克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)馮出兵(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上克和千克教學(xué)設(shè)計(jì)貴州省水城縣發(fā)箐鄉(xiāng)光熾希望小學(xué) 馮出兵 一、教材內(nèi)容人教版義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)（二年級(jí)下冊(cè)）第100頁(yè)（主題圖）、101頁(yè)（例1）和102頁(yè)（例2）。二、教學(xué)目標(biāo)（一）大體知識(shí)、大體技術(shù)使學(xué)生感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步成立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克。并在成立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上培育學(xué)生依照必然標(biāo)準(zhǔn)估量物體質(zhì)量的意識(shí)。（三）大體思想、大體活動(dòng)體會(huì)一、初步向?qū)W生滲透比較、假設(shè)和代換等數(shù)學(xué)思想方式。二、讓學(xué)生都借助以往的生活體會(huì)，充分參與“掂一掂”活動(dòng)，受到中國(guó)數(shù)學(xué)文化的熏陶。3、了解中華人民共和國(guó)刑法的相關(guān)法律知識(shí)，明白毒品的危

2、害和感受法律的威嚴(yán)。三、教學(xué)重點(diǎn)在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步成立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克。四、教學(xué)難點(diǎn)（一）如何保證學(xué)生小組活動(dòng)的實(shí)效性。（二）讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式和策略估量物體的質(zhì)量。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)（三）如何巧妙地讓與中華人民共和國(guó)禁毒法相關(guān)聯(lián)的刑法法律知識(shí)為本節(jié)課畫(huà)龍點(diǎn)睛。五、教學(xué)預(yù)備（一）教師預(yù)備：1個(gè)2分硬幣、2包500克的物品、1臺(tái)盤(pán)秤、1臺(tái)稱(chēng)體重的電子秤、10克的板藍(lán)根沖劑5包、制作PPT課件。（二）小組預(yù)備：1個(gè)2分硬幣、10克的板藍(lán)根沖劑5包（教師幫忙）、1袋1千克的物品。（三）課前5分鐘預(yù)備：師生所有預(yù)備進(jìn)課堂。六、教學(xué)進(jìn)程

3、（一）走進(jìn)勞模、激趣導(dǎo)入（34分鐘）一、教師活動(dòng)：（課件出示張秉貴賣(mài)糖圖）他是北京百貨大樓的一名一般的賣(mài)糖員工張秉貴。他在一般的職位上練就了一樣不一般的本領(lǐng)“一抓準(zhǔn)”（顧客要買(mǎi)多重的糖，他只需用手一抓，放在秤上一稱(chēng)確實(shí)是多重）。許多外地顧客買(mǎi)糖確實(shí)是為了欣賞他那令人稱(chēng)奇的本領(lǐng)。同窗們想明白他是如何做到的嗎？二、學(xué)生活動(dòng)：看圖、質(zhì)疑。試探他什么緣故能做到“一抓準(zhǔn)”，匯報(bào)方式。并有學(xué)會(huì)“一抓準(zhǔn)”的欲望。3、教師活動(dòng)：同窗們想要解開(kāi)“一抓準(zhǔn)”的謎團(tuán)，或?qū)W會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)，必需先把握兩個(gè)國(guó)際通用的質(zhì)量單位。引入課題、板書(shū)課題。設(shè)計(jì)用意：利用模范的“一抓準(zhǔn)”制造懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（二）親自體驗(yàn)、探討新知

4、（910分鐘）一、熟悉質(zhì)量單位（克）、感受與中華人民共和國(guó)禁毒法相關(guān)聯(lián)的法律威嚴(yán)。（1）教師活動(dòng)：a.課件出示“1個(gè)2分硬幣圖”，“1個(gè)2分硬幣的約重1克”字樣，說(shuō)明一下“平常咱們所說(shuō)的重量事實(shí)上指的是物品的質(zhì)量”。b.課件出示天平圖，告知那個(gè)重量能夠用天平稱(chēng)出來(lái)。（2）學(xué)生小組活動(dòng)：用手掂一掂大約1克重的2分硬幣，閉上眼睛感受1克的“輕”。（3）教師活動(dòng)：引學(xué)生說(shuō)出1克物品很輕，導(dǎo)出1克毒品對(duì)人的危害卻專(zhuān)門(mén)大，播放1克毒品毀了一個(gè)家音頻資料。（4）學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)聽(tīng)1克毒品毀了一個(gè)家音頻（2020年6月15日下午，嘉興市中級(jí)人民法院在嘉善宣判了一路典型的販毒案。其中一名80后女被告人陳某，自己

5、為了減肥走上吸毒道路，還因?yàn)樽尷瞎土?克毒品，把老公送進(jìn)牢獄。陳某說(shuō)：“那天，我就讓老公幫忙帶一下，沒(méi)想到，他那樣也是犯法我真的后悔死了!咱們那個(gè)溫馨的小家庭啊，不明白還能不能再回到曾經(jīng)的美好”）并說(shuō)出陳某家不能再回到曾經(jīng)的美好。（5）教師活動(dòng)：同窗們明白嗎？課件出示：我國(guó)刑法第三百四十七條規(guī)定：走私、銷(xiāo)售、運(yùn)輸、制造毒品，不管數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事懲罰。比如走私、銷(xiāo)售、運(yùn)輸、制造海洛因10克以上不滿(mǎn)50克或其他毒品數(shù)量較大的，處七年以上有期徒刑，并懲罰金。不滿(mǎn)10克或少量毒品的處3年以下有期徒刑、拘役或管制，并懲罰金，情節(jié)嚴(yán)峻的，處三年以上七年以下有期徒刑，并懲罰金。（6）

6、學(xué)生活動(dòng)：在1包10克板藍(lán)根沖劑的包裝袋上找出其質(zhì)量規(guī)格，感受1包（10克）的板藍(lán)根沖劑的質(zhì)量和5包10克（50克）的板藍(lán)根沖劑質(zhì)量。（7）教師活動(dòng)：（小結(jié)）同窗們適才也感受到了10克板藍(lán)根沖劑和50克板藍(lán)根沖劑都很輕，若是把板藍(lán)根換成毒品，那可了不起啦，法律必然會(huì)找咱們算賬，幸虧不是毒品?。η蠼o學(xué)生留下深刻的印象）！設(shè)計(jì)用意： 讓學(xué)生充分體驗(yàn)1克、10克和50克的一般實(shí)物給肌肉的感覺(jué)表象很輕，明白若是換成毒品，其危害卻很重。在成立“克”這一質(zhì)量觀念的實(shí)踐體驗(yàn)進(jìn)程中實(shí)施法制教育，還向?qū)W生滲透了比較、假設(shè)、代換等數(shù)學(xué)思想方式。二、熟悉質(zhì)量單位（千克）、初步知道要學(xué)會(huì)依照物品質(zhì)量選取適合的秤來(lái)稱(chēng)

7、（78分鐘）（1）教師活動(dòng)：同窗們想不想親自體驗(yàn)一下重一些的質(zhì)量呢？這兩包食鹽別離重500克，同窗們能列式算一算兩包食鹽一共重多少克嗎？（2）學(xué)生活動(dòng)：口頭列式，匯報(bào)。（3）教師活動(dòng)：板書(shū)1：500克+500克=1000克；導(dǎo)出1000克在國(guó)際上通用“千克（kg）”來(lái)表示，板書(shū)2： 1000克=1千克。（4）學(xué)生活動(dòng)：掂一掂，體驗(yàn)1千克（2包食鹽）的質(zhì)量。（5）教師活動(dòng)：出示盤(pán)秤，指導(dǎo)熟悉盤(pán)秤，強(qiáng)調(diào)盤(pán)秤上的kg說(shuō)明盤(pán)秤是用“千克”作單位（注意強(qiáng)調(diào)每一小格表示多少克）。吩咐其中1個(gè)小組派2名成員到臺(tái)上來(lái)演示用盤(pán)秤稱(chēng)出2包食鹽的質(zhì)量。（6）學(xué)生活動(dòng)：2名學(xué)生上臺(tái)演示，其余學(xué)生認(rèn)真觀看盤(pán)秤指針，讀出

8、盤(pán)秤顯示的質(zhì)量，并在教師的引導(dǎo)下明白咱們?cè)谡J(rèn)秤時(shí)不但要看清數(shù)還要看清單位。（8）教師活動(dòng)：課件出示電子秤、彈簧秤、臺(tái)秤、磅秤圖片，實(shí)物出示稱(chēng)體重的電子秤，讓學(xué)生熟悉這些秤，明白要依照物體重量選擇適合的秤來(lái)稱(chēng)。設(shè)計(jì)用意： 讓學(xué)生在經(jīng)歷算一算、掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)的實(shí)踐進(jìn)程中成立“千克”這一質(zhì)量觀念，并初步學(xué)會(huì)熟悉盤(pán)秤，了解各類(lèi)秤。（三）鞏固練習(xí)、驗(yàn)證所學(xué)（1314分鐘）一、估一估（78分鐘）。（1）各小組選一個(gè)書(shū)包讓每一個(gè)成員都掂一掂，小組內(nèi)商量后確信其質(zhì)量，小組長(zhǎng)記錄下估的結(jié)果（教師注意指導(dǎo)能夠用“幾千克零幾百克” 記錄）。完成了的小組用坐姿告知教師。最先估量出結(jié)果的一個(gè)小組推選一名同窗上臺(tái)匯報(bào)估的

9、結(jié)果并用盤(pán)秤驗(yàn)證。全班交流估的情形。（2）指名1個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓學(xué)生猜一猜其體重。（學(xué)生先猜，教師用電子體重秤稱(chēng)出比他輕和比他重的學(xué)生各1個(gè)后，讓學(xué)生再次猜，然后驗(yàn)證。注意提示學(xué)生依照本節(jié)課所學(xué)結(jié)合平常體會(huì)科學(xué)地推測(cè)）二、判定題（12分鐘）。（1）一個(gè)乒乓球約重3克。（ ）（2）1千克鐵比1千克棉花重。（ ）（3）擁有1克毒品無(wú)所謂。（ ）注意強(qiáng)調(diào)：刑法第三百四十七條規(guī)定：走私、銷(xiāo)售、運(yùn)輸、制造毒品，不管數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事懲罰（鞏固法制教育滲透成效）。3、填上適合的質(zhì)量單位（1分鐘）。（1）1個(gè)雞蛋重約 50（ ）。（2）媽媽的體重約 50（ ）。4、集體交流張秉貴 “一抓準(zhǔn)

10、”本領(lǐng)的微妙?；氐旨液竽軌蛴靡恍┪锲穪?lái)練習(xí)此項(xiàng)本領(lǐng)（23分鐘）。設(shè)計(jì)用意：練習(xí)內(nèi)容緊扣本節(jié)所學(xué)要點(diǎn)，每一個(gè)練習(xí)都能夠作為下一課時(shí)的溫習(xí)導(dǎo)入內(nèi)容，也能夠放到課余時(shí)刻完成。給師生都留下了充沛的時(shí)刻和空間。（四）拓展延伸、豐碩視野（34分鐘）大伙兒聽(tīng)說(shuō)過(guò)“半斤八兩”嗎？課件出示圖片，教師講述：有如此一個(gè)傳奇：秦始皇統(tǒng)一六國(guó)以后，負(fù)責(zé)制定重量標(biāo)準(zhǔn)的是丞相李斯，他想不出到底要把多少兩定為一斤才比較好，于是向秦始皇請(qǐng)示。秦始皇寫(xiě)下了四個(gè)字的指示：“天下公平”，算是給出了制定的標(biāo)準(zhǔn)，但并無(wú)確切的數(shù)量。李斯為了幸免以后在實(shí)行中出問(wèn)題而受到罪責(zé)，決定把“天下公平”這四個(gè)字的筆畫(huà)總數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)，于是定出了一斤等于十

11、六兩。誰(shuí)知這一標(biāo)準(zhǔn)在爾后兩千連年一直被沿用。為了方便，直到1959年，才在全國(guó)推行利用1斤等于10兩，更好地實(shí)現(xiàn)與國(guó)際質(zhì)量單位“克”和“千克”之間的彼此換算。設(shè)計(jì)用意：結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生熟悉的經(jīng)常使用語(yǔ)作為切入點(diǎn)，拓展延伸其有趣的由來(lái)，豐碩學(xué)生知識(shí)，增添數(shù)學(xué)課堂的文化韻味。七、板書(shū)設(shè)計(jì)克和千克（g） (kg)500克+500克=1000克1000克=1千克八、設(shè)計(jì)思想數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的重要理念之一：“數(shù)學(xué)課程要關(guān)注學(xué)生的生活體會(huì)和已有的知識(shí)體驗(yàn)”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)也一樣在學(xué)生的生活體會(huì)和已有知識(shí)體驗(yàn)基礎(chǔ)上，從具體生活情境動(dòng)身使學(xué)生感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克；通過(guò)各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)初步成立

12、1克和1千克的觀念，明白1千克1000克，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)課追求的設(shè)計(jì)特色元素在于以下三點(diǎn)：第一，簡(jiǎn)化和放寬了教學(xué)預(yù)備。本節(jié)課用到的教學(xué)器材，大多來(lái)自學(xué)校的儀器室、食堂、醫(yī)務(wù)室和學(xué)生家里，教師只借了一臺(tái)盤(pán)秤。教學(xué)器材還能夠依照現(xiàn)有教學(xué)資源靈活調(diào)整。如此的設(shè)計(jì)幾乎不用花錢(qián)，大大降低了本節(jié)課的投入本錢(qián)。第二，法制教育的滲透合理到位。本節(jié)課從法律的細(xì)節(jié)入手，并讓其為教學(xué)重點(diǎn)效勞，又不讓其鵲巢鳩占，我以為這種把握度還行。本節(jié)課在滲透法制教育時(shí)，由案例導(dǎo)入法制，我以為至少做到了“一箭四雕”。第一雕是讓學(xué)生充分體驗(yàn)1克、10克和50克事物的物理質(zhì)量；第二雕是使學(xué)生充分熟悉毒品的危害；第三雕是讓學(xué)生心靈受到法律威嚴(yán)的震撼；第四雕是培育學(xué)生比較、假設(shè)、代