幼兒園課程論(答案)

1、北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育幼兒園課程作業(yè)本課程作業(yè)由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15 個選擇題組成，每題1分，共 15 分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15 分。作業(yè)總分30分，將作為平時成績記入課程總成績?？陀^題部分：一、選擇題（每題1 分，共 15 題）1、幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的( C )。A. 計劃B.內(nèi)容C.工具D.方法2、課程內(nèi)容難度水平處在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”之內(nèi)，說明課程內(nèi)容的選擇符合(B) 。A. 目的性原則B.發(fā)展適宜性原則C. 興趣性原則D.價值性原則3、課程評價中評價兒童是為了(B )。A. 鑒別兒童B.檢核課程C.評定教師D.制定評

2、價標(biāo)準(zhǔn)4、蒙臺梭利認(rèn)為兒童秩序感發(fā)展的高峰期大致在(C) 。A.1 歲左右B.2歲左右C.3歲左右D.4歲左右5、在學(xué)前知識系統(tǒng)教學(xué)理論中，專門組織的集體教學(xué)形式被稱為(A) 。A. 上課B.學(xué)習(xí)C.作業(yè)D.練習(xí)6、學(xué)問中心課程注意的焦點是如何引導(dǎo)學(xué)生的（B）A. 個性成長B.學(xué)術(shù)發(fā)展C.身體發(fā)展D.行為養(yǎng)成7、陳鶴琴“活教育”的方法不包括（B）A. 做中學(xué)B.做中求發(fā)展C.做中教D.做中求進(jìn)步8、項目活動實際展開時，主題網(wǎng)應(yīng)該（D）A. 由教師操縱B.由幼兒決定C.固定不變D.適時調(diào)整9、根據(jù)幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應(yīng)是（B）A. 活動課程B.游戲課程C.隱性課程D.學(xué)科課程10、用

3、可以具體觀察或測量的幼兒行為來表示的目標(biāo)稱為（D）A. 教育目標(biāo)B.發(fā)展目標(biāo)C.表現(xiàn)性目標(biāo)D.行為目標(biāo)1北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育11、對兒童的評價內(nèi)容以認(rèn)知、身體動作、社會情緒，及語言為范圍，這種評價屬于（C）A. 保教活動綜合評價B. 自我評價C. 發(fā)展評價D. 學(xué)習(xí)區(qū)評價12、實現(xiàn) HIGH SCOPE課程關(guān)鍵經(jīng)驗的主要是（A）A. 幼兒在各個興趣區(qū)的活動B.幼兒的生活活動C. 幼兒參與“人群”活動D.項目活動13、蒙臺梭利認(rèn)為兒童具有一種吸收知識的自然能力，即所謂的（B）A.“內(nèi)在需求”B.“吸收的心智”C.“圖式D.“內(nèi)在敏感性”14、根據(jù)幼兒教育總的培養(yǎng)目標(biāo)，以及幼兒園課程目標(biāo)，來選擇或

4、涉及活動，使得幼兒在幼兒園中得到全面地發(fā)展。這屬于幼兒課程選擇的（C）A. 適合性原則。B. 整體性原則。C. 促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的原則。D. 經(jīng)濟(jì)性原則。15、編制幼兒園課程內(nèi)容的方式不包括下述哪項（ D ）A. 學(xué)科課程B. 活動課程C. 核心課程D. 綜合課程主觀題部分：一、簡答題（每題2.5 分，共 2 題）1、幼兒園課程的性質(zhì)是什么？答：幼兒園課程具有以下基本屬性：（1）基礎(chǔ)性；（ 2）非義務(wù)性；（3）適宜發(fā)展性。2、選擇幼兒園課程內(nèi)容有哪些原則或標(biāo)準(zhǔn)？答：（ 1）合目的性原則； （ 2）基礎(chǔ)性原則； （ 3）價值性原則；（ 4）發(fā)展適宜性原則； （ 5）興趣化原則； （ 6）直接經(jīng)驗性原則；（ 7）兼顧“均衡”與“優(yōu)先”的原則。二、論述題（每題5分，共 2題）2北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育1、什么樣的單元主題是一個比較好的主題？答：（ 1）主題是幼兒喜歡的，符合他們的興趣和需要；（ 2）主題蘊涵著多種教育價值，有助于達(dá)成多方面的教育目標(biāo)；（ 3）涵蓋的課程領(lǐng)域比較廣，有助于幼兒獲得均衡的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也有助于安排各種不同類型的活動；（ 4）具有可行性，所需材料容易獲得，也比較容易轉(zhuǎn)化為具體的活動，讓幼兒直接參與；（ 5）與其它單元之間具有連續(xù)性，能保證幼兒所獲經(jīng)驗的連貫與完整。2、在幼兒園課程實施過程中，教師應(yīng)主要注意哪幾方面的問題？教師