學(xué)習(xí)午睡安全管理及幼兒意外事故的預(yù)防與處理心得體會(huì)與學(xué)習(xí)幼兒園一日工作流程心得體會(huì)匯編

1、學(xué)習(xí)午睡安全管理及幼兒意外事故的預(yù)防與處理心得體會(huì)與學(xué)習(xí)幼兒園一日工作流程心得體會(huì)匯編學(xué)習(xí)午睡安全管理及幼兒意外事故的預(yù)防與處理心得體會(huì)午睡是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)， 2017 年 10 月 28 日上午來到了海南省機(jī)關(guān)幼兒園學(xué)習(xí)午睡安全管理及幼兒意外事故的預(yù)防與處理，培訓(xùn)中，省機(jī)關(guān)馬仁保健醫(yī)生從三個(gè)方面指導(dǎo) :一、加強(qiáng)安全管理的需求。二、提高保育質(zhì)量的需求；三、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的需求；培訓(xùn)中保健醫(yī)生給我們舉了很多例子，比如幼兒出走、幼兒身體異常、幼兒午睡死亡等等各種意外事故的案例，通過各種案例，引起了我對(duì)午睡安全以及一日活動(dòng)安全的重視。通過各種案例我意識(shí)到了提高保育質(zhì)量的需求，要做到保教合

2、一、多方合作、齊抓共管、促進(jìn)發(fā)展。通過培訓(xùn)我明確了午睡安全管理制度，熟悉了幼兒午睡常規(guī)的要求，掌握了突發(fā)事件的處理方法等等一些預(yù)防措施。午睡的管理，午睡值班看似一份很簡(jiǎn)單的任務(wù)，但是安全問題時(shí)刻存在，所以對(duì)幼兒午睡前的安全教育、午睡時(shí)的細(xì)心照看是非常重要的，要求生活老師在幼兒午睡時(shí)認(rèn)真地巡視，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。除此之外，保健醫(yī)生還為我們講解了午睡安全事故應(yīng)急處理辦法，讓我們掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)急技能，避免在事故面前束手無措，失去最佳時(shí)機(jī)。第1頁共4頁午睡安全管理的培訓(xùn)完，接著是何卓保健醫(yī)生的幼兒意外事故的預(yù)防與處理，我們都知道近幾年來，幼兒園里幼兒傷害事故已成為我們大家關(guān)注的重點(diǎn)，一方面是由于人們的

3、法制意識(shí)增強(qiáng)了，另一方面是由于有關(guān)幼兒園方面的立法也在不斷地發(fā)展和完善，幼兒園工作者不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事教育工作，而必須法律為準(zhǔn)繩，依法治國(guó)，密切做好家園的工作。何卓保健醫(yī)生的培訓(xùn)很有趣，有時(shí)引起大家的哈哈大笑，有時(shí)引起大家的目瞪口呆。通過此次培訓(xùn)，讓我更加明確了午睡護(hù)理的重要性以及幼兒各種意外事故的預(yù)防與處理，使我提高了午睡安全意識(shí)和幼兒意外事故的預(yù)防。第2頁共4頁學(xué)習(xí)幼兒園一日工作流程心得體會(huì)開學(xué)前期，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。詳細(xì)的介紹了幼兒園科學(xué)保教工作的重要性，并對(duì)幼兒園一日工作流程再次進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我雖然在幼兒園工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但一日工作流程這個(gè)課題對(duì)我來說也不是第一次接觸。

4、通過學(xué)習(xí)、仔細(xì)翻閱，讓我更加意識(shí)到幼兒園一日工作流程的重要性，它是科學(xué)保教中非常重要的一部分。我們大一班三位老師課余時(shí)間又集中對(duì)一日工作流程進(jìn)行討論研究。我覺得一日工作流程并不是一個(gè)老師的工作流程，而是三位老師共同配合的工作流程。如果配合不好就會(huì)直接影響到班上幼兒的常規(guī)活動(dòng)，如果一個(gè)班級(jí)沒有很好的常規(guī)，可以直接體現(xiàn)出科學(xué)保教的成功與否。比如我們班幼兒入廁，洗手，喝水的環(huán)節(jié)在上學(xué)期有些亂。分析其原因就是老師配合不默契。大班的孩子不比中班小班的孩子，他們有思想了，有個(gè)性了。在入廁，洗手時(shí)就會(huì)相互聊天啊、唱歌啊、高興了還會(huì)相互打鬧，甚至有的孩子上完廁所不洗手。這時(shí)衛(wèi)生間就必須有一位老師負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，否則衛(wèi)生間就會(huì)亂成一片。而另一位老師就應(yīng)在教室監(jiān)督洗完手的孩子喝水，有的孩子不想喝水或者在教室里拿著口杯打鬧。試問這樣一個(gè)環(huán)節(jié)如果靠一位老師怎能科學(xué)的管理好一個(gè)班的常規(guī)？一日工作流程需要保教人員的密切配合，這是做到常規(guī)培養(yǎng)持之以恒的前提條件之一。教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作管理的基礎(chǔ)。對(duì)幼兒提出的要求不能時(shí)有時(shí)無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。通過這次學(xué)習(xí)，討論，反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在開學(xué)這一個(gè)多星期班上的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，不能開學(xué)初，大張其鼓的抓第3頁共4頁常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊