小學第一學期語文教學計劃合集六篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學第一學期語文教學計劃合集六篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是幫大家整理的小學第一學期語文教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。 一、指導思想以四年發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以80年校慶為契機，以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質量的調研與監(jiān)控，以學生為本，精細教學管理，切實提高學校辦學品質。二、工作目標1、質量：深化素質教育，落實常規(guī)管理，努力追

2、求學生的全面發(fā)展。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長。探索各學科質量測評體系。學生體質健康測試合格率96%以上，努力發(fā)展學生的特長。重視對蓮花小學的管理，努力提高蓮花小學辦學質量。2、校慶：順利完成80周年校慶活動，實現校慶預設目標，提高學校辦學品質，提升學校辦學影響力。3、特色：努力探索出多元社團特色，努力探索西周小學校訓蘊含的特色文化。增添學校信息化裝備，加大教育信息化推進力度，深化校園網的推進工作，提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。4、研修：以學生發(fā)展為出發(fā)點，以校本研修為手段，加強教師師德進修和業(yè)務學習，努力提升教師專業(yè)水準，優(yōu)化師資隊伍，培養(yǎng)骨干教師

3、。各學科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅持“科研先導”，加強課題過程指導和監(jiān)管。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。5、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。6、檔案：做到規(guī)范及時，力求科學細致，分類明確。結合校慶，完善學校校史。貫徹局工作精神，完善學校教師個人業(yè)務檔案。三、工作措施（一）以“學生發(fā)展”為本，全面提高學生素質。1、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究。本學期繼續(xù)開展全語文教學研究，采用跨學科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在，學校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學生在各種真實語境中“輕松、自然”地發(fā)展語言，包括口語和書面語。同

4、時，學生語文的發(fā)展又將促使各學科教學的發(fā)展。2、強化質量管理。要扎實日常教學，提高常態(tài)質量。抓課堂質量、作業(yè)訓練和課外輔導。要重視對后進學生的補差工作；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現象。嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意調課或增減課時。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評課，加強對教師教學的指導與監(jiān)控。注重教學過程的二次調整，注重教學設計的反思調整，積累資料，探索規(guī)律，教出成果。深化常規(guī)課等級考核制度。（1）備課。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普

5、查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。（2）上課。嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。（3）作業(yè)設計與批改?！白鳂I(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質。a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。b同年級作業(yè)要做到

6、“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業(yè)形式和作業(yè)量。c繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。d結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。（4） 開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（要求每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，我們低段可以引導學生寫一兩句話，為以后打好基礎。09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃（5）輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針

7、對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。（6）檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。（7）活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。（8）推進信息化工作。積極推進學

8、校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)建品牌校園網，建設數字化校園。3、深化教研組活動。向教研要質量，把教研的重心落實在學生的發(fā)展目標上，把教研的目光鎖定在提高學生的質量上，把教研的內容定格在教學的常規(guī)上。每周至少舉行一次教研活動。對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、學習常規(guī)等各方面進行分期分主題的交流研討，以提升全體學生的全面素質。進一步建立和完善“減負”工作的監(jiān)督和評估機制。（1）規(guī)范教研組建設和活動活動時

9、間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結?；顒觾热荩簩W習現代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。（2）組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。（3）做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。（4）加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實

10、發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。（5）積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。（二） 以“教師發(fā)展”為重，切實加強師資隊伍建設。1加強教師師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，認真抓好教師的政治學習和師德建設活動。堅持兩周一次師德學習制度，開展以“仁愛、嚴謹、勤勉、求新”為主題的系列教育活動，嚴禁有體罰、侮辱學生，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品德。加大對違反師德現象的查處力度，嚴格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度，對師德師風問題突出的教職工，年

11、終評優(yōu)實行一票否決。2推進校本研修，促進教師專業(yè)成長。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。要結合縣教壇新秀評選活動，重視教學骨干、名師的培養(yǎng)。著力構建三大平臺，強勢推進校本研修。學習平臺：確立“工作學習化、學習工作化”的意識，抓好每兩周一次的業(yè)務學習，提倡工作之余的自主學習，及時在校園網上發(fā)布推薦文章、學習體會。實踐平臺：要通過以提高常規(guī)課質量為重點來提高教師新課程實踐水平。要實施“備課議課上課評課總結再上課再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課，每一單元課，提高實踐課的效能。35周歲以下教師的每學年進行一次會教制度，試行教學開放日和推行隨堂聽課制度。反

12、思交流平臺：要大力倡導反思性教學，如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發(fā)現尋找問題，繼而轉化為課題來研究。教師能主動參與學校研修網的建設，經常在校園主頁相關欄目上發(fā)布自己的教學反思，并開展相互研討。結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。（1）聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。（2）推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。（3）研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模

13、式。（4）考核課：開展學校常規(guī)考核課。（5）復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。（6）開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）（三）以“學校發(fā)展”為標，實現學校的可持續(xù)發(fā)展。1、加強教科研一體化，增進學校發(fā)展內涵。（1）完善教科組織。要建立網絡化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長、課題組成員組成的三級科研網絡；建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”，（2）確定研究主題。營造一種實踐與反思相結合的教學氛圍，每學期每位教師有一個關注的主題。長期關注，不斷地實踐積累反思，形成成果。09學年小學低段語文

14、第一學期教學工作計劃（3）加強過程管理。各課題組長（組員）要認真制訂階段工作計劃，定期召開課題組例會，定期記錄，在上級教科研部門領導和專家的指導下扎實開展研究工作。（4）突出主課題成果體現。本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。工作安排表：九月份：1報名注冊2完成各類計劃3教研組長和年級組長會議4新調入教師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動5完成各類表格6完成學籍管理工作7完成并上交教研組建設標準與落實措施8完成小學任課教師調查表，完成校級教研組和區(qū)域教研組建設情況登記表十月份：1期初常規(guī)檢

15、查2 鎮(zhèn)語文教研活動3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）4國慶休假1日至8日十一月份：1本校師徒教學活動2期中教學常規(guī)檢查3期中教學質量檢測4一、六年級教學質量調研5 準備教學論文案例撰寫十二月份：1準備部分學科抽測2縣教學論文、教學案例、教研案例撰寫指導3縣學生專項素質調研及學業(yè)評價指導4校讀書讀報知識競賽5鎮(zhèn)語文教研活動6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）7學科教學論壇8周佳課評選活動一、二月份：1語文閱讀知識競賽2復習研討活動3期末常規(guī)檢查4縣期末學科教學質量評價抽測和年段教學質量測試5上交教學論文和案例6 教學工作總結與反思 小學第一學期語文教學計劃 篇2 一、教材簡析：本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會

16、學習、整體推進”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。本冊教學內容共有10個單元，每個單元依然由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危急時刻、方法、面對錯誤、家園的呼喚。二、教學要求和目的：1、識字、學詞和練句（1）使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生交流，通過交流查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。（2）密切聯系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際

17、進行教學。課堂上無論交流什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完及時在全班范圍內清查錯字病句，再寫。每次習作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學生討論如何解決問題。剛開始這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養(yǎng)成習慣。只有密切聯系學生的實際，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，基本知識的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。2、閱讀（1）學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。（2）學會寫摘錄筆記、批注筆記，并

18、用來自讀。（3）學會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動。（4）培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。3、習作（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。（2）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。（3）通過與生活結合（日記）、與閱讀結合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結合等途徑激發(fā)學生寫作的積極性。（4）以認真閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，注意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫

19、規(guī)范、整潔。4、口語實際（1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。(3)表達要有條理，語氣、語調適當。5、綜合性學習(1)制訂可以實行的小組活動計劃，要求：可實行，能應用。有時間安排和分工。計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。結果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。三、教學措施：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，

20、尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。3、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。4、溝通課堂內外，充分利用學校等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內

21、容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。四、教學課時安排：1、馬 12課時2、奇觀 12課時3、變化 78課時4、韻味 1012課時5、智謀 910課

22、時6、水 1012課時7、危急時刻 12課時8、方法 1012課時9、面對錯誤 1012課時10、家園的呼喚 1012課時 小學第一學期語文教學計劃 篇3 一、指導思想：本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據學校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道，以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。二、具體措施1、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材，共同制定新學期的教學計劃、教學進

23、度，明確本學期的教學任務。2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。3、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用學校的多媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統一要求。5、做好輔

24、導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展6、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗。7、搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。三、主要工作安排：九月份：1、組織教師制定教學計劃、教學進度。2、組織教師做好開學迎檢工作。3、“同課異構”校本教研活動開始。5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。十月份：1、組織“同課異構”教學研究活動。2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。十一月份：1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。2、配合教導處做好期中教學質量檢測工作。3、配合教導處進行

25、教學檢查。十二月份：1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。2、組織語文組教師做好復習工作。3、配合教導處進行教學檢查。元月份：1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。2、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃，做好期末復習工作。3、總結本學期的工作。 小學第一學期語文教學計劃 篇4 一、 學情分析五（2）班共有學生31人。大多數學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽講，積極發(fā)言，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。作業(yè)書寫工整，學習成績優(yōu)異。但也有部分學生還缺乏良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 作業(yè)書寫馬虎

26、，語文基礎薄弱，怕讀書，怕作文，敷衍了事，導致成績不夠理想。二、教學目標（1）識字與寫字。1.有較強的獨立識字的能力。會讀寫、默寫所學生字新詞。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（2）閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。3.讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。4.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、

27、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）（3）關于習作1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。4、學寫讀書筆記和常見的應用文。5、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔

28、。6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（4）關于口語交際。1.與人交流能尊重、理解對方。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。2.聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。3.能根據交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言。4.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（5）關于綜合學習1.為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。3.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習

29、辨別是非善惡。4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。四、教學措施1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯系上下文等方法理解詞語；通過聯系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。3、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。4、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式

30、，對學生進行作文訓練根據學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。 小學第一學期語文教學計劃 篇5 一、指導思想義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊以全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。二、學情分析本班共有學生47人，本班的學生成績兩級分化明顯。大部分學生，特別是

31、女生，對語文的學習積極性較高，基礎知識較為扎實，對語言方面的知識較為敏感。有個別學生的習作能力已經遠超同班其他學生。當前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉變，樹立正確的學習態(tài)度，把握準確的心里定位，找到更好的學習方法，養(yǎng)成健康的學習習慣，形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經驗。部分學生，特別是男生，學習習慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預習習慣，課外書看得少，日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的發(fā)展帶來困難，同時他們對學習的信心有些缺乏。如何輔導好后進生，提高他們的學習動力，提高他們的成績是重中之重?？傊?，據我的觀察了解，本班是具有一定潛力

32、的，本學期將針對本班存在的問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，促進學生全面健康發(fā)展。三、教材分析1、本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。2、本冊要求認識303個字，會寫300個字。3、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。4、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。5、用普通話正確流利，有感情地朗讀

33、課文。6、學習聯系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習復述課文。9、結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得。10、開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。四、全冊教學總目標、政治思想方面在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師

34、長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。、語文知識方面 1、識字和寫字對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會240個生字，會認85個生字。 會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。2、閱讀 加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的'作用。能借助字典、詞典

35、和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。 能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。學習略讀、粗知文章大意。 積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。3、習作 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給他

36、人聽，與他人分享習作的快樂。 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號。4、口語交際 能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。會接待客人，動腦筋解決問題等。5、綜合性學習能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會、編童話集”、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等，在活動

37、中學習語文，學會合作。在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題，做個社會學生。五、教學重難點、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。 、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展開想

38、象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。六、教學改進措施和方法1、引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2、指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現盡量自己解決問題。3、在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。4、緊密聯系學生的閱讀或

39、是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。5、穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。6、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。7、對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際操作相結合。八、在教學中滲透法制教育在第17課孔子拜師中滲透中華人民共和國教師法、第19課趙州橋中滲透中華人民共和國文物保護法、第20課一幅名揚中外的畫中滲透中華人民共和國著作權法和中華人民共和國文物保護法、第22課富饒的西沙群島中滲透中華人民共和國海洋環(huán)境保護法、第23課美麗的小興安嶺中滲透中華人民共和國森林法、第24課香港，璀璨的明珠中滲透中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法、第29課掌聲中滲透中華人民共和國殘疾人保障法。七、教學進度及每單元教學目標第1周：12課 第2周： 3語文園地一第3周：56課第4周： 7語文園地二第5周：放假 第6周： 910課第7周：11語文園地三 第8周： 1314課第9周：1516課第10周：第11周：第12周：第13周：第14周：第15周：第16周：第17周：第18周：第19周：語文園地四1719課21課 23課25課 27課 29課 3