“四風(fēng)”問(wèn)題教師自我批評(píng)

1、“四風(fēng)”問(wèn)題教師自我批評(píng)2017-07-04教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)， 教師的形 象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。工作以來(lái)我以樂(lè)觀、認(rèn)真、敬業(yè)、坦誠(chéng)、合作 ”為工作要求。依照學(xué)校對(duì)照四風(fēng) ”促作風(fēng)轉(zhuǎn)變的要求，現(xiàn)對(duì)自己工作中存在的題目進(jìn)行剖析。一、作為一名教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，主要從以下幾個(gè)方 面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。1、社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新。 不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。 只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、 教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。2、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。 不論在什么時(shí)候

2、、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位。 在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新，敢闖新 路。工作中本著心中有目標(biāo)，眼中有孩子 ”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起 著一種潛移默化的影響作用。要時(shí)刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子4、存在的問(wèn)題：(1)專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺。在工作之余觸及教育教學(xué)理論書(shū)籍瀏覽很少， 對(duì)當(dāng)今教育前沿理 論和相干教育教學(xué)題目了解未幾，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠。(2)工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難雖然能知難而進(jìn)，但是堅(jiān)持不 夠，有時(shí)有任其自然的松懈思想。(3)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因

3、此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。(4)對(duì)待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。二、整改措施。1、嚴(yán)于剖析自己。剖析自己的過(guò)程是正確認(rèn)識(shí)自己、 深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的過(guò)程， 要做到 真正剖析自己，要為自己定好位?？辞遄约浩匠](méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足， 虛心接受 同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地 進(jìn)步。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。實(shí)事求是、敢闖新路，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高責(zé)任意3、時(shí)刻注意自己的言語(yǔ)、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響， 提高自身素養(yǎng)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行公道的規(guī)劃， 有計(jì)劃的安排加強(qiáng)自身專業(yè) 的理論學(xué)習(xí)，做到一學(xué)期最少讀一本與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū) 籍，寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐漸養(yǎng)成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習(xí)慣， 不斷充實(shí)大腦，