PEP五年級英語下冊單元教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元教學(xué)計(jì)劃單元內(nèi)容Un it One This Is My Day單元教材分析學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睢＝虒W(xué)難點(diǎn)在于頻度副詞usually, sometimes 的準(zhǔn)確使用，和掌握詢問他人作息時(shí)間的句型：When do you get up/?以及詢問他人周末活動(dòng)安排的句型：What do you do on theweekend?單元教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)：1）能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間，女口： When do you do morning exercises?I usually do morning exerc

2、ises at 8:30.2）能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，女口：What do you doon the weeke nd? I ofte n go shopp ing.3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，女口： eat breakfast, do morningexercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon. 等。4） 能夠用所學(xué)語言知識描述一天 中的生活起居以及周末活動(dòng)。2.知識目標(biāo)：1）能夠掌握 A、B 兩部分 Let s learn 和 Read and write 中的四會單詞。2）能 夠

3、聽、說、認(rèn)讀 A、B 部分 Let s talk 中的單詞和句型。3）能夠掌握 A、B 部分 Read and write 中的四會句型，并能靈活運(yùn)用。4）能夠了解字母組合 ai, ay, gr, gl 的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。5） 了解 Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。3.情感.策略.文化意識等目標(biāo)：1）情感態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，能夠理解、尊 重從事不同職業(yè)的人。 2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，弓 I 導(dǎo)他們在調(diào)查、詢問和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會思考如何更好地安排作息時(shí)間。3）文化目標(biāo)：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間

4、安排上的差異。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1）能夠使用頻度副詞問答作息時(shí)間，如：When do youdo morning exercises? I usually do學(xué)習(xí)必備歡迎下載morning exercises at 8:30.2）能夠使用頻度副詞問答周末活動(dòng)，女口：What do you do onthe weekend? I often go shopping.3）能夠聽、說、讀、寫與日常作息有關(guān)的動(dòng)詞短語及介詞短語，女口： eat breakfast, do morningexercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon

5、.等。采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源單詞卡多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6 課時(shí)第二單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Un it Two My Favourite Seas on單元教材分析主要圍繞四個(gè)季節(jié)的有關(guān)話題展開，通過學(xué)習(xí)季節(jié)名稱，了解各個(gè)季節(jié)的特征和在不同季節(jié)里的活動(dòng)，能靈活運(yùn)用主句型 “ What s your favourite season? Which season do you like best?Why do you like? Because”來問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因單元教學(xué)目標(biāo)1.能力目標(biāo)(1)能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問答，如：What s

6、your favourite seas on?Which seas on do you like best? Summer/Wi nter . Why do you like .? Because I can.學(xué)習(xí)必備歡迎下載能夠就天氣情況進(jìn)行問答，如：What s the weather like in .? It s sunny.(3)能夠聽懂、會唱本單元的歌曲What s your favourite season?”和歌謠。(4)了解不同國家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動(dòng)。2.知識目標(biāo)(1) 聽、說、讀、寫單詞及短語： seas on, spri ng, summer, fall, win

7、 ter, swim, fly kites,skate, make a sno wma n, pla nt trees.句型： Which seas on do you like best? I like wi nter best.Summer is good, but fall is my favourite seas on. Why do you like summer? Because I can swim in thelake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.(2) 能夠聽、說、讀 Part A, Par

8、t B Lets learn 和 Let s talk 中的三會的單詞和句子。 (3) 了解 Story time, Good to know 等部 分的內(nèi)容。(4)了解字母組合 air, ear, sp, sk 發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)的例詞。(5)能掌握 Read and write 中的四會句子，能讀懂對話內(nèi)容，并完成閱讀理解檢測題。3.情感目標(biāo)(1)讓學(xué)生有興趣用英語表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。(3)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識。單元教學(xué)重、難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)是 A,B 兩部分的四會詞匯和主要句子。讓學(xué)生靈活運(yùn)用主句型進(jìn)行問答最喜歡 哪個(gè)

9、季節(jié)并陳述原因。難點(diǎn)是E部分要求掌握的四會動(dòng)詞和詞組和對不同地方天氣狀況的描述。采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源單詞卡多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6 課時(shí)第三單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Un it Three My Birthday學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一是12 個(gè)月份的名稱。12 個(gè)月份的名稱在同一課時(shí)中全部出現(xiàn)并要求認(rèn)讀，應(yīng)注意呈現(xiàn)方式的多樣性和趣味性，避免一味地按序呈現(xiàn)、機(jī)械跟讀。月份與前一單元的四季相輔相成，可采用以舊引新的方式，自然、流暢地引入新課。2.涉及到序數(shù)詞的教學(xué)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)基數(shù)詞到序數(shù)詞的變化規(guī)律，并提醒學(xué)生

10、關(guān)注不規(guī)則變法。3.本單元主題為” When is your birthday? ”，內(nèi)容拓展至 When is Children s Day?等， 涉及到生日、節(jié)日的日期或月份。 教師可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢中西方重要節(jié)日的資料，以及中外名人的生日等，以大量的課外知識來豐富和愉悅英語課堂教學(xué)。4、本單元 A,B 部分的 Readand write 中各出現(xiàn)了一次現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，這是在為第四單元的教學(xué)做鋪墊。教師不 必講解其語法意義，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識即可。單元教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)：1）能夠說出 12 個(gè)月份的名稱以及數(shù)字1 到 20 的序數(shù)詞形式。2）能夠詢問并回答某人生日在哪一個(gè)月份，如：Wh

11、en is your birthday? My birthday is in Jun e.能夠表述家人或朋友的生日在哪一天，女口： Uncle Bill s birthday is in June.3）能夠詢問并回答某天是幾月幾號，如： What s the date? It s February 2nd.4）能夠詢問并回答某人生日是否在某一 月份，如：Is her birthday in June? Yes.5）能夠聽懂、會唱歌曲When Is Your Birthday?2.知識目標(biāo)：1）能夠掌握 A、B 部分 Let s learn 中生詞的縮寫形式，以及 Read and write

12、中的四會單詞和四會句子。 2）能夠聽、說、認(rèn)讀 A、B 部分 Let s talk 中的句型和 A、B 部 分 Let s learn中的三會單詞。3） 了解字母組合 ear, eer, ch, sh 的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。4）能夠了解 Story time, Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感策略文化意識等目標(biāo)：1）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。2）策略目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重合作，廣泛閱讀，擴(kuò)大知識面。3）文化策略：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。單元教學(xué)重、難點(diǎn)1）能夠掌握 A、B 部分 Let s learn 中生詞的縮寫形式， 以及 Read

13、and write 中的四會單詞和 四會句子。2）能夠聽、說、認(rèn)讀 A、B 部分 Let s talk 中的句型和 A、B 部分 Let s learn 中的三會單詞。3）了解字母組合 ear, eer, ch, sh 的發(fā)音規(guī)律并能夠讀出例詞。4）能夠了解 Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。采用的主要教學(xué)方法學(xué)習(xí)必備歡迎下載情景教學(xué)法小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源 單詞卡多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6 課時(shí)Recycle One 單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Recycle One單元教材分析Recycle 1 篩選 1-3 單元的重點(diǎn)內(nèi)容并融為一體，設(shè)計(jì)了有針對性的任

14、務(wù)、歌謠和游戲，把 握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和回顧，對前三個(gè)單元的內(nèi)容作系統(tǒng)的梳理和鞏固。單元教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)1）能夠聽懂表述一天中的活動(dòng)以及活動(dòng)時(shí)間的短語和句子，如：I get up at 3:30 in themorning.并能制作成或填寫作息時(shí)間表。2）能夠用英語描述我國四季的特征以及本人對四季的喜好以及原因。3）能夠用 When is Edison s birthday? When is Spring Festival?句型對中外名人的生日或中西 方重要節(jié)日所在的月份、日期進(jìn)行詢問或調(diào)查。4）能聽懂、會唱歌曲 So ng of the Seaso ns.2. 知識目標(biāo)：1

15、）能夠掌握 1-3 單元 A、B 部分 Let s learn 中的四會單詞和 Read and write 中的四會句子。2）能夠認(rèn)讀 Read and answer 中的單詞和句子并回答文后的問題。3）能夠模仿 Read and answer 中的短文談?wù)摬⒎聦懰募咎卣骱妥钕矚g的季節(jié)及原因。4）能夠聽懂并會吟唱 Let s chant 部分的歌謠。3. 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、勞逸結(jié)合的良好生活習(xí)慣。2）文化目標(biāo)：了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教學(xué)重、難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生綜合使用語言的能力。前三個(gè)

16、單元的內(nèi)容如日常生活起居、四季、生日，互有 聯(lián)系，互為支撐，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生融會貫通的能力， 舉一反三地運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行綜合表達(dá)。2.語篇的寫作是本單元的重點(diǎn)。教師可以通過展示圖片、播放錄像資料等方式引導(dǎo)學(xué)生先 進(jìn)行口頭陳述，對重點(diǎn)四會詞匯進(jìn)行鞏固記憶后再指導(dǎo)學(xué)生有邏輯、有條理地進(jìn)行寫作。采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源單詞卡多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6 課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Un it Four What are you doing?單元教材分析本單元的主要內(nèi)容是要求學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，建議教師結(jié)合適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言引導(dǎo)學(xué)生感知、理解現(xiàn)代進(jìn)行時(shí)表達(dá)的含義

17、。前五冊學(xué)生用書已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語，教師要充分利用已學(xué)的內(nèi)容為新知識的教學(xué)服務(wù)。注意帶領(lǐng)學(xué)生從已學(xué)過的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語入手，通過比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞的ing 形式，讓學(xué)生初步理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.能力目標(biāo)a. 能夠簡單描述自己或他人正在做什么，女口：Im an sweri ng the phone. She s cook ing dinner.b. 能夠詢問他人正在做什么，如：What are you doing? What is he/she doing?c. 能夠用簡單的電話用語進(jìn)行交際。d.能夠聽懂、會唱歌曲 What are you doing

18、? ”2.知識目標(biāo)：a. 掌握 A、B 部分 Let s learn、Read and write 中的四會短語和句子。b. 能夠聽、說、認(rèn)讀 A/、B 部分 Let s talk、Read and write 中的白體句子。c. 了解字母組合 oo, ou, tr, tw 的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。d. 了解 Let s chant 等部分的內(nèi)容。e. 了解 Story time, Good to know, Task time 等部分的內(nèi)容。3情感目標(biāo)：a. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于跟別人交流的情感。b. 了解中國及重要英語國家的緊急救助電話號碼。單元教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及

19、四會短語和句子的掌握。2 打電話的交際用語。難點(diǎn)：1.動(dòng)詞 ing 形式的讀音。2.在看圖寫話中 am, is, are 的正確使用。采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源單詞卡多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6 課時(shí)第五單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱學(xué)習(xí)必備歡迎下載Unit Five Look at the Mo nkeys單元教材分析1.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)動(dòng)物正在做什么的英語表達(dá),She/lt s.What are they/the tigers doing? They are.” ,難點(diǎn)是 A、B 部分的 Read and write 和Let s learn 部分的十個(gè)動(dòng)

20、詞 ing 形式的四會掌握。以舊引新，降低教學(xué)難度。指導(dǎo)學(xué)生 溫故而知新。2.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行英語表述的基礎(chǔ)上，結(jié)合他們已有的知識豐富對話內(nèi)容,增加課堂語言的信息量。單元教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)：1）能夠詢問動(dòng)物正在做什么并作答，如；What is itdoing? It s eating bananas. What is themother kangaroo doing? She s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.2）能夠聽懂、會唱歌曲：Animals. Animals Are Everywhere。2

21、. 知識目標(biāo)：1）能夠掌握 A、B 部分 Let s learn、Read and write 中的四會單詞和句子。2）能夠聽、說、認(rèn)讀 A、B 部分 Let s talk， Read and write 中的白體單詞和句子。3）能夠了解 Pronunciation 部分字母 a 和字母組合 ar， sm，sl 的發(fā)音規(guī)律以及例詞的讀音。4）能夠了解 Story time、Good to know、Task time 等部分內(nèi)容。3. 情感.策略.文化意識等目標(biāo)：1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的良好品質(zhì)。2）學(xué)習(xí)策略：注重新舊知識的融會貫通，加強(qiáng)小組合作和交流。3）文化目標(biāo)：了解一

22、些有關(guān)考拉和袋鼠的知識。單元教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：有關(guān)動(dòng)物正在做什么的英語表達(dá)，主要句型是：“What is she/it doing? She/lt s.Whatare they/the tigers doing? They are.”。難點(diǎn)：A、B 部分的 Read and write 和 Let s learn 部分的十個(gè)動(dòng)詞 ing 形式的四會掌握。采用的主要教學(xué)方法主要句型是：學(xué)習(xí)必備歡迎下載情景教學(xué)法小組合作法需要的主要教學(xué)手段和資源 單詞卡多媒體課件具體的單元課時(shí)安排6 課時(shí)第六單元教學(xué)計(jì)劃單元名稱Un it Six A Field Trip單元教材分析本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般

23、疑問句式的用法。主要內(nèi)容圍繞主題引出的一系列詞組：taking pictures, watch ing in sects, pick ing up leaves 等，運(yùn)用 Are you doing ? Are they doing ? Ishe doing? Is she doing?等句型來詢問他人是否正在做什么，并能根據(jù)實(shí)際給出相應(yīng)的肯定或否定回答。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流，展開交際活動(dòng)。難點(diǎn)在于多數(shù)短語是首次出現(xiàn)， 并且較長，不容易記憶，教師要注意反復(fù)操練，使學(xué)生通過活動(dòng)感知語言點(diǎn)，從而為句型教 學(xué)做好鋪墊。單元 教學(xué) 目標(biāo)1.能力目標(biāo)：（1）能詢問別人他人正在進(jìn)行什么活動(dòng)，并能正確表述

24、自己或他人正在進(jìn)行 的活動(dòng)。（2）能圍繞主題展開對話，學(xué)會新知，并嘗試自編對話，模仿講述故事。（3）能夠聽懂、會唱歌曲“ Field Trip”。2 .認(rèn)知目標(biāo)： （1） 能聽、說、讀、寫詞組： tak ing picture, watch ingin sects, pick ing up leaves,doing an experime nt, catch ing butterflies, counting in sects, collect ing leaves, writ ing a report, playingchess, having a picnic.能夠聽、說、讀、寫四會句型：

25、 Are you eating lunch?No, wearen t.Are they eating the honey? Yes, they are.Is he playing chess? Yes he is. Is she counting insects? No, she isn t. （2）通過朗讀歸類單詞及三個(gè)繞口令，掌握字母 y 及字母組合igh, qu 的發(fā)音。（3）能夠聽、說、認(rèn)讀 A、/B 部分 Let s talk、 Read and write 中的白體句 子。（4）了解 story time 和 Good to know 部分的內(nèi)容。3.情感目標(biāo)： （1）通過在課堂上創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生感受一次實(shí)地考察的野外旅行，增長有 關(guān)的課外知識。（2）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。（3）教育學(xué)生要保護(hù)益蟲，保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.本單元重點(diǎn)掌握 A、B 部分四會單詞和句子。 2.學(xué)生能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用現(xiàn)在 進(jìn)行時(shí)的各種句型進(jìn)行交際。難點(diǎn)：1.較長短語的默寫和讀音。例如：catchi ng butterfliesdo an experime nt 等。2. be在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子中的用法，學(xué)生往往會漏掉。采用的主要教學(xué)方法情景教學(xué)法小組