《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、26 小白兔和小灰兔教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8個(gè)生字。會(huì)寫“拉、把”等6個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。學(xué)情分析通過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，極大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，在識(shí)記漢字方面也積累了一些方法，如部件分析法、加一加法、減一減法、換一換法等，能有效地幫助識(shí)記漢字。在閱讀方面，學(xué)生逐漸產(chǎn)生了興趣，在老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下能讀懂一些短小、淺顯、有趣的文章，初步嘗到閱讀所帶來的快樂。大多數(shù)學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，基礎(chǔ)好一些的學(xué)生能讀出句子的語氣。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的

2、菜”的意思。教學(xué)時(shí)間  1課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)1、謎語激趣，談話導(dǎo)入新課：（1）老師給大家出一個(gè)謎語，大家猜一下是什么動(dòng)物？（紅眼睛，短尾巴，三瓣嘴，全身毛，專吃蘿卜和青草。）（2）你喜歡小兔子嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小兔子的課文。 課件出示小白兔和小灰兔的圖片，這是誰啊？（3）教師板書課題，學(xué)生齊讀課題?；顒?dòng)2、整體感知1聽課文錄音。2學(xué)生自讀課文，教師提出要求：（1）輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）在課文中畫出生字，（包括要求認(rèn)識(shí)的字），讀準(zhǔn)這些生字的音。（3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。3學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：（1）開火車分段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音

3、。（2）利用帶拼音的課件認(rèn)讀生詞、生字。（3）去掉拼音認(rèn)讀生字。活動(dòng)3、細(xì)讀課文一至六段1、教師引讀第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔2、學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音。3、收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。4、學(xué)生匯報(bào)所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形。“您”是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌。5、引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子 收下白菜）6、小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。7、匯報(bào)交流，學(xué) 習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）8、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？用橫線劃出句子。請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）學(xué)習(xí)“餓”。9、看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀