六年級語文第七單元測試A卷

1、六年級語文第七單元測試A卷第七單元 測試A卷1、 讀拼音，寫詞語。（5分） sù liào jié zòu jí xiáng q pàn mái zàng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bó dòu níng zhòng shí bi p xi k qì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 找出句子中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（6分）1、 老人順著攔桿邊走邊放，海鷗依著他的節(jié)湊起起落落。 （ ）2、 爸爸的書房里，掛著一幅從

2、森林里揀來的了大鹿角。 （ ）3、 松鼠斷續(xù)在千方百機地駐存冬糧。 （ ）4、 哥哥用粗鐵絲做了個大釣子，從通風口申進去。 （ ）5、 一大群戰(zhàn)像，排山到海般地樸向敵人，勢不可當。 （ ）6、 正太郎漫不經(jīng)心地走到小狐貍的窩旁。 （ ）3、 給下列詞語分類。（10分）光禿禿 大搖大擺 狡猾 狐貍 哆哆嗦嗦 兇殘直勾勾 渡來渡去 松鼠 孤零零 海鷗 狼狽手忙腳亂 冷清清 跳來跳去 大象 空落落 可惡1、 2、 3、 4、 四、給加點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（6分）載：A、裝載；B、充滿；C、年；D、記載；E、又。1、 看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。 （ ）2、 參加

3、奧運會的運動員們載譽而歸。 （ ）3、 這次的旅行，小明真是滿載而歸。 （ ）負：A、依仗、依靠；B、遭受；C、背；D、享有；E、辜負。4、 這件事情是你的錯，你應該向他負荊請罪。 （ ）5、 蘇州園林在蘇州頗負盛名。 （ ）6、 對于負隅頑抗的敵人，我們的態(tài)度是必殲之。 （ ）2 / 155、 按要求寫句子。（12分）1、 冬天到了，北風呼呼地刮著。改為比喻句：改為擬人句：2、 仿寫句子。（1） 我用牙刷刷牙。 （2） 你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞，你是小草，；，。3、 根據(jù)“修理”的不同意思造句。（1） 是損壞的東西恢復原來的形狀或作用：（2） 整治：6、 修改句子。（8分）1、 大家都講衛(wèi)

4、生，健康和疾病就有了保障。2、 我們一走進校園，就看到瑯瑯的讀書聲。3、 我又想起了過去的往事。4、 八月的海南是個美麗的季節(jié)。7、 修改下面一段話。（5分）最近，我們學校開展了爭當“文明小天使”。昨天，學校已經(jīng)即將公布了第四批“文明小天使”名單。我們班上的張明同學三次連續(xù)榜上有名。同學們都夸耀他，而絲毫一點兒也不驕傲，表示還要繼續(xù)努力。8、 閱讀課文片段，完成練習。（10分）我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎俊后面，想看個究竟。嘎俊走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的

5、朝陽，歐歐發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。1、 給加點字選擇正確的讀音。朝陽（zho cháo） 凝望（yí níng）膨脹（pén péng） 江畔（bàn pàn）2、 破折號的用法：1解釋說明；2表示意思轉(zhuǎn)折；3表示聲音的延長。文中破折號的用法是3、 造句。震耳欲聾 炯炯有神 4、 老象來到打洛江畔，站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它此時會想些什么呢？ 9、 閱讀短文，完成練習。（18分）象群天空中的陰霾壓迫著整

6、個非洲大草原，連綿的秋雨使它處處形成沼澤。而河水已經(jīng)泛濫，像鍍銀的章魚朝四面八方伸出曲長的手臂。獅子們蜷臥在樹叢，仿佛都被淋得無精打采一籌莫展的樣子，眼神里呈現(xiàn)著少有的迷惘象群緩緩地走過來了，大約二十幾頭。它們的首領，自然是一頭母象，軀體巨大而且氣質(zhì)雍容，似乎有能力擺平發(fā)生在非洲大草原上的一切大事。而這時確實就有件事發(fā)生了：一頭小象追隨著這一象群，企圖鉆入大象們的保護圈，混入到小象中去。那小象看上去還不到一歲，嚴格地說是一頭幼象。這頭小象腳步蹣跚而又執(zhí)拗地追隨著象群顯然很長時間了。天黑了下來，饑餓疲憊的小象愈加巴望獲得一份安全感?？擅慨斔咏且蝗合?，大象們就一次次用鼻子挑開它，用腳蹬開它，

7、而小象也就一次次地倒下。當小象最后一次橫著倒在泥濘中，掙扎著站起來時，已再也追不上象群了?？蓱z的小象六神無主地呆望了一會兒，極其沮喪地調(diào)轉(zhuǎn)頭，茫然而又盲目的往回走，任憑幾只土狼撲咬，圍追，一副完全聽憑命運擺布的樣子。忽然，它他揚起鼻子悲鳴了一聲，遠處的象群站住了，它們豎起了耳朵。又傳來一聲悲鳴，母象如聽到了什么權威的號令似的，轉(zhuǎn)身就尋聲奔回來。而那象群，幾秒鐘遲疑后，也跟隨著母象奔回來。象群趕走了土狼后，它們用鼻子撫慰著小象，滿懷憐愛心腸地收容了一個流浪兒，于是孩子們也紛紛上前，表達自己的一份善良被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼澤。大象們開始營救它。它們紛紛朝它伸出長鼻子，然而小象已疲憊得

8、不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它絕望地放棄了努力，自甘地漸漸下沉著。大象們不放棄，努力地使用自己的長鼻子卷住小象的身體，試圖將它拖上來。就在這時，險情發(fā)生了，沼澤岸邊的土大塊地被它們踩塌，埋在小象身上，使它的處境更危難了。這時，幾頭大象走向了沼澤，用自己的身體組成了一道防線，擋住小象，使它不至于再向沼澤的深處沉陷下去。同時，它們將長鼻子插入泥濘，從下邊齊心協(xié)力地托起小象的身子。那一頭是首領的母象，此刻迅速做出了超常之舉。那龐然大物將自己的兩條前腿踏入沼澤，而它的兩條后腿，緩緩地跪下了。對于一頭沒受過訓練的野象，那無疑是很難為它的一種姿勢它以那樣一種姿勢救起了小象。大象們紛紛用鼻子洗了水替小象

9、洗去身上的泥漿。身體干凈了的小象，驚魂未定，顯得呆頭呆腦。大象和小象們那就紛紛用鼻子對它進行又一番的撫慰，仿佛如果它們也有手臂的，它們都會緊緊地摟抱它似的1、 用橫線畫出文章中的一個擬人句，在仿造一句 2、 把下列句子寫生動，寫具體。（1） 一頭小象追隨著這一象群。 （2） 大象們開始營救它。 3、 大象們一開始是討厭小象的，要把它從身邊趕走，但后來非收留了它，還冒著生命危險將它從沼澤中救起。你認為是什么力量促使它們這么做的？ 4、 你喜歡什么動物呢？仔細觀察它的某一個生活小習性，給我們做一個生動的描述吧！ 第七單元 測試B卷一、給加點字選擇正確讀音。（9分）滇池（tin din） 貯存(ch

10、ù zhù) 煙囪（cng chng）亢奮（kàng kng） 嗥叫（háo ào） 不禁（jìng jn）膨脹（pén péng） 象冢（zhng zng） 摩挲（shu su）二、按要求寫詞語。（13分）1.給“尊”字加個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面句子中。（1） 松鼠常常跳到上面去（ ），就像（ ）樹枝上似的。（2） 作為小學生，要（ ）學校的各項規(guī)章制度。2.給“涼”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成的詞語填在下面句子中。（1）原來松鼠起了個大早，忙了一個早上，把蘑菇全（ ）了。（2

11、）燕子在微風中輕輕地（ ）水面，頓時，水面上漾起一道道波紋。（3）他的舉止令人（ ）。3、用“感”字組詞（至少4個）并能從中選出合適的詞填在句中的括號里。（ ） （ ） （ ） （ ）（1）他們專程前來中國看望將軍，（ ）將軍的救命之恩。（2）接過老師送來的書包，我心里充滿（ ）。（3）在張家港的幾天里，我（ ）最深的是這里的每個人都講究衛(wèi)生。3、 照樣子，寫詞語。（8分）1、冷清清（后兩個字重疊） 、 、 、 （3） 大搖大擺（一、三兩個字相同） 、 、 、 （2） 排山倒海（形容氣勢大的成語） 、 、 、 4、 泣不成聲（形容傷心的成語） 、 、 、 2、 給動物找到合適的家，用線連起來。

12、（6分）鳥 蛇 蜂 豬 牛 馬廄 圈 欄 巢 窩 洞5、 按要求寫句子。（6分）10、 長江大橋橫臥在江面上。（改成比喻句） 4、 太陽慢慢地從東邊升起來了。（改成擬人句） 3、 馬上要進行期末考試了，我們要努力學習。（改成反問句） 4、 教室里可真靜。（改成夸張句） 4、 寫一句有關讀書的名言。（如：熱愛書吧這是知識的源泉！高爾基） 2、 設計一條有關保護動物的公益用語。 3、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習。（6分）1、 “我馬上跑去告訴了爸爸：原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！”（跑進家來的松鼠）“我”為什么說松鼠是個“不誠實的孩子”？ 2、 如果為老象立個碑，請你在碑上寫幾句話，你會些什么？

13、（最后一頭戰(zhàn)象） 4、 課文為什么以“金色的腳印”為題？你從中體會到什么？（金色的腳?。?七、修改下面一段話。（4分）去年夏天，我們和希望小學的同學一起舉辦了一個草原探險。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時機，感到十分遺憾！8、 課外拓展。（給下面成語補上動物名稱）（6分）膽小如（ ） 守株待（ ） 畫（ ）添足對（ ）彈琴 葉公好（ ） 如狼似（ ）人仰（ ）翻 呆如木（ ） （ ）急跳墻順手牽（ ） 殺雞儆（ ） 人怕出名（ ）怕壯9、 閱讀短文，完成練習。（22分）（一）望洋興嘆wàng yán

14、g（ ）tàn：望洋，仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。莊子·秋水中說：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆?！?0、 “望洋興嘆”中的“興”應讀作 ，意思是 。11、 詞典一般會對成語的出處或典故轉(zhuǎn)述。“望洋興嘆”成語出自 ，讀讀畫線句子想想，故事的主人公是 。12、 用橫線畫出該成語所比喻的意思。13、 根據(jù)詞典的解釋，請你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是確切。2、 “啊，大海是這樣大呀！跟他比，我實在太小了?！焙硬笈d嘆。 （ ）3、 “哎，這么簡單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆

15、。 （ ）（2） 天鵝的見解一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧的駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在的飛翔多么快活呀！”駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮?！滨庺~一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰能比一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應的環(huán)境中生活，何必爭執(zhí)己見、爭執(zhí)不休呢？”聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底1、 給短文第4自然段補充全標點。2、 給帶點的字選擇正確的解釋，在下面畫橫線。撒蹄就跑（a、撒落 b、扔出去 c、放開）各執(zhí)己見（a、堅持 b、拿著 c、執(zhí)行）3、 把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。我們都很快樂，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？ （3） 初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，你想到的答案是什么？問題： 答案： 4、 短文第2-4自然段合并成一段。請歸納這一段的意思。 6、 填空。短文中給你印象最深的動物角色是 ，他適應的環(huán)境是 ，它喜歡的生活方式是 。3、 選擇你熟悉的一種動物，模仿短文第2自