物理八年級教學計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_物理八年級教學計劃 時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是整理的物理八年級教學計劃，歡迎大家分享。 物理八年級教學計劃1 一、指導思想以新課程理念為指導，以培養(yǎng)高素質物理教師為驅動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自學探究能力為目標，以提高工作效率為重點，緊緊圍繞大綱精神貫徹素質教育理念，以課堂教學改革為重點，以教學研究課題為研究重點，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性和特長，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，全面提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。二、工作目標1、這學期

2、是物理的開始學期，很重要。通過教學，學生可以激發(fā)他們學習物理的興趣，獲得必要的物理知識技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。2、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。3、在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。三、現(xiàn)狀分析本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績非常好，學生總體基礎優(yōu)秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力

3、非常大。四、具體措施1、認真學習中學物理課程標準，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，

4、特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。五、進度安排用主備分工第13周引言、聲現(xiàn)象王玉松第47周物態(tài)變化侯燕第89周光現(xiàn)象、期中復習王玉松第10周期中復習及考試侯燕第1114周光的折射透鏡王玉松第1517周物體的運動侯燕第1819周期末復習王玉松六、教研活動安排除了參加區(qū)、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。 物理八年級教學計劃2 (一)教材人教版九年義務教育初中物理第一冊(二)教學要求：1

5、知道什么是浮力和浮力的方向。2理解浮力產生的原因。3理解物體的浮沉條件。4會用彈簧測力計測浸入液體中的物體受到的浮力。(三)教具演示實驗器材：正方形木塊、乒乓球、玻璃水槽、水，鐵塊、小藥瓶、注射器，細砂。學生實驗器材：彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水和酒精。(四)教學過程 ：一、引入新課船可以浮在水面，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中，金魚可以輕盈地在水中上下游動等等是一些有關浮力的問題。從本節(jié)起學習新的一章“浮力”。板書：“第十二章 浮 力一、浮力”二、進行新課：1什么是浮力？(1)演示實驗：放入水中的木塊放手后，木塊從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動。提問：在水里浮上來和

6、浮在水面上的木塊受幾個力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？學生回答后小結：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力，施力物體是地球。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水。上浮過程中木塊受非平衡力的作用，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動時，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力。木塊在平衡力的作用下保持靜止狀態(tài)。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。(2)演示實驗：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉，并且一直沉到水底。提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？教師指出，為研究這個問題，同學們分組完成課本12-2的實驗。（兩人一組進行實驗）要求：明確實驗目的是判斷浸沒在水中和酒精中的石塊是否受到

7、浮力，以及浮力的大小和方向。石塊要用細線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時，石塊不要觸及杯底或杯壁。學生實驗時，教師巡回指導。實驗完畢，組織討論，教師總結。掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動，受幾個力的作用？方向如何？施力物體是什么？這幾個力的關系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛。小結：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細線。二力的關系是彼此平衡。此時彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛？此時，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個力的作用？各力的方向如何？施力物體是多少？這幾個力的關系如何？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明

8、了什么？小結：石塊此時受到三個力的作用，一個是豎直向下的重力，施力物體是地球；一個是豎直向上的拉力，施力物體細線；另一個是豎直向上的浮力，施力物體是水。石塊靜止不動說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時受到拉力的大小就是此時彈簧秤的讀數(shù)。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時的視重）。以上實驗，說明浸入水中的石塊也受到浮力。教師總結講解時，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）?？偨Y、板書：1什么是浮力(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托

9、的力叫做浮力。(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力。(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。F浮=G-F2浮力產生的原因(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊，放手后豎直向上浮，它為什么不向左或向右，向前或向后運動？復習液體內部壓強的特點，啟發(fā)學生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個側面和前后兩個側面相對應的部位，距液面的深度相同，水對它們的壓強相等。因而它的左右兩側面和前后兩側面，受到的壓力大小相等、方向相反，所以木塊不向前后、左右運動。以上講解可結合圖12-2進行。(2)提問：浸沒在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強是否相等？哪個大？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計

10、算？是否相等？哪個大？為什么？啟發(fā)學生回答，教師總結并結合畫圖講解。說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，所以它們受到水的壓強不同。下表面受到水的壓強大于上表面受到水的壓強。上下表面面積相等，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見圖12-2）。上下表面的壓力差就是浮力。板書：“2浮力產生的原因(1)液體對物體向上和向下的壓力差就是液體對物體的浮力即F浮=F-F。(2)物體在氣體中也受到浮力?！蔽矬w在氣體中也受到浮力，可啟發(fā)學生舉例答出。3物體的浮沉提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮、有的下

11、沉、有的還可停留在液體中的任何地方？演示：提示同學觀察物體在水中運動情況。把鐵塊浸沒在水中，放手后鐵塊下沉。把木塊浸沒在水中，放手后木塊上浮。把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細調整瓶內水量或調整裝入的細砂，直至可懸浮在水中為止）浸沒在水中，放手后小瓶可懸浮在水中。學生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊、懸浮的小瓶各受到幾個力的作用？大小關系如何？說明力的方向。教師結合實驗，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖，總結出浮沉條件。讓學生觀察實驗：浸沒在水中的木塊放手后上浮，最后浮出水面，漂在水面不動。教師指出，木塊漂在水面上時，只

12、有一部分浸入水中，叫做漂浮。漂浮在水面上的木塊受幾個力的作用？它們的關系如何？學生回答，教師總結物體的浮沉條件并板書：板書：“3物體的浮沉(4)漂?。篎浮=G物體的一部分浸入液體中”教師說明：(1)物體上浮、下沉是運動過程，此時物體受非平衡力作用。下沉的結果是沉到液體底部，上浮的結果是浮出液面，最后漂浮在液面。(2)漂浮與懸浮的共同點都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài)，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內部的平衡狀態(tài)，整個物體浸沒在液體中。(3)完成課本圖12-3中的填空題。三、布置作業(yè)1完成本節(jié)課文練習15題。2思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。

13、 物理八年級教學計劃3 一.教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對

14、學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、學情分析1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。四、教學目標：1、知識與技能A、初步認識力學的基本內容。B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、通過參與科學探究

15、活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教學措施：1、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)

16、系。六、教學進度：周次日期內容第1周2.20-227.1力7.2彈力第2周2.25-297.3重力單元復習第3周3.4-8第七章單元檢測與講評第4周3.11-158.1牛頓第一定律8.2二力平衡第5周3.18-228.3摩擦力單元復習第6周3.25-29第八章單元檢測與講評第7周4.1-39.1壓強9.2液體壓強第8周4.7-129.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關系第9周4.15-19單元復習第八章單元檢測與講評第10周4.22-26期中考試第11周5.2-310.1浮力10.2阿基米德原理第12周5.6-106.13-1412.1杠桿12.2滑輪第18周6.17-2112.3機械效率單元

17、復習第19周6.24-28第十二章單元檢測與講評第20周7.1-7.5期末考試10.3物體的浮沉條件及應用單元復習第13周5.13-17第十章單元檢測與講評第14周5.20-2411.1功11.2功率第15周5.27-3111.3動能和勢能11.4機械能及其轉化第16周6.3-7單元復習第十一章單元檢測與講評第17周 物理八年級教學計劃4 一. 教材分析教科書采用了符合同學認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，

18、引導思考，活躍思維。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導同學學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;2、培養(yǎng)同學初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;3、培養(yǎng)同學學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、學情分析1.同學是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。2.要注意研究同學的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實

19、際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。四、教學目標：1、知識與技能A、初步認識力學的基本內容。B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。五、教學措施：1、鼓勵科學探

20、究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意同學這方面良好素質的形成。2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、保護同學的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。 物理八年級教學計劃5 一、學生基本情況：本學期帶八年級兩個班的物理，每班人數(shù)均是38人。 雙基掌握情況：從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較

21、接近，因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著生活中的物理這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二、教育教學目標(1)德育目標：通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。(2)雙基教學要求：1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣

22、愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知

23、識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。教是為了不教。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。三、教材分析：教材在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教

24、科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的.規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得

25、思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。 物理八年級教學計劃6 一、加強教育教學理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng)認真學習新基礎教育課程改革綱要、物理課程標準、學科標準解讀等與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論，積極撰寫教學論文。二、根據(jù)物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效率1、成立新課程標準教學研究小組，開展聯(lián)合研究，推進課程改革。本學期教學研究的主要內容是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構建教學模式，注重物理知識的形成過程教學和情境教學。2、加強教學的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認真交流教學經驗。

26、努力創(chuàng)建“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式，有效提高備課和聽課質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。三、加強研究，提高教師的教學和科研水平這學期，我們將繼續(xù)加強江蘇省“初中物理自主學習”教學研究項目“課堂教學模式”的構建與實踐以及市級教研項目指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力的研究，進一步完善了研究內容，明確了分工，責任到人，保證了研究質量。四、加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。2、加強對青年教師備課和聽課的指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參

27、觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學專業(yè)水平。第五，加強基礎年級物理教學，提高物理教學質量作為基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師運用啟發(fā)式和討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時，他們善于積極交流經驗，不斷改進教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。 物理八年級教學計劃7 一、指導思想經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育

28、理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。二、教學目標通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。三、具體的安排如下：1、本學期的具體教學內容有第六章 電壓電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。1.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；2.會使用電壓表；第七章 歐姆定律本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。1.

29、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；2.理解歐姆定律，并能進行簡單計算；3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；第八章 電功率本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。1.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；2.理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；第九章 電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。1.能用實驗證實電磁相互作用2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向

30、；3.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；第十章 信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；2.了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響；3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；四、具體時間安排如下：周 次 內 容（課時）第一周 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）第二周 電阻(1) 變阻器（1）第三周 復習和總結（1） 測試和評卷（1-2）第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1） 歐姆定律及應用第五周 測量小燈炮的電阻（1） 歐

31、姆定律和安全用電（1）第六周 復習和總結（1） 測試和評卷（1）第七周 電能（1） 電功率（1）第八周 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）第九周 準備期中考試第十周 期中考試和評卷第十一周 電與熱（2）第十二周 電功率和安全用電（1） 復習和總結（1）第十三周 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）第十四周 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）第十五周 電磁繼電器揚聲器 （1） 電動機（2）第十六周 磁生電（2）第十七周 復習和總結（1）第十八周 期末復習第十九周 期末復習除了以上教學內容外，還有：1、 積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的

32、能力。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗。 物理八年級教學計劃8 教學目標：1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。2、探究、理解物體的浮沉條件。3、經歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學生觀察、動手實驗、分析和概括的能力。4、通過探究性學習，培養(yǎng)學生的科學素質和團隊合作精神。重點：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。難點：通過實驗探究物體的浮沉條件。引入：師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣?生：上浮。師：很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮，最后物體靜止在水面上，稱作漂浮。師：大家在看，將一重物浸沒在水

33、中，松手，該重物會怎么樣?生：下沉。師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學習，應該知道上浮的物體受幾個力的作用?生：2個，重力和浮力。師：那么下沉的物體呢?生：也受2個力的作用。師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮?一個會下沉?生：上浮時是重力小于浮力;下沉時重力大于浮力。師：有同學說上浮時是重力大于浮力;下沉時重力小于浮力，如果我們想證明，應該怎么做?生：測量。師：對，我們可以測量出重力和浮力，然后進行比較。探究物體的浮沉條件：師：我給同學們提供的器材有：彈簧測力計、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到幾種方法測出或計算出物體的重

34、力的大小呢?生：可以直接用彈簧測力計測出重力;可以用天平稱出物體的質量，然后根據(jù)G=mg求出物體的重力。師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小?生：用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測出拉力;用溢水杯，再測出溢出水的體積。然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力;在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，記下此時液面到達的刻度V2，V2V1=V排，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力;師：很好!大家的想法很多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先研究下沉。(出示石塊)你選擇哪種方法測出重力、浮力?生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力。(簡單)師：很好!下面大家動手實

35、驗，并把實驗結果填入表格一當中。 物理八年級教學計劃9 一、班級情況分析：所任教的2個班數(shù)學科成績也還可以，從兩率來說在級排名相對較好，但從綜合評價來看較差些，因為該班的差生層面較廣，學生上課還是比較認真，但從作業(yè)來看不斷是比較懶惰，要嚴抓，希望學習風氣更濃厚，大大提高教學實績。二、教材分析：本教材共有五章，其中第一章是聲現(xiàn)象，本章介紹了聲音的發(fā)生和傳播。第二章是光現(xiàn)象，本章介紹了光的傳播及其反射和折射問題。第二章是透鏡及其應用，介紹了照相機，投影儀，放大鏡等常用的光學器材的應用。第四章是物態(tài)變化，介紹了物質的三種狀態(tài)的變化，以及變化的條件。第五章是電流和電路。簡單地介紹了電流的產生以及作用。

36、教材利用大量的探究活動，按學生探究活動所用時間的多少，分為“小探究”和“大探究”。盡量在每節(jié)內容中安排“小探究”。在每章中，至少安排一節(jié)為“大探究”，節(jié)的標題冠以“探究”字樣。適當增加新題材、新科技成果及相關圖片（含照片），反映時代感；同時增加聯(lián)系生活、技術、社會的實際內容，以擴展學生的視野。從而引導學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養(yǎng)學生形成主動探究的能力。三、教學目標及要求：為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適

37、當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業(yè)糾錯本，對做錯的作業(yè)及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的教師要認真抓好落實：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。四、教學改革的設想（教學具體措施）1、做好常規(guī)教學工作。各年級備課小組制定出備課組工作計劃和教學進度表，同級備課小組教師統(tǒng)一執(zhí)行，統(tǒng)一步調。定期進行檢查執(zhí)行情況，及時進行修改和調整。課前教師認真做好教學設計，即依據(jù)

38、教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發(fā)，適當選擇多媒體等教學手段。同級科的備課小組長要做好指導教學的角色，嚴格控制各學科的進度統(tǒng)一，按時完成，嚴格安排好并監(jiān)控好平時測驗和月考月結，堅持統(tǒng)測成績上報制度，科組長對教學質量了如指掌，為上好每一堂課，課堂教學中，注意抓好三度：適度（對每個學生來講要求適當）；梯度（對各類學生訓練應有一定的梯度）；密度（加大知識的容量）。授課中注意教學目的明確，教學方法得當。布置作業(yè)注意目的明確，難易適度，分量適當。對學生作業(yè)嚴格要求，作業(yè)批改及時認真。原則上全收全改，每次批改后，對錯誤集中的問題及時講評，初二級學生要用筆記本做好堂上筆記，同時還要準備一個作業(yè)糾

39、錯本，對做錯的作業(yè)及時作出更正，教師必須對更正情況做及時的檢查。2、不斷優(yōu)化合作機制。開展集體備課，以集體的智慧來解決教學中出現(xiàn)的容易忽視的教學細節(jié)問題和個人力量無法解決的疑難問題，能起到優(yōu)化教學結構，提高課堂效率，促進教師的教學質量均衡發(fā)展的作用。積極探索建立適合本科組實際的集體備課機制，實現(xiàn)資源共享，促進同級同科各班成績均衡發(fā)展。3、做好教學質量監(jiān)控。繼續(xù)做好各階段教學質量現(xiàn)狀的調查和監(jiān)控，對教學質量數(shù)據(jù)進行認真分析，開展對學科教學質量動態(tài)評價和監(jiān)控，對比較重要的階段性質量檢測結果，進行質量分析和動態(tài)跟蹤。4、堅持以教學為中心，立足課堂，向課堂45分鐘要質量。全科組的教師要認真抓好落實：“

40、六把握”，即把握方向，把握容量，把握難度，把握結構，把握時間，把握方法，切實提高課堂效率。5、認真組織好有潛力的學生進行相對的培訓工作，為明年3月底參加全國初中物理知識競賽做好準備。6、繼續(xù)加強培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學科的尖子生同時也要做好對“學困生”的輔導工作，以提高兩率。培扶措施：1、提高優(yōu)生的自主和自覺的學習能力，進一步鞏固和提高中學生的物理知識水平；幫助學困生取得適當?shù)倪M步，讓學困生在教師的輔導下和優(yōu)生的幫助下逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，讓學生形成自學的基本能力。發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的學習潛力從而逐步提高他們的解題能力。2、由于新教材的知識點較散亂，連續(xù)性較差，因

41、此必須結合舊的教材內容，取長補短，以現(xiàn)有的學習目標進行教學。3、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜，因材施教。4、注重實驗和綜合分析題型的訓練，努力提高學生解題答題目能力。5、充分了解優(yōu)秀學生和學困生的情況，結合現(xiàn)在的教材對他們進行適當?shù)妮o導，使他們的各種解題能力得到提高。 物理八年級教學計劃10 一 教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭

42、都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、學年的教學總目標和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、

43、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。三、改進教學，提高教學質量的主要措施1、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。2、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同

44、的學生提出不同的要求。四、教學目標：1、知識與技能A、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的

45、科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。五、具體措施：1、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

46、在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。六、具體時間安排如下：（教學參考）周次 日期 內 容（課時）第一周 3、13、5 電壓（1） 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（1-2）第二周 3、83、12 電阻(1) 變阻器（1）第三周 3、153、19 復習和總結（1） 測試和評卷（1-2）第四周 3、223、26

47、 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1） 歐姆定律及應用第五周 3、294、2 測量小燈炮的電阻（1） 歐姆定律和安全用電（1）第六周 4、54、9 復習和總結（1） 測試和評卷（1）第七周 4、124、16 電能（1） 電功率（1）第八周 4、194、23 電功率（1） 測量小燈炮的電功率（2）第九周 4、264、30 準備期中考試第十周 5、35、7 五一假 期中考試和評卷第十一周 5、105、14 電與熱 （2）第十二周 5、175、21 電功率和安全用電（1） 復習和總結（1）第十四周 5、245、28 磁現(xiàn)象（1） 磁場（1）第十五周 5、316、4 電生磁 （1） 電磁鐵 （1）第十

48、六周 6、76、11 電磁繼電器 揚聲器 （1） 電動機（2）第十七周 6、146、18 磁生電 （2）第十八周 6、216、25 復習和總結 （1）第十九周 6、287、2 期末復習 期末考試 物理八年級教學計劃11 1、在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，

49、理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。3、要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助、鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。4、精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。5、加強對學生課后的輔導，

50、尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。6、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分 析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。五、教學進度表：物理培優(yōu)計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正

51、，優(yōu)等生解決難題。2、安排作為市堅持“好差同桌”結為學習對子，即“兵練兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題；第二層：“選做題”中等題；第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。3、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。 物理八年級教學計劃12 一、教材分析八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理

52、方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材

53、料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想一想”和“課處活動”，促使學生多動腦、多開口。二、基本情況分析根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就