有關(guān)教科研工作計劃錦集五篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_有關(guān)教科研工作計劃錦集五篇 時間過得飛快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是收集整理的教科研工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 一、現(xiàn)狀分析近年來，我園的教科研工作主要集中在各領(lǐng)域的核心經(jīng)驗研討、活動的設(shè)計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領(lǐng)域研究小組進行專項研究，雖取得一些成績，但普惠性不足，沒能帶動幼兒園整體發(fā)展。從本學(xué)期開始，教研要從最貼近孩子生活經(jīng)驗中入手，平衡領(lǐng)域研究與級組教研的關(guān)系，使二者相互促進，并行發(fā)展。二、主要工作及措施1

2、.加強級組教研的力度。級組教研是教育教學(xué)工作最直接的效果保障，能使教研成果最大地、最快地體現(xiàn)在平日教育教學(xué)中。接下來，要從幾個方面加強級組教研的時效性。（1）安排好各年級備課時間，要求相關(guān)人員必需參加。（2）教研內(nèi)容為下周活動內(nèi)容，由教研組長安排本領(lǐng)域骨干教師進行主題教研。負責(zé)主題教研的人要提前做好知識準(zhǔn)備，讓參與者掌握了理論知識后再進行研討。（3）行政人員盡一切可能參與到級組教研中，重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。（4）由教研組長領(lǐng)頭，骨干教師參與的方式，對本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容進行刪選。挑選標(biāo)準(zhǔn)：適合幼兒認知與操作水平，跟幼兒生活經(jīng)驗貼近，游戲性、趣味性強的內(nèi)容作為活動內(nèi)容；對

3、一些難度大、偏離幼兒生活經(jīng)驗、不符合幼兒認知特點的內(nèi)容應(yīng)予以刪除。這一工作要在幼兒開學(xué)前完成。（5）本學(xué)期增加兩個以節(jié)日為主題的活動，由教研組長引領(lǐng)本年級開展主題探究活動。2.找準(zhǔn)領(lǐng)域研究小組工作點，發(fā)揮引領(lǐng)性價值。領(lǐng)域研究小組一直作為我園的學(xué)科引領(lǐng)者，對本領(lǐng)域的知識、技能及發(fā)展起到學(xué)科帶頭的作用。經(jīng)過兩年的實踐，已取得了一些成績，但其弊端日益顯露。從全局考慮，領(lǐng)域研究小組的工作需要做如下調(diào)整。（1）為了配合級組教研，領(lǐng)域研究小組的教研時間從白天調(diào)整到晚上進行。各小組根據(jù)自己的實際情況，可以每周開展一次教研，也可以每兩周開展一次教研，但最少也要兩周一次。（2）教研內(nèi)容仍然以核心教育教學(xué)內(nèi)容為本

4、，梳理核心經(jīng)驗。在沿用常規(guī)性的教育教學(xué)方式的同時，重點探索具有創(chuàng)新性、整合性、趣味性的新方式，具體體現(xiàn)在內(nèi)容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。（3）公開教學(xué)活動仍然以領(lǐng)域小組為單位，重點展現(xiàn)本小組在創(chuàng)新性、整合性及趣味性方面的特點。同時，從本學(xué)期開始，區(qū)域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。3.充分發(fā)揮專職組教師的專業(yè)職能。專職組工作是整個教育教學(xué)工作中的重要組成，各專職組要對本學(xué)期工作做好計劃，配合幼兒園及級組開展好工作。（1）體育組本學(xué)期要做好以下四方面工作：有條不紊地開展集體教學(xué)動作；完成4-6中體育器械的制作；帶領(lǐng)教師組織好晨間鍛煉及下午戶外體育活動；開展戶外功能區(qū)的開發(fā)及利用。（2）

5、美術(shù)組本學(xué)期要做好以下三方面工作：繼續(xù)研究美術(shù)領(lǐng)域的核心知識經(jīng)驗，從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究；繼續(xù)完善和豐富美術(shù)區(qū)角，從選材、投放到指導(dǎo)、評價等，注重文字總結(jié)提煉，做好文字歸檔工作；配合好幼兒園和級組做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（3）音樂舞蹈組本學(xué)期要做好三方面工作：繼續(xù)探究音樂舞蹈的核心知識經(jīng)驗，讓教師對理論知識、活動設(shè)計與組織都有一定的了解；積極開展精品活動賞析，吸取優(yōu)秀活動的經(jīng)驗，在模仿中學(xué)習(xí)，在模仿中創(chuàng)新；配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。（4）英語組本學(xué)期要做好兩方面工作：積極吸取外來優(yōu)秀成果，不斷提升英語專職教師的專業(yè)素養(yǎng)；做好教研工作，繼續(xù)提高我園英語教育的質(zhì)量。

6、4.重視我園幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。良好習(xí)慣為人一生的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，而習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始。為此，各年級要將習(xí)慣培養(yǎng)作為我園教育工作的一個重要內(nèi)容來抓，從習(xí)慣的理論框架、具體內(nèi)容、習(xí)慣培養(yǎng)的方式等方面入手，開展各種學(xué)習(xí)、研討活動，使常規(guī)培養(yǎng)工作更科學(xué)、更系統(tǒng)。小班級特別要將幼兒常規(guī)培養(yǎng)作為一項重點內(nèi)容來抓。5.繼續(xù)開展數(shù)字化幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)研究及幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的實踐研究兩項課題的研究工作。 教科研工作計劃 篇2 一 、指導(dǎo)思想20xx年幼教部的工作，根據(jù)省、市上級主管部門的工作部署及全市教研工作的總體思路，結(jié)合我區(qū)開展的“和諧教育”方案及“三名”工程內(nèi)容，以深入落實幼兒園工作規(guī)程及

7、新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為主線，以實施素質(zhì)教育，構(gòu)建一流師資隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為重點，堅持以點帶面、以高帶低的原則，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，促進全區(qū)的教科研及培訓(xùn)工作向科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)開展。二 、具體工作（一）、落實幼兒園工作規(guī)程及幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，針對本區(qū)實際，大力開展各類教研活動。1、 抓好教學(xué)常規(guī)工作，以新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為指南，徹底轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。3月份在昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)組織幼兒園（班）教師開展了“落實新綱要、樹立新觀念、解決新問題”的備課活動。2、大力開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)需要的人才。4月份結(jié)合上級工作部署，在區(qū)

8、屬幼兒園（班）中開展幼兒綜合素質(zhì)大賽，從中選拔推薦4名幼兒（2名城市、2名農(nóng)村）代表區(qū)里參加市級競賽。3、5月份在區(qū)屬各類幼兒園（班）中開展慶“六、一”幼兒文藝匯演活動，從中選拔參加全市匯演。4、結(jié)合市教研工作內(nèi)容，5月份進行區(qū)內(nèi)語言領(lǐng)域教學(xué)活動檢查。5、9月份采取自由申報，競賽評選的形式，開展第二屆幼兒教師“育才杯”教學(xué)大獎賽。6、加強對我區(qū)私立幼兒園的教學(xué)管理工作，10月份開展私立幼兒園教學(xué)活動大檢查，切實提高私立園的保教質(zhì)量。7、切實提高骨干教師素質(zhì)，7月份組織第三屆幼兒骨干教師基本功競賽。（二）、切實抓好師培工作，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。1、抓好第三屆幼兒骨干教師培訓(xùn)班工作。3月份舉行

9、開學(xué)典禮，開始有計劃、有步驟的培訓(xùn)工作。2、結(jié)合新教材的運用，9月份組織開展新教材培訓(xùn)工作。3、加強教師教育工作力度，培訓(xùn)一流師資隊伍，結(jié)合我區(qū)開展的“三名”工程，及上級工作部署開展的教師成長工程內(nèi)容，有的放矢的進行名師培養(yǎng)。4、十月份開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)活動，同時督促檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)揮龍頭作用。帶動全鄉(xiāng)幼教工作開展。5、繼續(xù)抓好繼續(xù)教育工作，完成上級部署的各項工作內(nèi)容。6、落實教育局工作計劃，進一步深入基層指導(dǎo)工作。7、對參加“十、五”課題的實驗教師進行培訓(xùn)。（三）、抓科研，促教研，向教育科研要質(zhì)量，推動全區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展。1、本年度繼續(xù)抓好省哲學(xué)社會科學(xué)“十、五”規(guī)劃重點課題幼兒創(chuàng)造性教

10、育活動模式多元化的實驗研究工作。把素質(zhì)教育細化到實際工作中。督促、檢查實驗教師的對實驗材料的積累（過程檔案）以及實驗成果的總結(jié)。迎接20xx年的課題驗收結(jié)題工作。2、繼續(xù)鞏固國家級課題嬰幼兒科學(xué)漢字教育的科研成果。3、繼續(xù)抓好國家級課題“幼兒雙語教學(xué)”的實驗研究工作。4、開展“十、五”課題成果及論文的征集工作。（四）、抓典型，促全面，帶動全區(qū)幼教工作發(fā)展。1、 加強對我區(qū)省、市級示范性幼兒園的示范園教學(xué)管理。使之起到龍頭作用，帶動全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、鞏固農(nóng)村教育成果，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教學(xué)管理工作。3、加強對個體幼兒園的教學(xué)管理工作。配合教育局開展好個體園的質(zhì)量大檢查。 教科研工作計劃 篇3

11、 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校將以國家20xx-20xx年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指要針，按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細+個性”的總要求，立足我校教育發(fā)展的實際，以精細管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為重點，積極開展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)水平。二、工作思路：1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，建立教育教學(xué)新秩序。2、以校本培訓(xùn)為依托，促進教師素質(zhì)新發(fā)展。3、以教研組建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。4、以課題研究為載體，突出學(xué)校發(fā)展新成果。三、具體工作及主要措施：（一）以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，建立教育教學(xué)新秩序。1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊開好課程。學(xué)

12、校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進一步落實巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴肅處理。2、加強“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開展各項教學(xué)活動的行為規(guī)范，強化常規(guī)管理，就是強化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個細節(jié)都成為管理的重要特點。強調(diào)把小事做細，把細事做精。（1）課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點”，達到教案、學(xué)案一體化。“三有”即心中有課標(biāo)，手中有教材，目中有學(xué)生；“四備”即備教法、學(xué)法；

13、備問題、練習(xí)；備板書、語言；備實驗、電教手段；“五點”即吃透重點，化解難點，關(guān)注熱點，明確知識點，訓(xùn)練能力點；加強“個人精備集體討論個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課，教學(xué)處將加大檢查教師備課情況，并組織開展一次備課競賽活動。（2）課上重效果。做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”。“三講”即講易混點、易錯點和易漏點；“四標(biāo)”即“定標(biāo)”（教與學(xué)的目標(biāo)）、“施標(biāo)”（圍繞目標(biāo)去做）；“固標(biāo)”（及時鞏固目標(biāo)）、“驗標(biāo)（及時檢驗完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）、神（神采飛揚）。（3）課后重反饋。做到“

14、四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計：要做到精選、精練；二抓作業(yè)留批：做到四必，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。三抓課后輔導(dǎo)：做到“四導(dǎo)”（導(dǎo)心理（樹立信心，確定目標(biāo)）、導(dǎo)習(xí)慣（糾正學(xué)習(xí)過程中、書寫和計算過程中的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）、導(dǎo)知識（補漏補缺迅速跟上）；四抓課后反思：做到“五思”：思成功之處、思失誤之外，思學(xué)生的不同見解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問題、思今后的改進創(chuàng)新。3、加強隨堂聽課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”，聽各學(xué)科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進教學(xué)水平的提高。4、嚴把質(zhì)量分析關(guān)，確保學(xué)生都有進步。一是加強畢業(yè)班的教

15、學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績，加強學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系；準(zhǔn)確研究和把握畢業(yè)考試動向，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，力爭20xx年畢業(yè)班成績在全區(qū)取得較好成績。二是重視單元檢測。加強考后研究的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，認真撰寫質(zhì)量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。（二）以校本培訓(xùn)為依托，促進教師素質(zhì)新發(fā)展。1、深入開展“浸潤書香幸福成長”教師讀書活動。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著，并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書”沙

16、龍等閱讀交流活動，讓立體多維的讀書活動，使教師的學(xué)習(xí)更加深入，使教師更好地做到理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力。2、繼續(xù)實施“青藍工程”，將進一步推進“名師”工程，采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間；將明確“一個重心，兩大任務(wù)，三個目標(biāo)”的青年隊伍建設(shè)工作思路；將組織“教學(xué)心得大家談”活動。交流會可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗、教育學(xué)生的經(jīng)典做法，教育教學(xué)過程中的點滴心得等多個方面，體會教育的成就感。3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織，開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動：以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、

17、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對為形式的“青藍組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造一個分層、多維、聯(lián)動又融合的立體的學(xué)習(xí)場，從不同層面、不同角度進行高效課堂的研究。（三）以教研組建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。1、建設(shè)備課組陣地，達到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題，建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處2、抓教研組，教研組抓備課組，備課組抓學(xué)科的.管理體系。備課組每單周組織一次集體備課，讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課，相互交流，集體研究，發(fā)揚團隊精神，共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時，組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn)，通過備課梳理知識點，明確重

18、點難點，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使執(zhí)教教師反思，改進教案，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達到教師專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。2、建設(shè)問診室陣地，促進教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問診室，圍繞創(chuàng)建高效課堂，讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問題提出來，教研組再組織教研能力強的老師把脈、會診，使問題得以明朗并逐步聚焦，幫助教師解決問題，提高自己的課堂駕馭能力，避免部分教師“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。3、建設(shè)教科室陣地，加強監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動不少于xx次，二是繼續(xù)實行教科研活動巡查制，教科室對每次各個教研組活動開展的情況進行檢查記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時

19、反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織教師開展好教學(xué)研究活動，積極組織教師參加各級各類教學(xué)競賽。4、開展扎實的研究活動，認真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂，一是要加強學(xué)科教研組活動。開學(xué)初擬定好學(xué)期計劃。組織開展好一月兩次研究活動。每次活動力求內(nèi)容豐富，形式多樣，主題鮮明、方案周密、過程扎實、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過開展跨校式教研，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)實踐交流，組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽課。讓教師互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等，打開教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用，通過開展網(wǎng)研式教研，形成一種多元開放、多向互動、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一

20、次教研活動時間組織教師集中開展網(wǎng)絡(luò)教研，到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念，到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能，參與互動研討，也將組織教師把課堂疑惑提出來，發(fā)帖請教各地老師參與探討，從而讓教師集思廣益，獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評比活動、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選活動。以活動為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機會、搭建平臺。本學(xué)期將進行一次“教研實績展評會”（舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動記錄等成果展示），旨在進一步加強教研組建設(shè)，規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。（四）以課題研究為載體，突出學(xué)校發(fā)展新成果。1、進一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科

21、研制度，健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，做到分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教科研隊伍建設(shè)。2、進一步規(guī)范課題立項。加強對課題立項的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，全校教師將圍繞“十一五”國家級課題小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究，采取個人申報的方式，確保人人有課題，形成人人做課題的氛圍。3、進一步規(guī)范過程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開展讀好書活動，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書，并做好相關(guān)理論摘錄，寫好學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師上網(wǎng)閱覽，及時了解教育科研的新動態(tài)。訂購多種教學(xué)理論書籍和學(xué)科刊物，豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識。二是注重過程實施。繼續(xù)開展“

22、五個一”活動(每個課題組確定一個專題研究重點，組織一次專題研究學(xué)習(xí)，開展一次專題研究課匯報，組織一次專題研究座談，撰寫一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個課題組要認真做好課題過程性資料的整理工作，包括實施計劃，活動計劃，個案積累，理論學(xué)習(xí)材料，階段性情況匯報，研討課教案，專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎勵方式，繼續(xù)鼓勵老師撰寫科研報告、活動方案、個案分析、研究論文，及時做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。4、進一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期，學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動；繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級各類評優(yōu)比賽；繼

23、續(xù)鼓勵教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文，從多方面向社會推廣我校教師的科研課題成果 教科研工作計劃 篇4 根據(jù)上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點（課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題實驗教師的培訓(xùn)），制訂我校教研工作計劃。一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。二、工作重點1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教科研骨干；3、依

24、托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。三、具體措施（一）強化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機制。1、更新觀念，營造氛圍。要提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？缭桨l(fā)展的必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?、完善機制，明確職責(zé)。我們要立以校為本的教研制度，強化教研組長職能

25、，促進學(xué)校的發(fā)展，促進教師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到解決，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。（二）搭建發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)化成長1、倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。我們要倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著，掌握基本的教科研方法，牢固樹立以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐。倡導(dǎo)教師自己訂購一些優(yōu)秀的

26、教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。2、開展主題活動，形成對話機制。圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)生發(fā)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構(gòu)思交流討論達成共識形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。（三）深入研究探討，確保課題研究成果。1、加強教研和科研的整合力度。堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服

27、務(wù)。“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。2、扎實開展課題研究活動。那么學(xué)?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運用的研究”、“規(guī)范語言文字，提高課題教學(xué)效率”。實行教研組組長負責(zé)制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo)，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求實驗每位教師能上

28、好一節(jié)研究課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。3、要關(guān)注實驗教師在教學(xué)技藝方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，擇優(yōu)推薦本地區(qū)的典型代表15人，每人錄制一段510分鐘的教學(xué)技藝展示光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展示。（四）工作安排:制訂學(xué)校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議，傳達本學(xué)期教科研的主要工作。 每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據(jù)計劃做好個人研究。教科研例會。4、每位課題實驗老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。5、教育科研專題研討活動。6、向省市級期刊投稿2篇。7、組織課題實驗老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)中“動作技能和智力技能”章節(jié)。8、

29、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進行交流評選。9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。10、注重培訓(xùn)，加強專業(yè)引領(lǐng)。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進的現(xiàn)狀，今年，學(xué)校要繼續(xù)更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，積極學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20xx年，學(xué)校的培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：（1）教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)；（2）實驗教師教師培訓(xùn)培養(yǎng)；（3

30、）代課教師培訓(xùn)；（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及教育心理學(xué)心課程培訓(xùn)、（5）按照學(xué)校要求切實做好課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派” 培訓(xùn)等。以上僅僅是教科研室的本學(xué)期的計劃，在執(zhí)行的過程中，還需要隨時根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示靈機變動，如有不妥之處，還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。 教科研工作計劃 篇5 新學(xué)期，我校教科研工作認真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，以全面實施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，以深化新課程改革為核心，扎實開展各項教科研活動，通過抓課題研究、抓教科研隊伍培訓(xùn)，落實校本研究，注重教科研實效，切實提高我校教科研工作水平，帶動教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。一、繼續(xù)加強課題研究新的學(xué)期在課題研究方面，將進一步修改完善研究方案，深入開展

31、研究活動，在成功的經(jīng)驗中尋找增長點，在現(xiàn)實問題中尋找突破點，在學(xué)校固有特點中尋找切入點。繼續(xù)進行以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實踐與研究學(xué)校龍頭課題的研究。進一步探索利用校園網(wǎng)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學(xué)校教研活動的實效，提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實踐研究等市區(qū)級德育課題的實施方案，在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。二、深化校本教研強化教科研管理，加強學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題研究，總結(jié)典型。教研組長繼續(xù)有計劃有主題地落實本學(xué)期的校本教研活動。教研組要根據(jù)學(xué)科特點，

32、學(xué)生實際，確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題，制定教研計劃，采取豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學(xué)科教研活動，在一學(xué)期中認真完成好“四個一”：（1）、各教研組根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生的年齡特點，確立一個課堂教學(xué)的研究主題。（2）、圍繞主題每月開展12次組內(nèi)研討活動，并做好相關(guān)紀(jì)錄。（3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學(xué)點以年級或備課組為單位開展實踐研究活動：集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。（4）、人人參與研究活動，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見。三、提升教師理論素養(yǎng)，建立教科研骨干隊伍（一）建立教科研骨干隊伍，是深化教科研的一項重要工作。經(jīng)過幾年的教育科研工作，我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗，他們能堅持參加研究工作，較好地落實研究措施，有一定的研究深度，在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來，參加課題研究的管理工作，組織教科研骨干成員研討會等，以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力，為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。（二）多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。1、提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，是深化教科研的一項重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。2、集