初中優(yōu)秀教師師德標兵申報材料_1

1、初中優(yōu)秀教師師德標兵申報材料“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方”而作為一名平凡教師的我, 將我的一片愛心奉獻給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上, 我精心耕耘, 無私奉獻, 以高尚的道德情操, 高度的育人責任感, 一絲不茍的教學態(tài)度, 實現(xiàn)著一個教師教書育人, 為人師表的職責。一、用師德的高尚完善自己的人格。人們說 , 教師是人類靈魂的工程師, 而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺, 潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道, 不僅傳學問之道, 更要傳為人之道 ; 授業(yè) , 不僅要傳授學業(yè), 更要催發(fā)學生的求知欲望; 解惑 , 不僅要解共同之惑, 更要解個體的特殊之惑。師

2、德中愛學生是至關重要的, 只有愛學生, 才會認真?zhèn)湔n、上課; 只有愛學生 , 才會有責任心、事業(yè)心; 只有愛學生, 才會拋開一切名利 , 為孩子補課忘了時間, 忘了自己; 只有愛學生, 才會理解孩子 , 信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力 , 用心靈、用人格魅力去接觸學生, 用愛喚起學生的自信、自尊 , 構筑起學生精神生活大廈。我常想, 既然選擇了教師這一職業(yè) , 就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命敬業(yè)愛生, 教書育人, 為人師表。我在學生面前就是一桿言行一致的標尺, 一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨, 我迎著朝霞曙光走進班級, 和學生交談; 無數(shù)個傍晚, 我?guī)е牢亢途胍?/p>

3、回家。 “一切為了學生”是我為師的準則。二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。源于對教師職業(yè)的無限熱愛, 源于對崇高理想的勇敢追求 , 我十年如一日, 在工作中默默奉獻。因愛而舍, 因勤而舍,愛的是自己認準的事業(yè), 勤的是自己找準的坐標, 而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來, 我不計時間、不計報酬, 專心致志地關注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步, 我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的, 就要為之付出犧牲, 這一點 , 我無怨無悔。我曾大病未痊愈, 但考慮到學生即將中考, 不能耽擱了他們的學習 , 所以毅然走上講臺, 因為病情, 不能被風吹, 我便圍上圍巾上課。新

4、婚之喜, 為了盡量不影響學生學習我只請了一天假 , 第二天便在同事和學生驚訝的目光中走上講臺。三、用愛的心泉塑造美好的心靈。俗話說 " 澆花要澆根, 幫人要幫心." 在師生交往中, 我的善解人意, 幽默隨和使學生愿意親近, 樂于接受教誨, 心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時, 我的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長在課余 , 我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生曉蘭,是個比較特殊的一位, 由于家庭的原因, 她的性格孤僻、任性與誰同桌便和誰吵架, 大家對她是敬而遠之。為了徹底改變曉蘭 , 我先是找她談心, 她根本不說什么。幾次下來, 收

5、效甚微, 我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫, 便利用學校書畫展的機會, 鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。于是, 便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后, 又找她談了心。經過我的努力, 發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費, 我再接再厲, 最終使她重新改變了自己, 又重新回。到班級的大集體中來了。學生小凱,父母常年在外, 得不到親情照顧的他, 成績一再下降, 學習態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里, 急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系 , 勸說其父母定期回家, 并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天, 我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力 , 本學期 , 他的成績有

6、了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。只有共鳴的生命, 才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中 , 我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛, 激發(fā)學生的情感, 堅定學生學習的意志, 進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴 , 從而收到了良好的課堂效果。教學中 , 我集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花, 自己則是綠葉, 課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中, 我以學生為中心, 以學生發(fā)展為本 , 全員參與, 全程參與。課堂中師生融洽, 學生從以前的綠葉轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅

7、花, 在這種師生角色轉換中, 使學生個性充分得到發(fā)展。五、用自己的言行去影響每一們學生。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己 , 處處以身作則, 做學生的表率。要求學生做到的, 自己首先做到。要求學生不講臟話, 我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日 , 我?guī)ь^提前到校, 開始時 , 往往是我第一個進入班級后來 , 比我早的學生越來越多, 整個上學期, 很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學生實事求是, 自己被學生難住時, 絕不裝腔作勢; 要求學生按時完成作業(yè), 我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試, 為保證第二

8、天早上把卷紙發(fā)給學生及時反饋, 連夜批改, 經常工作到后半夜 , 學生接到批完的試卷, 非常驚訝, 也非常感動。要求學生講衛(wèi)生, 我從不在班級吐一口痰, 要求學生節(jié)簡, 我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣生這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用, 不少學生在周記中寫道: “葉老師使我明白了不少東西 , 學會了怎樣做人 , 這些將永遠伴隨我, 對我的將來會有很深的影響?！绷?、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。面對多元文化和社會對教育的沖擊, 面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理, 僅靠對學生的關愛, 僅靠時間與汗水的付出 , 是難以為繼的。我深深的懂得, 良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛, 對事業(yè)的奉獻, 更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材 , 研究學情, 提高業(yè)務水平, 是我從教以來不懈的追求。人們都說: 若想給學生一杯水, 教師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此, 我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓, 并珍惜每一個得來不易的學習機會。 , 參加市教委組織的英語培訓, 積極參加各項教學活動,獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。 , 在校領導的關懷和信任下, 我