office高級應用課程標準

1、計算機應用計算機科學與技術專業(yè)中職與普通本科“ 3+4 分段培養(yǎng)? Office 高級應用?課程標準一、課程性質 本課程是江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)必修的一門專業(yè)技能方向課 程,是在?計算機應用根底?課程根底上開設的實踐性較強的核心課程,其任務 是培養(yǎng)學生圖文混編、復雜表格處理、演講文稿制作等 Office 軟件應用水平, 為后續(xù)?計算機操作員考證練習?課程學習奠定根底.二、學時與學分112學時, 7學分.三、課程設計思路本課程應表達以立德樹人為根本、以效勞開展為宗旨、以促進就業(yè)為導向, 兼顧中高職課程銜接,突出核心素養(yǎng)、必備品格、關鍵水平的養(yǎng)成,實現(xiàn)職業(yè)技 能學習和職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融

2、合.1. 依據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案 中確定 的培養(yǎng)目標、綜合素質及職業(yè)水平,根據(jù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與 價值觀三個維度, 圍繞計算機操作員工作崗位要求, 結合本課程的性質和以生為 本的教學理念,確定課程目標.2. 根據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)職業(yè)水平分析表 ,結合學生 職業(yè)生涯開展、 中高職分段培養(yǎng)等需要, 注重課程內容與職業(yè)標準對接, 教學過 程與工作過程對接, 融合辦公自動化的新知識、 新技術、新方法,確定課程內容.3. 以計算機操作員的工作過程為導向, 遵循學生認知和技能形成規(guī)律, 根據(jù) 模塊內在的邏輯關系、教學單元間的遞進關系,統(tǒng)籌

3、安排模塊、單元的順序,課 程內容組織注重理論實踐一體化.四、課程目標 學生通過學習本課程,具有設計制作各類圖文混編文檔、處理各種復雜數(shù)據(jù) 表格、設計制作演示文稿的水平.核心素養(yǎng)和關鍵水平：1. 掌握文字處理、圖文混排、郵件合并、編排與審核長編文檔等操作方法； 掌握復雜表格的建立、公式與函數(shù)、篩選、分類匯總、圖表、數(shù)據(jù)透視表 / 圖等 操作方法；掌握界面美觀、播放效果好的演示文稿的制作方法.2. 能在Word文檔中插入并編輯不同的元素美化文檔；能制作、編排和審校 結構復雜、 內容較多的各類文檔； 能在 Excel 中使用公式與函數(shù)計算數(shù)據(jù)； 能夠 治理表格數(shù)據(jù),并進行圖表分析；能用 PowerP

4、oint 快速制作演示文稿,能合理 設置幻燈片的切換和動畫效果,會鏈接音、視頻.3. 具有信息收集、分析匯總的水平,養(yǎng)成自主探究、持續(xù)學習、交流合作的 習慣.4. 具有保護知識產權、效勞用戶的意識,養(yǎng)成嚴謹務實的職業(yè)習慣五、課程內容與要求模塊教學單元內容及要求g -iv 八n 參考學時Word應用Word文檔的圖文混排1. 能根據(jù)實際需求設置文檔的字體格式、段 落格式、邊框與底紋等；2. 掌握在Word文檔中插入剪貼畫、藝術字, 會文本框、形狀的操作方法,特別是圖片 的修改、剪貼畫的搜索、自選圖形組合、 陰影設置等；3. 能根據(jù)樣張對文檔進行頁面設置、分欄操 作,利用表格進行版面布局,設置水印

5、和 修改水印位置等；4. 能進行文檔編排,制作出各類文檔,如個 人簡歷、說明書、報告等；5. 能在Word文檔中插入并編輯不同的元 素,以美化文檔；6. 能在word文檔中創(chuàng)立具有 Excel表格效 果的表格和圖表.8WordSmartArt功能1. 掌握 Word中SmartArt圖形的操作方法；2. 能使用SmartArt功能繪制組織結構圖、 公司運作流程圖等.4Word模板的設計與運用1. 掌握模板的設計和運用方法；2. 能自行設計各種信件信封、實現(xiàn)郵件合并 與批量發(fā)送,并能夠進行相應的自動化處 理.8Word長文檔編排1. 掌握插入封面、應用樣式與主題、插入分 頁符與分節(jié)符、設置頁眉與

6、頁腳、添加目 錄與索引等長文檔編排的操作方法；2. 掌握使用文檔結構圖、拼寫與語法檢查、 統(tǒng)計文檔字數(shù)、添加批注、修訂文檔等審 校文檔的操作方法；3. 能根據(jù)需要設計各種長文檔,女口：員工手 冊、報告、工程書等,并會審校；4. 能使用常用的快捷鍵提升編排效率.8Word個性化應用1. 掌握“中文版式中的特殊設計功能；2. 掌握Word中數(shù)字簽名的方法；3. 了解“書法字帖功能；4. 能應用公式編輯器；5. 了解文字圖形化的處理方法；6. 掌握形狀圖形的應用.4模塊教學單元內容及要求g -iv 八n 參考學時Excel應用Excel表格編輯與美化1. 掌握在Excel工作簿(工作表)中導入外 部

7、文本數(shù)據(jù)的方法；2. 理解工作表所用的各種數(shù)據(jù)類型,并能進 行必要的類型轉換；3. 掌握快速格式化表格的方法；4. 理解凍結的作用,掌握凍結窗格的方法.4Excel數(shù)據(jù)計算與治理1. 理解單元格的引用方式,熟練掌握公式與 常用函數(shù)(如: IF()、SUMIF()、SUMIFS()ROUND、)AVERAGEIF() AVERAGEIFS、 COUNTIF() COUNTIFS(、RANK()等) 的 使用方法；2. 能用條件格式功能,顯示某些需要特別關 注的數(shù)據(jù)；3. 熟練使用數(shù)據(jù)的篩選功能,選取滿足條件 的數(shù)據(jù)；4. 掌握數(shù)據(jù)分類匯總的方法.16Excel數(shù)據(jù)分 析1. 掌握圖表、數(shù)據(jù)透視表

8、/圖的創(chuàng)立、編輯 與美化的操作方法；2. 能將圖表、數(shù)據(jù)透視表/圖應用到各類數(shù) 據(jù)分析中.8Excel控件使用1. 掌握在Excel中應用文本框控件、選項按 鈕控件、復選框控件、組合框控件、列表 框控件、分組框控件的方法；2. 能使用控件制作調研問卷等各類文檔.12Excel宏的錄制與使用1. 理解宏的作用；2. 能錄制和使用宏.4Excel個性化應用1. 理解對單元格解鎖和對控件鎖定的意義；2. 掌握保護工作表和取消工作表保護的方法；3. 掌握VLOOKUP函數(shù)的使用方法,提升工 作表數(shù)據(jù)的檢索效率.8PowerPo int應用PowerPoint 基本操作1. 掌握設置幻燈片的背景和應用主

9、題的方法；2. 掌握母版、模板的設計和使用方法；3. 能合理設置對象的動畫效果；4. 能合理設置幻燈片的切換；5. 能制作生動、美觀的演示文稿,如：員工 培訓演示文稿.8PowerPoint 高級運用1. 理解多媒體的根本知識；2. 能在幻燈片中插入音頻、視頻等媒體；3. 能運用PowerPoint制作具有視頻等動畫 效果的企業(yè)宣傳演示文稿.8模塊教學單元內容及要求g -iv 八n 參考子時綜合運用Office綜合運 用1. 掌握Office各組件的協(xié)同使用；2. 能根據(jù)要求設計制作相關辦公作品,如： 公司邀請函、年終總結報告和演示文稿等.12六、實施建議一教學建議1. 貫徹“以學生為中央的理

10、念,發(fā)揮教師的主導作用,突出學生的主體地 位,以水平為本位,采用任務驅動教學法、工作過程導向教學法等,做中學、做 中教.2. 對關鍵技能,教師可先行示范,學生模仿、練習時,教師應適時指導,可 將學生的操作用錄屏軟件記錄下來,教師通過播送等方式進行集中點評、指正, 使學生養(yǎng)成標準的操作習慣.3. 教學中可采取小組合作法、問題探究法,促進學生自主學習、獨立思考, 提升學生分析問題、解決問題的水平.4. 注重將標準意識、版權意識、效勞意識和敬業(yè)精神的培養(yǎng)融入到教學活動 中.二評價建議1. 樹立正確的教學質量觀,建立評價主體、方式、內容多元化的評價體系, 以評促學、以評促教.2. 針對“ Word文檔

11、的圖文混排、“ WordSmartArt功能等每個教學單元 設計評價表,評價表包含專業(yè)技能提升、學習方法與行為養(yǎng)成、團隊合作與探究 意識、平安標準操作等評價指標,用于學生自評、互評、教師評價等.在評價過程中引入信息化手段,可使用即時測試軟件,及時了解學生對知識、技能的掌握 情況,合理調整教學進程.3. 將評價結果及時、客觀向學生反應,師生共同商討改良的途徑和方法,調 動學生的學習積極性.對學生的創(chuàng)新思維與實踐水平給予肯定, 激發(fā)學生的自信 心.三教材編寫與選用建議1. 教材編寫與選用必須依據(jù)本課程標準.2. 教材編寫應表達職場情景,過程導向、任務引領,突岀職業(yè)水平的培養(yǎng).3. 根據(jù)辦公自動化領

12、域典型工作任務結合計算機操作員國家職業(yè)資格標準選取內容,辦公自動化的新知識、新技能、新方法應在教材中表達.4. 教材結構、呈現(xiàn)方式應符合中職生的年齡特征, 圖文并茂、內容編排新奇、 素材齊全含素材及樣張.每個教學單元后附有練習題,作業(yè)和練習題應著眼于學生水平開展,整體設計與統(tǒng)籌安排.四課程資源開發(fā)與利用建議1. 發(fā)揮專業(yè)建設委員會、教研組、課程組、名師工作室等的團隊作用,合作 開發(fā)、共享課程資源.2. 實訓室應以組為單位配備數(shù)量足夠的主流計算機,并配備網(wǎng)絡打印機一3. 充分利用網(wǎng)絡平臺及網(wǎng)絡資源,借助信息化手段,將收集、改編、自制的 多媒體課件、微課等資源整合在信息化教學應用平臺上,使學生在課前、課中、 課后都能借助該平臺進行自主學習和交流反應.4. 關注教學過程中產生的生成性資源,積累、整合、完善,拓展課程資源.七、說明 一適用范圍 本課程標準依據(jù)?江蘇省中等職業(yè)教育計算機應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方 案?編制,適用于計算機應用專業(yè).二工程