A1學情分析方案

1、學情分析方案一、學生情況分析四年級本學期共有52人。經過三年的接觸，我對本班學生有了一定的了解。大多數學生學習習慣良好，學習積極性也比較高，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；能較好地完成學習任務。但不足的地方很多。有幾個學生經常不做家庭作業(yè)，我也經常嘗試與家長聯系，請求家長配合，督促孩子認真完成家庭作業(yè)，但是效果幾乎沒有。另外有部分學生學習方法不當，或者學習習慣較差,上課也沒有及時跟著老師的思維來，致使學習效率不高。積年累月，從而導致學習基礎薄弱。二、學習情況分析1、部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄，但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)

2、。只要老師一松，他們就不想學，沒有前進的動力。2、作業(yè)質量不高。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器。相當于戰(zhàn)士苦練殺敵技術一樣，如果不好好練習，在戰(zhàn)場上就會被敵人殺死。所以，作業(yè)質量的好壞直接影響到了學習的成績。而我班的很重要的問題就在這兒。有的學生在家就依賴家長，在學校就依賴同學,缺乏自己獨立思考的過程，離了依靠自己就不會從何思考。但經過一段時間的引導，雖然有所改觀，但質量一直也不高。3、還有一部分學生因為是因為家庭的原因，有單親家庭的，有父母在外打工而無法管的，不能輔導他們的作業(yè)，也有管不住的；也有一部分家長的不重視，從不過問孩子的學習情況，任由其發(fā)展。這些都是作業(yè)質量不高的一些原因。4、

3、學生分析問題的能力不強。學生缺乏理解問題、分析問題的能力，不會分析他們之間的數量關系；甚至不明白自己求的是什么。5、粗心大意，審題習慣不好，沒看清題目就急于動筆做題。其次，對概念的理解不深，沒有真正理解概念的意思；計算能力有也待提高。三、對策及辦法1、改進學習方法，重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識；2、培養(yǎng)優(yōu)等生，讓他們一定要保持穩(wěn)定，爭取百尺竿頭更進一步；注重中等生，激勵他們與優(yōu)等生決一雌雄；鼓勵后進生，努力提高后進生的“雙基”水平，使兩極分化最小化！3、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情

4、況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。4、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。5、多與各科教師聯系，及時了解學生動態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。6、繼續(xù)進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。7、引導學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提岀具體的要求，制定具體的學習目標。8、舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。9、做好與家長的聯系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質量。另外：老師還能夠釆用以下方式去補救：1、利用課余時間,在學生中展開問卷調查，了解他們喜歡什么樣的課？2、鼓勵