三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)同步練習(xí)3.6水和水蒸氣∣教科版

1、.第三單元 6.水和水蒸氣這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 1填空題。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總

2、在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 1在陽(yáng)光下，水變成了我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的 后進(jìn)入到空氣中。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話

3、時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和

4、把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 2水變成水蒸氣的過(guò)程叫做 。3用濕布擦黑板，過(guò)一會(huì)兒水干了，這是 現(xiàn)象。4空氣越枯燥，水蒸發(fā)得越 。2判斷題。1地面上所有的積水都會(huì)滲到土壤里。 2把裝水的碟子放在陽(yáng)光下，水會(huì)漸漸減少。 3盤(pán)子里的水變少的過(guò)程叫做蒸發(fā)。 4由于水蒸氣的微粒較大，因此我們能看見(jiàn)。 5水變成水蒸氣后，會(huì)以氣體的狀態(tài)永遠(yuǎn)存在。 3連線題。把相關(guān)內(nèi)容用線連在一起。 用吹風(fēng)

5、機(jī)吹頭發(fā)夏季，讓頭發(fā)干得 站在陰涼處快一些的方法 把頭發(fā)盡量散開(kāi) 關(guān)閉門(mén)窗 用干毛巾擦頭發(fā)4 選擇題。1河流和大海中的水因?yàn)椴粩嘣?，所以空氣中充滿了水蒸氣。 A凝結(jié) B蒸發(fā) C融化2水蒸氣在 情況下能凝結(jié)成小水滴。 A受冷 B受熱 C吸收熱量3以下現(xiàn)象中，是凝結(jié)現(xiàn)象的是 。 A冰融化成水 B幾滴水匯成較大的水滴 C夏天，冰鎮(zhèn)汽水的瓶子外壁上出現(xiàn)的小水珠4不能在夏天的中午出現(xiàn)凝結(jié)現(xiàn)象的是 。 A向手心吹氣 B從冰柜里拿出的食品包裝袋 C盛有熱水的茶杯內(nèi)壁5空氣中的水蒸氣遇冷變成看得見(jiàn)的水滴，這種現(xiàn)象叫 。 A蒸發(fā) B融化 C凝結(jié)6夏天，當(dāng)你剛從游泳池里上岸時(shí)，身上感到?jīng)隹?，這是因?yàn)?。 A岸上

6、有風(fēng) B空氣的溫度比水的溫度低 C身上的水珠蒸發(fā)吸收了皮膚外表的熱量5簡(jiǎn)答題。1晾衣服時(shí)，什么情況下衣服干得快?2影響水蒸發(fā)快慢的因素有哪些?3列舉三個(gè)生活中或消費(fèi)上應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的方法加快水蒸發(fā)的例子。6.【探究題分析】端午節(jié)，小華和媽媽一起煮雞蛋，如以下圖所示。請(qǐng)根據(jù)所學(xué) 知識(shí)答復(fù)以下問(wèn)題。1煮了一段時(shí)間后，翻開(kāi)鍋蓋，可以看到鍋蓋內(nèi)壁出現(xiàn)什么現(xiàn)象?2將雞蛋撈出，雞蛋外表又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?3請(qǐng)解釋這兩個(gè)現(xiàn)象。7.【探究題分析】生活中我們經(jīng)常會(huì)觀察到下面描繪的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí) 答復(fù)相關(guān)問(wèn)題?！跋掠旰螅孛嫔蠒?huì)有一些積水，天晴了，地面的積水很快就不見(jiàn)了，積水到哪里去了呢?“放有冰塊的玻璃杯外

7、壁會(huì)有水珠出現(xiàn)。1積水到哪里去了呢?原來(lái)是水變成了 ，到空氣中去了，我們把這一過(guò) 程叫做 。2有沒(méi)有方法使水干得快一點(diǎn)呢?以下圖是我們上課時(shí)完成的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們觀察到 。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了可以通過(guò) 的方法使水干得快一點(diǎn)。除了這個(gè)方法之外，我們還可以用 和 的方法使水干得快一點(diǎn)。(3) 玻璃杯外面的水珠又是從哪里來(lái)的呢?原來(lái)是 遇冷形成的，我們把這 一過(guò)程叫做 。參考答案11水蒸氣 2蒸發(fā) 3蒸發(fā) 4快21 2 3 4 5341B 2A 3C 4A 5C 6C51在向陽(yáng)通風(fēng)處把衣服展開(kāi)，衣服干得快。 2溫度的上下，液體外表空氣的流動(dòng)速度，液體的外表積等。 3將糧食攤開(kāi)晾曬以防長(zhǎng)霉；喝熱水時(shí)用嘴吹；用吹風(fēng)機(jī)吹頭發(fā)。答案不唯 一6 1鍋蓋內(nèi)壁布滿了小水珠。2雞蛋外表的水在一段時(shí)間后會(huì)消失。3鍋蓋 內(nèi)壁布滿了小水珠，是因?yàn)橹箅u蛋時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣，水蒸氣遇到溫度較 低的鍋蓋