，學(xué)生認(rèn)讀。b.鼓勵(lì)學(xué)生向書上的“學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)習(xí)，抄寫會寫的詞語。二、朗讀感悟：1、教師范讀或指名范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。2、學(xué)生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。3、指名領(lǐng)讀，生領(lǐng)：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香栽在窗前?！鄙I(lǐng)：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉”生領(lǐng)：“老師”齊聲：“在風(fēng)里沙沙”生領(lǐng)：“老師”齊聲：“滿樹盛開的花兒”生領(lǐng)：“夜深了星星在眨眼，”齊聲：“老師，休息吧”4、分小組體會讀。教師到各小組巡視，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫，在朗讀中體會“夜夜和伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓

16、花香飄進(jìn)您的夢里”等重點(diǎn)體會那一株紫丁香就是代表著同學(xué)們對老師的一份深情厚誼。5、學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡。6、小組挑戰(zhàn)讀?？茨囊唤M讀得最有感情，能使老師感動(dòng)。7、全班飽含對老師的深情朗讀全文。三、書寫指導(dǎo)：寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。甜、歌：左右兩部分寬窄差不多?！疤稹弊肿蟾哂业?。“歌”字左低右高。牽：上面的“大”字要寫小一些，變點(diǎn)；中間的禿寶蓋要寫寬一些。困：方框在填字格里要居中。里邊的“木”字變點(diǎn)。四、說說背背：1、說說此時(shí)次刻，最想對老師說的一句話。2、看著畫面，和同桌一起練習(xí)背誦。3、表演背誦。五、拓展活動(dòng)：學(xué)唱一首歌誦老師的歌曲。要求自主讀歌詞，遇到不認(rèn)識

17、的字，自己想辦法認(rèn)識。通過學(xué)文，引導(dǎo)學(xué)生體會師生之間的深厚感情。樹立起尊敬老師的心愿。布置作業(yè)讀生字、讀課文、寫生字；背誦課文；板書設(shè)計(jì)我會認(rèn)：株、踮、院、除、疲、倦、牽、困我會寫：休（休息）伸（伸手）甜（甜美）歌（唱歌）院（院子）除（除法）息（消息）您（您好）牽（牽掛）困（困難）課后小結(jié)通過有感情朗讀,分角色,表演朗讀,使學(xué)生充分體會詩歌意境,樹立起尊敬老師的心愿,同時(shí),通過書寫指導(dǎo),使學(xué)生注意到字形的區(qū)別和書寫特點(diǎn),收到如期效果。.一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課13個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，體會師生之間的深厚情意，激發(fā)學(xué)生

18、對老師的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：理解我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃w會師生之間的深厚感情。有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.談話引入，揭示課題。2.齊讀課題，質(zhì)疑。3.簡介紫丁香，學(xué)生邊聽邊看畫面。二、整體感知1.教師配樂朗讀全文，學(xué)生邊聽邊看錄像。2.學(xué)生自由朗讀，邊讀邊把不懂的地方做上記號。3.學(xué)生質(zhì)疑。三、全心品讀，體會情感（一）學(xué)習(xí)12小節(jié)1.默讀。2.說說讀完后體會到了什么？3.思考：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?.自由練讀，指名讀，議讀，評讀。（二）學(xué)習(xí)35小節(jié)過渡：紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？1.出示學(xué)習(xí)建議。2.小組合作學(xué)

19、習(xí)。找出寫紫丁香怎樣和老師做伴兒的句子做上記號，讀一讀，互相討論。3.學(xué)生匯報(bào)、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩句的意思。綠葉兒在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌。想像它在唱什么歌？理解疲倦一詞的意思。滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。理解掛牽一詞的意思。回顧生活體驗(yàn)，想想老師是怎樣關(guān)心我們的。夜深了，紫丁香還會怎樣陪伴老師？怎樣理解花香飄進(jìn)老師的夢里？4.指導(dǎo)朗讀，指名讀，師生評議。（三）小結(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？四、總結(jié)全文1.回顧課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文。3.你想對自己的老師說些什么？同桌互相說一說，然后再寫在小綠葉兒上。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)內(nèi)容：

20、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級上冊p2526第6課一株紫丁香授課教師：興隆小學(xué) 李亞芬教材分析：一株紫丁香是，是一首活潑清新的小詩。課文介紹孩子在老師窗前種下一株紫丁香，為老師帶來問候感激，種下了一個(gè)個(gè)美好的心愿，從而從小樹立學(xué)生尊敬老師的心愿。教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)本課的八個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步背誦課文，體會師生之間的濃厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：1、會認(rèn)本課的八個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能初步背誦課文，體會師生之間的濃厚感情。教學(xué)類型：新授第一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)字卡片、自制課件。課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程:一、

21、聽歌曲談話導(dǎo)入：孩子們， 今天李老師就給你們帶來了一首好聽的歌曲（放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前）你們知道歌曲的名字嗎？是的，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?這是為什么呢? 齊讀課題一株紫丁香。二、初讀課文，隨文識字、了解內(nèi)容。1、請你自由讀課文，注意把字音讀正確，盡量把句子讀通順。三、趣味識字。1、借助拼音認(rèn)讀生字、詞。小院 、消除 疲倦 掛牽 困了 踮起 一株2、去拼音識認(rèn)字、讀詞、讀句。（1）老師 笑臉 枝葉 唱歌 安靜 眨眼 小院 困了 一株 又香又甜（2）踮起踮起腳尖兒，踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院。（3）消除 疲倦消除一天的疲倦。感謝 掛牽感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。四、品讀課文，讀中

22、感悟。（一）檢查朗讀，了解課文內(nèi)容1、指名分段讀課文。2、通過剛才讀課文你知道課文主要寫的是什么嗎？（二）分段指導(dǎo)讀。導(dǎo)：是呀，小朋友把紫丁香栽在老師窗前，同時(shí)也種下了小朋友美好的心愿。1、默讀課文第24節(jié)，然后說想想小朋友的心愿是什么？根據(jù)大屏幕，劃出相關(guān)內(nèi)容。我們栽下一株紫丁香,為的是讓綠色的枝葉夜夜_;我們栽下一株紫丁香,為的是讓沙沙的綠葉聲幫您_;我們栽下一株紫丁香,為的讓滿樹盛開的小花感謝您_;我們栽下一株紫丁香,為的讓花香飄進(jìn)您_的夢里.2、匯報(bào)指導(dǎo)讀。重點(diǎn)體會：（1）“夜夜”、“一天”的意思，并體會讀出老師的辛勞。（2）“時(shí)時(shí)”什么意思？你被老師掛牽過嗎？是的，老師想媽媽一樣無時(shí)

23、無刻不在關(guān)心著我們，掛牽著我們。誰能把你對老師的感激之情讀出來。（3）引導(dǎo)填空，導(dǎo)：是啊，夜深了，星星困的眨眼，可我們敬愛的老師仍在一本本批改著作業(yè)，讓我們勸勸她吧，用怎樣的語氣去勸老師休息呢?請你讀這句話，夜深了，老師仍在專心的備課.（ ）接：讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)時(shí)又香又甜。五、配樂師生合作讀全文。六：拓展：朗讀感悟與訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生讀老師，您辛苦了七、小結(jié)：學(xué)完這篇課文你有什么感受？作業(yè)：必做：有語氣的背誦課文。選作：1、把老師辛苦了，讀給家長聽，并打出等級2、自己寫幾句感謝老師的話，或?qū)懯仔≡姳磉_(dá)自己的愛意。板書：一株紫丁香關(guān)心小朋友們 熱愛 老師尊敬一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)5教材分析一

24、株紫丁香是人教版小學(xué)語文二年級上冊第二單元第一篇課文。這是一篇精讀課文，本單元課文反映的是以“愛”為主題的課文。一株紫丁香講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對老師的問候，表達(dá)他們對老師無限的贊美和感激之情。這是一首情感豐富而又意境優(yōu)美的小詩，全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口；想象豐富，美好，是尊師教育的好題材，也是朗讀指導(dǎo)的好素材。學(xué)情分析、二年級學(xué)生已有自主識字及簡單地朗讀能力，因此我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀來體會詩歌的意境美、語言美、以及情感美，讓學(xué)生享受審美樂趣。 、結(jié)合低年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，我運(yùn)用歌曲導(dǎo)入以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用直觀顯示紫丁

25、香，讓學(xué)生直觀地了解紫丁香。教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)生字.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程方法目標(biāo)：使學(xué)生在掌握理解每小節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解整首詩的內(nèi)涵。情感態(tài)度目標(biāo)：品讀課文，體會老師勤勤懇懇地工作，樹立起尊師愛師的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、識字。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過朗讀來體會師生之間的深厚感情，培養(yǎng)他們尊敬、熱愛老師的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法運(yùn)用多媒體2、以讀代講法3、暫延評價(jià)法學(xué)法具體如下：1、自主閱讀2、合作探究3、運(yùn)用多種形式的朗讀方法.教學(xué)過程（一）、 聽音賞圖，復(fù)習(xí)導(dǎo)入多媒體課件播放紫丁香圖片，導(dǎo)入：美嗎？

26、紫丁香不僅美而且芳香撲鼻。一株紫丁香是一首很美的詩。上節(jié)課我們已經(jīng)初步感知了詩的美，現(xiàn)在老師要考考你們，有沒有把我們昨天認(rèn)識的朋友記住。出示課件，復(fù)習(xí)生字。（二）、細(xì)讀課文，感悟詩句學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，自己喜歡的小節(jié)可以多讀幾遍，并且在讀文前，課件出示討論題：1、是誰在老師的窗前栽下一株紫丁香？（板書：我們 老師）2、同學(xué)們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸宰隙∠?？設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)在學(xué)生讀通讀順的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步深入讀，通過兩個(gè)關(guān)鍵問題讓學(xué)生體驗(yàn)老師與學(xué)生間的深情，體現(xiàn)自主閱讀過程和閱讀的層次性。（三）、精讀課文，讀中悟情1、（課件，音樂響起每當(dāng)我走過老師窗前）隨著音樂，老師深情的語言導(dǎo)入

27、：老師，像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師，像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋煟⒆觽兩塘亢?，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學(xué)生觀察課文插圖：是一株紫丁香)2、結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生想象：如果你看到這個(gè)情景，你會為老師做些什么呢？設(shè)計(jì)意圖：巧妙憑借插圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察和口語表達(dá)能力。3、學(xué)生回答之后，現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！請同學(xué)們分小節(jié)自由朗讀課文，比一比，誰的讀書姿勢最正確。然后小組內(nèi)交流，說說自己讀懂了什么？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约焊惺芎屠斫?，使情感?nèi)化。這符合課標(biāo)中提到的“要尊重學(xué)生獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解”的新理念。這一部分教學(xué)既體

28、現(xiàn)了朗讀訓(xùn)練的層次性和指導(dǎo)性，又使三維目標(biāo)融為一體，統(tǒng)一在教學(xué)過程中。第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。1、指名讀，通過讀這一節(jié)，小朋友們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的？（踮起腳尖兒，輕輕地）2、踮起腳尖的動(dòng)作。這樣走為的是不影響老師工作。設(shè)計(jì)意圖：通過踮起腳尖要輕輕地，來指導(dǎo)本節(jié)的朗讀。4、指導(dǎo)朗讀。如果讀得不到位，老師可以進(jìn)一步點(diǎn)拔：能不能再輕一點(diǎn)，誰來試試。能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。我們一起來試試。一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們許多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀！孩子們想對老師說些什么呢？誰愿意來讀第2小節(jié)

29、。第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。1、生讀。2、紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢？一句話，一份情，看誰的朗讀能使老師感動(dòng)。3、讀完問題：讀了這小節(jié)你有什么問題？學(xué)生說，共同探討。a：為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口？（板書：夜夜作伴）b：夜夜是什么意思啊？（每天晚上）c：老師每天晚上都要做哪些工作??？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過自己提出問題，在小組內(nèi)共同探討后，加深對課文的理解。4、是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來。（指導(dǎo)讀好這一節(jié)）引讀：孩子們想對老師說什么呢？第3小節(jié)：

30、老師-綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。1、生讀。2、如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌？（學(xué)生暢所預(yù)言說說自己會唱什么歌給老師聽。師及時(shí)表揚(yáng)。）3、你們的歌真是太美了，聽著這一首首動(dòng)聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。（板書：消除疲倦）4、讓我們一起來唱響這支動(dòng)聽的歌吧?。R讀第3節(jié)）5、師深情訴說：老師您聽見了嗎？風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞！引讀：孩子們想對老師說第4小節(jié)：老師-滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。1、生讀。2、引說：你們張開笑臉，是想感謝（板書：感謝掛牽）多么幸福的孩

31、子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛？3、那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉?；▋簩χ蠋煟路鸷⒆觽儑蠋熚⑿χf話呢！同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會說些什么呀？請小組內(nèi)交流一下，把你想對老師說的話都說出來。4、張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧?。ㄉR讀）引讀：孩子們還想用紫丁香表達(dá)什么愿望呢？第5小節(jié)：夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)你的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。1、生讀。2、是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時(shí)此刻，你想對老師說些什么？用怎樣的語氣勸老師休息

32、？進(jìn)一步的指導(dǎo)朗讀。3、為什么老師的夢準(zhǔn)是又香又甜？怎樣讀好這個(gè)詞？讓我們美美地、甜甜地，讓芬芳的花香把老師帶進(jìn)香甜的夢里，請同學(xué)們帶著這種感情讀第五節(jié)。4、感情朗讀全文?？偨Y(jié)：多美的紫丁香??！多么美的詩??！多么懂事的孩子！多么美好的愿望！同學(xué)們在老師窗前栽下僅僅是一株紫丁香嗎？對！同學(xué)們栽下的是自己的一個(gè)心愿，是自己對老師的一片愛心，這是我們對老師的愛，同時(shí)老師也愛我們。（四）、配樂朗讀，抒發(fā)情感一株紫丁香這首詩真是太美了，老師也想讀一遍，讓老師加入你們一起讀，可以嗎？（配上音樂，全班包含對老師的深情讀（背）全文）設(shè)計(jì)意圖：音樂可以啟迪孩子的大腦，可以使人的心情得以放松。優(yōu)美的詩句，再配上動(dòng)

33、聽的音樂，讓人心曠神怡。抒發(fā)老師和孩子內(nèi)心的愛師情結(jié)。（五）、遷移運(yùn)用，升華情感：以“老師，我愛您”為主題假如你是小詩人，寫幾句詩表達(dá)你對老師的愛。假如你是小畫家，畫一株紫丁香送給老師。假如你是小歌唱家，準(zhǔn)備一首歌曲唱給老師聽。六、板書設(shè)計(jì)5、一株紫丁香夜夜做伴消除疲倦感謝掛牽花香入夢一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)6【課前透視】一株紫丁香是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很容易見到?？晌闹械淖隙∠愦砹藢W(xué)生

34、送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識，加深師生情意?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、會認(rèn)個(gè)生字。會寫個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。、樹立起尊敬老師的心愿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文?！拘畔①Y料】、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）。、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)。第一課時(shí)切入舉偶、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時(shí)，你最喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？

35、有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板書課題） 。（由自己喜歡的花為切入點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一株紫丁香。（板書） 。（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。）對話平臺一、感知、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。、交流。讀了課文后你了解了

36、什么？（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。）二、識字、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。、同桌交流讀，互聽，并正音。、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。、匯報(bào)記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境，促進(jìn)鞏固識字。）三、朗讀、教師范讀，聽后說說感受。、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。、分小節(jié)檢查朗讀情況。、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流

37、利。（給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）四、寫字、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認(rèn)字形。、觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。、教師范寫。、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。、同桌互相欣賞，提出建議。（良好的書寫習(xí)慣在于平時(shí)的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實(shí)做到扎實(shí)。）第二課時(shí)對話平臺一、導(dǎo)入“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點(diǎn)油。（給教師出示的生字組詞，造句。）二、精讀、放歌曲（每當(dāng)我走過老師的窗前）談感受。、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生

38、讀出對老師的尊敬之情。、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）、學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。（這是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。）三、品讀、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。、如果讓你去陪老師你會為老師做點(diǎn)什么？（讓學(xué)生充分回答）。（實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）四、背誦、說出你想對老師說的話。（

39、學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧！、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。、小組表演背誦。、全班匯報(bào)。（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。）五、練習(xí)出示課后“我會讀”中的詞語。、同桌互相讀一讀，要讀正確。、全班開火車讀。、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。（利用“我會讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）六、寫字、出示“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。讀字音，認(rèn)字形。、觀察教師范寫，點(diǎn)評。、學(xué)生練習(xí)。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。（展示成果，互相評價(jià)，體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進(jìn)。）七、拓展交

40、流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。（促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）【伴教錦囊】切入舉偶丁香木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生，卵圓形。花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，現(xiàn)已成為庭園中著名的花木。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)7課時(shí)目標(biāo)：1、分析記憶字形，識記生字2、正確書寫10個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：書寫記憶生字教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固1、指名讀課文，要求流利、有感情2、詞語復(fù)習(xí)鞏固（接下來考考大家上節(jié)課的.學(xué)習(xí)情況，看著這些詞語，你能順利地讀出來嗎？男生、女生分組賽讀）二、 初步認(rèn)讀生字課文學(xué)完了，接下來，我們看看本課有哪些需要我們學(xué)

41、會書寫的生字。1、出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞2、指名領(lǐng)讀生字3、示范分析字形及書寫規(guī)范（老師先出示兩個(gè)字，看看它們是如何構(gòu)成的。休，伸。根據(jù)老師的步驟，你能把其他字的結(jié)構(gòu)講給小朋友們聽嗎？接下來，同桌兩個(gè)人挑兩個(gè)字來分析字形結(jié)構(gòu)，一會兒我找同學(xué)當(dāng)一回小老師為大家講生字。）4、學(xué)生展示字形結(jié)構(gòu)分析三、 配樂練習(xí)書寫，教師巡視四、 作品展評在巡視過程中，挑選比較有代表性的幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行投影展示，大家評出漂亮規(guī)范的和有問題的。五、 作業(yè)布置1、把這首詩歌朗讀給學(xué)校的一位老師聽2、生字書寫，每個(gè)字加拼音寫5遍組一個(gè)詞語教學(xué)反思：通過指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會分析字形，理解字義，再加上手寫嘴念，既能更快地記

42、準(zhǔn)生字，又能為以后學(xué)生自覺學(xué)習(xí)生字打下良好的基礎(chǔ)。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】1、體會師生間的深厚情感。2、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。3、朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、歌曲每當(dāng)走過老師窗前、詩歌老師的歌?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲欣賞導(dǎo)入新課1、播放歌曲引入：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎?播放多媒體課件每當(dāng)走過老師窗前的第一段。2、導(dǎo)語過渡：聽出來了嗎?這首歌是寫給誰的?是呀!老師是辛勤的園丁，為了孩子的成長，他不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，學(xué)生在成長的過程中，沒有忘記老師，在教師節(jié)來臨之際，老師收到了一份特殊的禮物，你們想看看嗎?(多媒體課件出示：一株紫丁香的圖片。)二

43、、指導(dǎo)朗讀體驗(yàn)感悟1、問題引入：師：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫一株紫丁香的小詩寫得更優(yōu)美。你們一定想讀，這次老師想讓你們帶著一個(gè)問題來讀。(幻燈片出示：我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?)2、通讀課文。3、感悟課文第二節(jié)： 自由讀文。 指名填空，并齊讀這一句話：我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，和您( )。 理解“夜夜”，說一說老師每天夜晚都要做什么工作? 教師過渡：是啊，教師的工作是辛苦的，教師的職責(zé)又是崇高而偉大的，所以，人們稱教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪位同學(xué)再讀一下這小節(jié)，把對老師的敬佩表達(dá)出來。4、感悟課文第三節(jié)： 自由讀文，填空：我們栽下一株紫丁香，讓它( )的(

44、 )，幫您( )。 理解“綠葉”“一天的疲倦”，想象并說一說老師一天的工作，也可以唱支歌表達(dá)此時(shí)的心情。 指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在我聽了你們唱完歌后，全身的輕松，你們歌唱的這么好聽，相信你們課文讀的也一定很棒，快試試吧!5、感悟課文第四節(jié)： 自由讀文，填空我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，感謝您( )。 聯(lián)系生活，舉例理解“掛牽”。 師：這幾天氣溫變化無常，學(xué)生經(jīng)常有感冒、發(fā)燒的，每天早晨我望著空座，心想：等他們來了，我要用中午、晚上時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課。 你們也有掛牽別人，或別人牽掛你的吧，能說說嗎?(意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,體會掛牽的實(shí)際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。) 指導(dǎo)朗讀。

45、6、感悟課文最后一段： 觀察插圖，說出老師的辛苦。 過渡：的確，作為老師，很辛苦，你們看，夜深了，連星星都困得眨眼睛了，可老師還在燈光下認(rèn)真的批改作業(yè)，你快勸勸他吧。(出示：課文最后一幅插圖。) 學(xué)生看圖表達(dá)。 齊讀課文，體會老師的辛苦。 配樂朗讀全文。 師：(出示：紫丁香圖片。)此時(shí)此刻，我覺得窗外的這株紫丁香更美麗、更鮮艷了，我有個(gè)建議，我們師生共同合作，我來讀每節(jié)的前兩句，你們來讀后兩句，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香送給在座的每一位辛勤工作的老師們，好嗎?(意圖：此時(shí)，課堂中有聽課的老師，也讓他們體會到一群可愛的孩子在教師節(jié)來臨之際為他們獻(xiàn)上的祝福，讓他們產(chǎn)生欣慰之感，與作者產(chǎn)生共鳴

46、。)三、抒懷練筆情感升華1、總結(jié)全文，激發(fā)寫作欲望：師：從剛才的朗讀中，我聽出了，你們對老師充滿了深深的愛，肯定也有很多話說吧，那就把你想說的話寫在本子上吧。2、學(xué)生寫話，教師個(gè)別指導(dǎo)。3、學(xué)生讀自己寫的話，師生評議。(意圖：讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自由地選擇角度,自由地將內(nèi)心對老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于筆尖。)四、閱讀鏈接拓展主題1、課件呈現(xiàn)詩歌老師的歌。2、學(xué)生齊讀、自由讀。五、作業(yè)超市張揚(yáng)個(gè)性1、把一株紫丁香背給同學(xué)聽，背給你喜歡的老師聽。2、收集贊美老師的詩歌、童謠。3、制一張贊頌教師的書簽送給老師。(意圖：設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),讓各層次學(xué)生能自主選擇,使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。)一株

47、紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)9課前透視一株紫丁香是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動(dòng)。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很容易見到?？晌闹械淖隙∠愦韺W(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實(shí)表現(xiàn)。這一點(diǎn)教學(xué)時(shí)要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識，加深師生情意。教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認(rèn)10個(gè)生字，學(xué)寫三個(gè)生字。3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情

48、感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。信息資料：1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。3、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題1、教師節(jié)那天，老師收到很多漂亮的賀卡，那是同學(xué)們親手制作的，表達(dá)對老師的尊敬和愛戴，老師特別喜歡。有一群小朋友也像你們一樣，他們想送給老師：一份特殊的禮物，這禮物就是一株紫丁香。2、今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第5課板書課題5一株紫丁香齊讀課題認(rèn)識“株”3、（出示課件：紫丁香樹）師講述：每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，丁香樹上就開滿了一朵朵紫色的小花，一陣風(fēng)吹來，

49、真香??！過渡：想知道這群孩子為什么要這株紫丁香嗎？趕快打開書讀讀這首詩吧。利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。）二、自讀課文，整體感知1、自讀課文：現(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，如果有不理解的詞句或問題標(biāo)出來。(生讀)2、同桌互相讀課文，檢查讀音是否正確，然后小組合作認(rèn)讀生字新詞，把不理解的問題提出來，讓會的同學(xué)教教你。（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀效果。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改識字情境，促進(jìn)鞏固識字。）3、會讀了嗎？老師現(xiàn)在領(lǐng)著大家做游戲

50、，誰認(rèn)字快誰就可以參加，想?yún)⒓訂?？（課件出示識字游戲：摘果子兔小弟輪盤轉(zhuǎn)）檢查學(xué)生識字情況4、同學(xué)們真聰明，這么快就巴生字學(xué)會了。課文會讀了，生字會認(rèn)了，可這樣還不行，還要把課文讀懂讀美，這就要我們專心去讀了。我們先聽聽這群小朋友是怎么讀的吧。（課件：動(dòng)畫朗讀）同學(xué)們一起來欣賞。學(xué)生聽了學(xué)生的朗讀，有的自己沉浸在課文情節(jié)之中更多的學(xué)生有了讀書的興趣和比的意念，這時(shí)是讓學(xué)生自由朗讀課文的最好時(shí)機(jī)三、細(xì)讀課文1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)誰喜歡第1小節(jié)？指名同學(xué)讀第一小節(jié)老師正在安靜的小院里備課，你去送花，你會怎么進(jìn)去呢？誰來表演一下。大家一起開試試。你們?yōu)槭裁匆谥_尖走呢？（不打擾驚喜）那我們應(yīng)該怎么讀呢？試著讀一讀老師請一學(xué)生讀，其他同學(xué)當(dāng)小評委，評評他讀的怎么樣。我們大家一起來感受一下吧。齊讀第一小節(jié)。（給學(xué)生足夠的時(shí)間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)朗讀感悟作鋪墊。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，同學(xué)們多么關(guān)心老師啊!你能把這種感情讀出來嗎？誰來試試？“夜夜”是什么意思？誰知道老師每天晚上都要干什么？（備課學(xué)習(xí)）是啊！