廣州高校教職工文化文體社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r研究工商管理專業(yè)

1、廣州高校教職工文化文體社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r研究摘 要：高校社團(tuán)是高校教工自發(fā)組織形成的群眾性組織，其中文體社團(tuán)最最活躍的一部分，起著豐富教工業(yè)務(wù)生活、提升身心健康，促進(jìn)教工之間溝通交流的作用，是高校組織文化的一個重要組成部分，也是高校凝聚民意，了解民情的重要載體。本文以廣州校教工文體社團(tuán)作為研究對象，對高校教工文體社團(tuán)的管理體制、組織架構(gòu)、面臨的困難與對策進(jìn)行了實(shí)證研究，通過數(shù)據(jù)分析，找出其發(fā)展的共性問題，提出相應(yīng)建議。 關(guān)鍵詞：廣州；高校；職工；文化文體；社團(tuán)；研究1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。高等學(xué)校是科學(xué)研究、人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的機(jī)構(gòu)，作為高校主體的高校教職工，在高校的發(fā)展中占有重要地位，他們肩負(fù)教書育人

2、，引領(lǐng)社會風(fēng)尚，促進(jìn)社會發(fā)展的歷史使命。他們是社會中知識含量最大的一個群體，也是傳承人類文明與科技創(chuàng)新的主體，主要從事腦力勞力。由于長期的伏案而作，在巨大的工作壓力下，無暇參與各類文體娛樂活動，更無暇顧及自己的身體狀況，文體活動表現(xiàn)出較大的隨機(jī)性和偶然性，不斷進(jìn)行著透支身體的工作，給社會及其家庭帶來了不可彌補(bǔ)的損失。如劉瑞峰，李凱（2002）等人對廣東省教育工會對省內(nèi)19所高校進(jìn)行抽樣調(diào)查顯示，高校教師不同程度健康狀態(tài)的比率分別為:健康占10.40%，亞健康占45.55%，前臨床狀態(tài)占23.63%，疾病狀態(tài)占20.42%。由此可見，高校教師受心理和身體疾病嚴(yán)重困擾，健康狀況堪憂。滾軍軍（201

3、5）對安徽省進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該省高校教職工運(yùn)動項(xiàng)目主要在球類運(yùn)動，包括籃球、足球、羽毛球、乒乓球等9個運(yùn)動項(xiàng)目，高校的教職工體育社團(tuán)存在管理機(jī)制與制度建設(shè)不健全，社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)得不到保障等困境。張偉（2011）認(rèn)為江蘇省部分高校教師在參與體育運(yùn)動方面有多元的價值取向，受職稱高低與年齡大小的影響，教工參與體育活動的頻率較多的保持在2-3次/周，每次活動的時間介到半個小時到1個小時之間。易良紅在（2007）認(rèn)為高校工會是開展教工文體活動的主管部門，工會要充分發(fā)揮文體社團(tuán)的作用，通過政策引導(dǎo)，提供必要的經(jīng)費(fèi)支持和場地保障，組織動員教工文體社團(tuán)組織各類精品活動和集體項(xiàng)目。也有學(xué)者分別對北京、上海、廣東等各省

4、區(qū)市高校的教工社團(tuán)的長效機(jī)制、管理模式、影響教工參與體育運(yùn)動的因素等情況進(jìn)行了調(diào)研與分析，對于工會在促進(jìn)教工社團(tuán)發(fā)展、教工社團(tuán)在促進(jìn)校園文化建設(shè)，開展有利于教工溝通交流、促進(jìn)教職工身心健康的等方面作了探析。但是上述的文獻(xiàn)都是從文體鍛煉的現(xiàn)狀、行為、態(tài)度、消費(fèi)、影響因素等方面對教師的文體鍛煉進(jìn)行描述，沒有一篇關(guān)于高校教師以什么形式參與文體鍛煉的文章，缺乏對高校教職工自發(fā)形成的文體類社團(tuán)進(jìn)行深入的實(shí)證調(diào)查。2.高校教工文體社團(tuán)的作用分析2.1學(xué)校教工文體社團(tuán)是促進(jìn)教工身心健康的重要載體。研究表明，高校教工普遍感到競爭激烈，特別是定編定崗、評聘制度改革中，教學(xué)與科研壓力劇增，工作壓力和生活壓力偏大。

5、文體社團(tuán)是教工業(yè)余生活的重要載體，教職工參加文體活動的重要目的就是以身體健康與愉悅心情，追求自身的全面發(fā)展。球類競賽、戶外活動，能夠強(qiáng)身健體，提高運(yùn)動技能，調(diào)節(jié)工作壓力；參加音樂項(xiàng)目，如合唱、舞蹈、樂器表演，能夠感受藝術(shù)魅力，凈化心靈，愉悅身心。文體社團(tuán)通過開展教職工喜聞樂見、形式多樣的活動，吸引教職工參與其中，做到每天運(yùn)動一小時，快樂生活一輩子的效果。實(shí)踐證明, 文體社團(tuán)活動是教職工釋放生活壓力、減緩工作勞累的重要方式之一, 在增強(qiáng)教工身體素質(zhì)，愉樂生活情趣，激發(fā)生活的正能量提等方面起了重要的作用，能夠從多方面、多角度滿足教職工的精神文化需求。2.2高校教工文體社團(tuán)是促進(jìn)校園和諧發(fā)展的重要組

6、織。高校教工文體社團(tuán)具有數(shù)量眾多，群眾參與面廣，成員數(shù)量大的特點(diǎn)，在凝聚人心、團(tuán)結(jié)教工等方面起了重要的作用。由于文體社團(tuán)具有較高的內(nèi)生性，成員之間的平等意識、參與意識、協(xié)作意識比較強(qiáng)，對社團(tuán)的認(rèn)同度相對比較高。在學(xué)校事關(guān)教工利益的政策制定過程中，可以充分利用文體社團(tuán)團(tuán)結(jié)民心，凝聚民意的作用，廣泛征求意見與建議。同時加強(qiáng)與管理，或通過審批制、審核制、備案制、登記制等方式對社團(tuán)進(jìn)行宏觀的引導(dǎo)；通過教工活動招標(biāo)、專項(xiàng)資金支持、經(jīng)驗(yàn)分享、培訓(xùn)交流、配備專業(yè)技能人員等方式，加強(qiáng)文體社團(tuán)的建設(shè)，提高教工文體社團(tuán)的活動水平，發(fā)揮文體社團(tuán)在學(xué)校教工文化生活中的作用。通過系統(tǒng)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，提升社團(tuán)的管理水平

7、和組織策劃能力，指導(dǎo)文體社團(tuán)有圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，有組織、有目標(biāo)、高效地開展豐富多彩、健康向上、教工喜聞樂見的文體活動，不斷增強(qiáng)教職工對學(xué)校的歸屬感。2.3高校教工文體社團(tuán)是增進(jìn)學(xué)校與廣大教職工溝通與聯(lián)系的平臺。教職工文體社團(tuán)是在教工在共同的興趣愛好的基礎(chǔ)上自發(fā)建立起來的，其具有良好的自發(fā)性與主動性，來自學(xué)校不同院系和機(jī)構(gòu)的教職工憑著共同的愛好參與社團(tuán)，成員之間的心理距離比較近，可以擺脫日常中以財富、職稱、級別、年齡、性別等方面的束縛，通過輕松愉悅的社團(tuán)活動可以獲得更多的平等交流機(jī)會，在鍛煉身體、享受興趣愛好，體驗(yàn)集體活動所帶來的歡樂同時, 又能夠在寬松的氛圍中增進(jìn)個人之間、單位及部門之間的溝

8、通、交流和理解。特別是在目前許多高校多校區(qū)辦學(xué)、住房公散等現(xiàn)狀下，文體社團(tuán)為大家提供一個相互交流與溝通的平臺。通過這些非正式的組織，來自不同校區(qū)、不同院系、不同專業(yè)、不同崗位人員之間的交流與合作，逐漸形成融洽的社團(tuán)成員關(guān)系,有利于培養(yǎng)成員之間的合作意識和團(tuán)隊精神，進(jìn)而有利于打破校區(qū)之間、部門之間、崗位之間的藩籬，有利于營造和諧的人際關(guān)系和工作氛圍，為跨學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新、為提高學(xué)校的管理效率都有著重要的作用。通過上述的觀點(diǎn)和看法，本文從廣州6所高校教工文體社團(tuán)組織的管理體制、組織類型、成員構(gòu)成、參與的動機(jī)、參與頻率、經(jīng)費(fèi)保障和場支持等方面人手，剖析廣州高校部分教工文體社團(tuán)的現(xiàn)狀，探索廣州高校教工社

9、團(tuán)管理與發(fā)展現(xiàn)狀，并進(jìn)行原因分析，提出建設(shè)與對策。3.調(diào)查結(jié)果的討論與分析本研究選取了中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、廣州大學(xué)以及廣東警官學(xué)院作為調(diào)研對象。3.1廣州部分高校文體社團(tuán)管理情況。從高校教工文體社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)一般是由工會主管，也有個別是其他部門來管理。從調(diào)查的6所高校情況看，中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、廣州大學(xué)這5所高校的教工文體社團(tuán)歸口管理單位是學(xué)校工會，這與工會服務(wù)教職工，豐富校園教工文化生活的職責(zé)相符，這也是大部分高校的常規(guī)管理方式。但是，廣東警官學(xué)院卻是由學(xué)院的組織宣傳處組織科來管理，這是一個特例，原因是廣東警官學(xué)院由于學(xué)校管理體制的原因

10、，工會的職責(zé)歸入學(xué)校的組織宣傳處。這也說明了在一些專門類的高?；蛘邔W(xué)校規(guī)模比較小的高校，為了節(jié)約行政成本，將工會與其他機(jī)構(gòu)合署辦公，或沒有單獨(dú)設(shè)立工會，將工會的職責(zé)歸入相應(yīng)的部門的情況也是存在的。3.2高校教工社團(tuán)的組織類型。調(diào)查教工參與情況，就社團(tuán)組織類型來看，文體競技健康類占44.23%，文化娛樂類33.17%，其他占22.60%。這與社團(tuán)組織在發(fā)展教工多種綜合能力培養(yǎng)達(dá)到意想的目的有關(guān)。由調(diào)研數(shù)據(jù)可以推測，社團(tuán)組織中分布較為均衡，社團(tuán)類型以健康類文體競技為主，文化娛樂類和文學(xué)創(chuàng)作其次，這類社團(tuán)受到教工的追捧，社團(tuán)貼近教工需求。通過問卷調(diào)查，以及電話約談、面談，實(shí)地了解等綜合調(diào)研聽得到的廣

11、州部分高校教工文體社團(tuán)數(shù)量為69個，共涉有:三大球（足球、籃球、排球），三小球（羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球），另外還有瑜伽、舞蹈、合唱團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、攝影、臺球、戶外自行車、釣魚等30多個文體運(yùn)動項(xiàng)目，多數(shù)社團(tuán)以單一的項(xiàng)目出現(xiàn)，藝術(shù)團(tuán)除外。對被調(diào)研的部分高校教工社團(tuán)組織共69個校級文體社團(tuán)調(diào)查顯示，廣州部分高校教工文體社團(tuán)活動最多的社團(tuán)是羽毛球、乒乓球，這兩項(xiàng)項(xiàng)目對場地的要求不高，不受天氣因素的影響，運(yùn)動負(fù)荷不重，而且受身體素質(zhì)的約束不明顯，容易掌握，加上多年的發(fā)展，具有較好的群眾基礎(chǔ)，也較好的體現(xiàn)團(tuán)隊精神。其次是足球、籃球均是運(yùn)動量大，對抗激強(qiáng)，全身得到鍛煉的運(yùn)動項(xiàng)目，是男教工比較喜愛的球類，但因?yàn)檫\(yùn)

12、動強(qiáng)度比較大，受天氣因素的影響較大，參與人群普遍比較年輕，活動的次數(shù)相對較少。健身、舞蹈、合唱、藝術(shù)等占16.1%，娛樂休閑類如臺球、攝影、書畫占13.3%?？傮w而言，社團(tuán)組織活動多見的項(xiàng)目是球類活動，最少的是戶外拓展類，娛樂休閑類的活動居于中間，這與高校教工的年齡結(jié)構(gòu)和文化層次具有較高的相符性。3.3廣州部分高校文體社團(tuán)的構(gòu)成分析。從調(diào)查反饋的情況看，高校體育類社團(tuán)，年齡結(jié)構(gòu)相對文化類的社團(tuán)成員普遍較年輕，這與體育類活動受身體素質(zhì)、年齡因素的約束比較強(qiáng)相一致。文藝類的社團(tuán)女職工比較多，超過40歲的女教工比年輕的教工較多，訪談得知，出現(xiàn)其結(jié)果的原由是:文藝類社團(tuán)比較適合女教工，因?yàn)榕员容^愛好

13、文娛活動，具有這方面的天賦；在高校現(xiàn)行的體制內(nèi)，年輕女教工面臨著進(jìn)修、評聘職稱、小孩撫養(yǎng)、工作晉升等多重壓力，因此參與社團(tuán)活動的積極性與可能性要比年齡偏大的中老年女教工要少，投入的時間與參與的熱情相對比較低。其次，在體育類社團(tuán)中，各類球類運(yùn)動比較普及，特別是羽毛球和乒乓球的普及率比較高，男女參與度相對比較均衡，但在其他球類如籃球、足球、網(wǎng)球、排球等對抗性比較強(qiáng)的社團(tuán)，女性參與度不高，基本是男教工為主。女教工選擇的文體項(xiàng)目則更多的體現(xiàn)了休閑娛樂、健身、時尚的特點(diǎn)，如健美操、文體舞蹈、瑜伽，這些社團(tuán)成為參與健美操、舞蹈等比賽的重要參賽隊伍，也是凝聚力的展示。3.4高校教工文體社團(tuán)會員參與社團(tuán)活動動

14、機(jī)和頻率分析。參與社團(tuán)的動機(jī)方面，有47.4%的受訪人員表示主要是受興趣愛好驅(qū)動；有22.3%的受訪人員表示為了提升自身的身體素質(zhì)或培養(yǎng)相關(guān)的技能而加入社團(tuán)，也有相當(dāng)于14.5%的人員表示為了可以擴(kuò)大人際交注，拓寬朋友圈，排除“孤立感”而參與社團(tuán)中；有約5%的人員是因?yàn)閾?dān)任相關(guān)的行政職務(wù)，要對社團(tuán)進(jìn)行相應(yīng)的管理而被動參與。參與教工社團(tuán)活動的次數(shù)方面：社團(tuán)會員平均每學(xué)期參加至5次活動占大多數(shù)22%，而2次和6次以上的為17%和15%，不參加的占2.5%；教工社團(tuán)活動3至5次比較適宜，這樣不影響工作與生活。在訪談過程中，一些教工較少參加教工文體社團(tuán)活動的理由是：參加社團(tuán)活動會與工作相沖突，家庭中照

15、顧老人和撫養(yǎng)未成年的小孩已經(jīng)占用部分教職工的大量時間，無暇參與社團(tuán)活動。另外受活動場地受限、社團(tuán)活動質(zhì)量欠佳、活動沒有新意。調(diào)查還顯示，由于社團(tuán)具有自發(fā)性、自主性和松散性的特點(diǎn)，有的教工參加文體社團(tuán)憑一時新鮮而參加，熱情減退后，就不再參與社團(tuán)活動了。有的教工參加社團(tuán)活動，由于身體原因或基礎(chǔ)不扎實(shí)等，長期得不到提高，社團(tuán)的滿足感逐步減弱，如得不到鼓勵與幫扶，也會以這個或那個理由提出退出社團(tuán)。當(dāng)然，由于許多社團(tuán)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)，活動的開展科學(xué)性、趣味性不是特別高，社團(tuán)成員的認(rèn)可度逐步減弱，導(dǎo)致社團(tuán)處于半癱瘓或名存實(shí)亡的狀態(tài)。3.5高校教工文體社團(tuán)資金來源和場地分析。資金不足是高校教工文體社團(tuán)普遍存在

16、的問題，也是制約社團(tuán)活動開展的重要因素。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源主要包括3個方面，其中會員自籌資金占61%，學(xué)校資助占28%，其他渠道籌集的資金占11%。一般而言，社團(tuán)收取的會員費(fèi)用，可以維持社團(tuán)一般性的活動，如果能夠得到學(xué)校承認(rèn)，并爭取學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持或場地租金優(yōu)惠或免費(fèi)的話，那么開展一些重大的競賽活動相對也比較容易。這表明，社團(tuán)的發(fā)展離不開學(xué)校的支持，而要得到學(xué)校的支持，社團(tuán)必須服務(wù)于學(xué)校的中心工作，主動承擔(dān)學(xué)校工會開展校園教工文體活動，發(fā)揮社團(tuán)專業(yè)技能特長，在豐富校園教工文化生活、促進(jìn)教工全面發(fā)展方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)前工會對于教工社團(tuán)資金的使用都制定相應(yīng)的財務(wù)制度或經(jīng)費(fèi)管理制度，在資

17、金經(jīng)費(fèi)申請、公示、核算、移交等方面都有明確的規(guī)章制度，這種使教工社團(tuán)經(jīng)費(fèi)應(yīng)用明白可鑒，更好地發(fā)揮有限經(jīng)費(fèi)的使用效率。另外，由于新校區(qū)建設(shè)時間不長，老校區(qū)空間有限，設(shè)備陳舊等原因，目前高校職工文體活動場地和設(shè)施缺乏，也制約了教職工體育活動的開展。4建議與對策4.1高等學(xué)校應(yīng)將教職工文體社團(tuán)納入學(xué)校工會系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范管理。通過學(xué)校層面的制度設(shè)計，建立健全管理機(jī)制和規(guī)章制度，使職工文體社團(tuán)在制度的規(guī)范下建立、發(fā)展與狀大，促進(jìn)教工文體活動建設(shè)的長效機(jī)制。目前，在所調(diào)研的6所高校中，學(xué)校對教工社團(tuán)的管理水平、管理力度和學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)層次成正比，這是因?yàn)檫@些學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，校園文化沉甸比較深厚，學(xué)校

18、的編制、經(jīng)費(fèi)比較到位，教工社團(tuán)的管理已形成了較為完善的制度。但由于新媒體時代的發(fā)展，特別是移動通訊普及，教工社團(tuán)的發(fā)展自主性與自發(fā)性更強(qiáng)了，學(xué)校的管理與引導(dǎo)顯得尤為重要。因此，各高校一定要明確教工社團(tuán)的管理主體、管理目標(biāo)、管理客體。要建立起教工社團(tuán)一年一次的注冊和登記工作、通過召開經(jīng)驗(yàn)分享會、座談會、主題論壇等工作,搭建學(xué)校與教工社團(tuán)之間、各教工社團(tuán)之間的溝通與交流。使學(xué)校的教工社團(tuán)管理有制度、活動有主題、安全有保障、交流有平臺，從而發(fā)揮教工社團(tuán)在服務(wù)學(xué)校中心工作、促進(jìn)教職工身心健康、豐富校園文化生活方面起積極的作用。4.2要提升社團(tuán)負(fù)責(zé)人和骨干核心人員的組織策劃能力與管理水平。通過調(diào)研，但凡

19、發(fā)展比較好，群眾比較滿意的教工社團(tuán)，都離不開社團(tuán)的負(fù)責(zé)與核心骨干人員的努力與奉獻(xiàn)精神。實(shí)踐證明，教工社團(tuán)的負(fù)責(zé)人和核心骨干在社團(tuán)的成立、日常的運(yùn)作、活動的組織方面起著關(guān)鍵的作用。這要求學(xué)校管理層要在社團(tuán)形成初期，要注重遴選工作，選拔具有較好的專業(yè)素養(yǎng)、良好的組織協(xié)調(diào)能力、具有奉獻(xiàn)精神的人員擔(dān)任負(fù)責(zé)人；在社團(tuán)擴(kuò)大、發(fā)展時，要給予政策的扶持與引導(dǎo)，為他們解決后顧之能動性。在日常的管理工作中，要提供各種機(jī)會使社團(tuán)負(fù)責(zé)人可以相互交流學(xué)習(xí)，組織外出考察或?qū)ｍ?xiàng)的培訓(xùn)機(jī)會，拓寬他們的視野，豐富他們的管理手段，提高他們的管理水平。要適時召開社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通會，通報學(xué)校有關(guān)工作安排，引導(dǎo)社團(tuán)負(fù)責(zé)人樹立大局意識、服

20、務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神。健全完善對體育社團(tuán)、體育干部的考核評價體系，每年定期對各單位人員進(jìn)行考核，對考評優(yōu)秀的單位、體育社團(tuán)、骨干給予表彰獎勵。4.3高校應(yīng)加大對教職工文體社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)投入，充分發(fā)揮社團(tuán)對提高學(xué)校教學(xué)科研成果的貢獻(xiàn)力。經(jīng)費(fèi)的匱乏是制約文體社團(tuán)活動開展的主要因素，學(xué)校用在教工社團(tuán)的資金，校工會主管部門應(yīng)做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算，對群眾基礎(chǔ)好社團(tuán)活動影響力大的文體社團(tuán)優(yōu)先給予比較充分的資金支持，對于新發(fā)展的文體項(xiàng)目，只要有益于教工身心健康發(fā)展的，要給予扶持，必要時要配備專業(yè)的教練給予技術(shù)指導(dǎo)；對于發(fā)展乏力，社團(tuán)滿意度不高的社團(tuán)有建立逐步的淘汰機(jī)制；對于活動受眾較窄，人群相對定的社團(tuán)，要給予政策傾斜，鼓

21、勵它們拓展資源，爭取社會的支持。要規(guī)范社團(tuán)的財務(wù)管理，對社團(tuán)負(fù)責(zé)人做好財務(wù)的使用與報銷業(yè)務(wù)培訓(xùn)，監(jiān)督社團(tuán)做好財務(wù)的公開制度。通過一系列的措施，不斷提高教工文體社團(tuán)財力支撐，進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，提高教職工參與率。4.4 學(xué)校應(yīng)為教工文體社團(tuán)開展活動提供更完善的場地與設(shè)施保障。高?，F(xiàn)有的場地設(shè)施無法滿足全部活動的需求，特別是新校區(qū)建設(shè)過程中文體設(shè)施滯后，嚴(yán)重影響的教工參與活動的積極性；同時，由于后期的投入不足，現(xiàn)有的體育設(shè)施得不到較好的維護(hù)與修理，折損率比較高，制約了文體活動的開展。為此，高校高度重視新校區(qū)的文體設(shè)施建設(shè)，通過工會建設(shè)教工之家等系列活動，發(fā)揮各二級單位的積極性，建立多元的教工文體場

22、所；與此同時，要對現(xiàn)有的設(shè)施進(jìn)行有效的維護(hù)，每年安排專項(xiàng)資金進(jìn)行更新替換，確保各類設(shè)施的安全。在場館的使用方面，可以通過減免租金、使用費(fèi)等策略，鼓勵社團(tuán)開展活動。同時要進(jìn)一步打破校際之間的藩籬，促進(jìn)各校之間文體設(shè)施的共享，開展豐富多彩的校際聯(lián)誼與競賽活動，增強(qiáng)校際人員的溝通與交流，以增進(jìn)友誼，促進(jìn)合作，為高校之間的協(xié)同創(chuàng)新和高水平大學(xué)、高水平學(xué)科建設(shè)打造良好的溝通協(xié)調(diào)平臺。參考文獻(xiàn)：1 劉瑞峰,李凱.從我國高校教師健康狀況反思學(xué)校體育工作的失誤及其對策j.湖北體育科技.2005(01)；2 林健談實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”引發(fā)的若干變革J中國高等教育，2010( 17) : 30 323滾軍軍.安徽省高等學(xué)校教職工體育社團(tuán)現(xiàn)狀與分析J.合肥師范學(xué)院學(xué)報，2015（5）；4麥偉立.廣州高校學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查研究J.時代教育.2014(23)5吳震.高校教工社團(tuán)