《萬年牢》教學設計

1、6 . 萬年牢上海市閘北區(qū)彭浦新村第四小學 宋珮琦【教學目標】1認識8個生字：巷 津 損 晾 簽 耽 甩 賺2了解故事內(nèi)容，理解三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會做人要講究認真，講究實在的道理。3學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。4引導學生獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力?！菊n時安排】一課時【教學準備】多媒體課件【教學過程】一、出示新鳳霞演出劇照，介紹新鳳霞新鳳霞是我國著名的評劇演員。她六歲開始學戲，十四歲就肩負起全家的生活重擔。經(jīng)過長期的藝術實踐，新鳳霞逐漸形成獨具特色的“新派唱腔”。她唱的評劇劉巧兒在第一屆全國戲曲觀摩演出中獲得演員一等獎。1997年獲第十六屆“亞洲最杰出藝人獎”。后來因得病上

2、不了舞臺，于是刻苦學習寫作，成了一名作家。寫出了二十九部、近百萬字的作品。對自己取得的優(yōu)異成績，她覺得最應該感謝的人是父親。為什么她的成功要感謝父親呢？在她回憶父親的一篇文章萬年牢里，我們或許能找到答案。說明：通過對作者的簡要介紹，讓學生了解作者寫作的時代背景以及作者寫這篇文章的主要目的，為學生理解課文內(nèi)容打好伏筆。二、板書課題：萬年牢1看了課題，你最想知道什么？2預設學生提問：“萬年牢”是什么意思？“萬年牢”指的是什么？說明：通過對課題的提問，抓住了文章重點，引發(fā)學生思考，激起學生求知欲。三、初讀課文，感知內(nèi)容媒體出示：學習要求：1讀通課文，讀準生字、詞語。 2課文三處寫了“萬年牢”，分別找

3、出相關的語句用直線畫下來，在書上可以寫出自己讀后的思考。3檢查字詞。媒體出示：多音字：把 悶 削詞語：走街串巷 掉皮損傷 晾曬 竹簽 耽誤 甩糖風 摻假 賺錢說明：此環(huán)節(jié)設計旨在指導學生通過默讀來靜心思考，學會做批注，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。四、細讀課文，感悟理解 （一）感受第一處“萬年牢”。 1第一處的“萬年牢”指的是什么？找出有關語句讀一讀。媒體出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！保?）為什么叫“萬年牢”？這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠

4、信，必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬年牢”。練習：用“因為所以”、“之所以是因為”句式來說一說，為什么稱它為“萬年牢”？（注意：“之所以是因為”的“之所以”前要有主語）（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？媒體出示句子：1早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。2朗讀句子3填空：父親對買來的材料進行清洗、挑選、晾曬，反映了父親做生意是那么認真和仔細。4默讀課文第三、四小節(jié)。填空：對

5、于制作工藝父親更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻。說明父親做事認真，手藝精湛。5齊讀二三四小節(jié)。6學習用節(jié)意歸并法概括這一部分的主要意思。（父親自己經(jīng)營做糖葫蘆時選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質量。）（二）感受第二處“萬年牢”。 1第二處的“萬年牢”指什么？找出有關句子讀一讀。媒體出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！保?）說說句子中的“萬年牢”指的是什么？公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。（2）什么叫“正道”？憑著良心做買賣。（3）父親是怎么走正道的？默讀課文第六自然段，將能表

6、現(xiàn)父親做生意走正道的句子、詞語畫出來。將自己的思考寫在書上。媒體出示句子： 父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。 老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點兒假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意。干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。全班交流，抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意認真實在。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。2指名學生讀課文第六自然段，指導學生在讀書中將作者對父親的敬意讀出來。3學習用節(jié)意歸并法概括這一部分的主要意思：（父親的手藝出了名，受雇于老板后因不滿意老偷工減料、弄虛作假而辭掉工作。）（三）感受第三處“萬年牢

7、” 。1第三處的“萬年牢”又指的是什么呢？媒體出示句子：父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。（1）聯(lián)系句子內(nèi)容，說說此處“萬年牢”的意思。引申到做人的道德準則，一個具有誠實可靠品質的人也是“萬年牢”。（2）體會父親教導我做人要做可靠實在的人。2有感情地朗讀最后一個自然段。說明：這一環(huán)節(jié)是本課重點，對三處寫到“萬年牢” 的理解是難點。教師要引導學生從文中的關鍵詞句進行深入體會，由詞及義，從而理解三處描寫萬年牢的真正含義。五、復習鞏固1這三處的“萬年牢”之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢品格。2復述三處描寫“萬年牢”的內(nèi)容。3深入體驗 你是怎么理解文中父親做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。 說明：圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，六、布置作業(yè) 1詞語積累：走街串巷損傷晾曬耽誤師傅邀請摻假閨女2思考：文