幼兒園禮儀教育的方法

1、幼兒園禮儀教育的方法禮儀對幼兒良好品德的形成具有重要的影響。幼兒時期是 人類接受思想品德教育的啟蒙階段。從小注重對幼兒文明禮儀 的培養(yǎng) , 幼兒將終身受益。今天，我為您帶來的是幼兒園禮儀 教育的方法，快來學(xué)習(xí)吧 !幼兒園禮儀教育的方法一：1 、優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒講道德有禮儀的良好 氛圍。首先，豐富互動的物質(zhì)環(huán)境。幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是 幼兒道德禮儀學(xué) * 的基本條件，我們努力讓幼兒園的每一個角 落都發(fā)揮潛在的教育作用。在幼兒園的教學(xué)樓外墻懸掛文明禮 儀宣傳標(biāo)語，在樓道里設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言， 在家長園地和宣傳櫥窗里展示幼兒園的道德禮儀主題活動和禮 儀小標(biāo)兵，等等。2 、注

2、重教育滲透，將道德禮儀教育滲透于幼兒日常生活 之中。幼兒園的日常生活內(nèi)容豐富，它是幼兒獲得有益學(xué) * 經(jīng) 驗的重要途徑。因此，我們充分利用這一途徑開展道德禮儀教 育，隨人、隨事、隨時、隨地、隨境地進(jìn)行隨機教育。通過曉 之以理、動之以情、示之以范和導(dǎo)之以行的方法，讓幼兒明白 應(yīng)該怎么做3 、組織教育活動，將道德禮儀教育貫穿于幼兒教育課程 之中。首先，我們注重將道德禮儀教育與各領(lǐng)域活動有機結(jié)合， 讓道德禮儀教育貫穿于整個教育教學(xué)過程中。其次，我們利用 游戲的形式開展道德禮儀教育。游戲是幼兒的基本活動，也是 對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。在游戲中進(jìn)行品德教育， 更符合幼兒特點，更便于幼兒接受。4

3、 、重視教育整合，加強幼兒道德禮儀實踐活動。首先， 我們圍繞節(jié)日主題，設(shè)計一些集教育性、趣味性為一體的道德 禮儀活動，有效提高幼兒參與活動的興趣與積極性，取得了更 好的教育效果。其次，我們利用重大活動對幼兒進(jìn)行道德禮儀 教育。5 、延伸教育范圍，開展家庭道德禮儀教育指導(dǎo)。家庭是 幼兒園的重要合作伙伴，在道德禮儀教育方面我們也是攜手家 庭，形成德育合力。幼兒園通過家長會、班級搏客、家長學(xué)校、 “家教園地”等途徑向家長宣傳道德禮儀知識以及科學(xué)的教育 方法，讓家長了解、掌握幼兒行為 * 慣的具體內(nèi)容與要求。這 些活動讓幼兒園道德禮儀教育在家庭中得到延伸，讓孩子在幼 兒園養(yǎng)成的良好道德禮儀 * 慣在家

4、里得到鞏固和發(fā)展。與此同 時，我們發(fā)現(xiàn)家長的道德禮儀素質(zhì)也在不斷提升。幼兒園禮儀教育的方法二：（ 一） 增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同 傳統(tǒng)文化作為當(dāng)代教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的一個重要基礎(chǔ)， 傳統(tǒng)的禮儀文化也不例外。所以，教師要能夠從根本上增強幼 兒對這種文化的認(rèn)同，強化自我的認(rèn)識力度，在日常教學(xué)過程 中充分利用角色扮演、游戲活動、講故事等手段來強化幼兒對 各種傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識水平，并讓幼兒在潛移默化中感受 到博大精深的中國傳統(tǒng)禮儀文化。幼兒教師還要從根本上認(rèn)識 到采取單一的傳統(tǒng)禮儀文化教學(xué)措施對幼兒進(jìn)行教育和管理， 并在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)幼兒掌握時代要求相關(guān)的 禮儀知識，幫助他們養(yǎng)成滿

5、足現(xiàn)代文明禮儀要求的的具體行為 規(guī)范。（ 二 ） 教師要發(fā)揮自我榜樣作用 學(xué)齡前幼兒具有一定的模仿欲望，他們很容易對周邊人的行為、語言以及動作進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)，從這一角度來分析，幼 兒教師的所有言行舉止都具有明顯的權(quán)威性，教師要能夠從根 本上重視自我引導(dǎo)作用，幫助幼兒養(yǎng)成積極向上的行為學(xué)習(xí)習(xí) 慣。教師要能夠在對幼兒進(jìn)行禮儀教育時，與幼兒進(jìn)行良好的 語言交流，發(fā)揮榜樣的作用。在日常工作和生活中，還要對自 我儀表和行為舉止進(jìn)行重視，保證穿著大方簡潔; 還要能夠與幼兒在交流中使用更多的禮貌或者文明語言，對于他們所犯的 各種錯誤需要與其進(jìn)行平等的交流，避免幼兒產(chǎn)生過多的心理 負(fù)擔(dān)。（ 三） 使用家園共育

6、的教育教學(xué)理念 要想保證幼兒禮儀教學(xué)工作的順利進(jìn)行，家長和幼兒教師 要構(gòu)建和諧融洽的合作制度，從而保證幼兒禮儀教育教學(xué)工作 發(fā)揮出更多的引導(dǎo)效果。具體來分析，幼兒園可以通過“家長 園地”或者禮儀小報等不同方式來保證家長與其形成良好的溝 通和交流，家長也可以對各種教育教學(xué)工作發(fā)揮自己的建議或 者看法，并敘述自己在開展家庭禮儀教育活動中遇到的困難、 采取的方法，從而彼此互相交流經(jīng)驗。在開展家庭教育活動中，家長需要能夠?qū)Σ煌慕逃椒?進(jìn)行借鑒和交流，幼兒教師也需要對家長提出的各種教學(xué)問題 或者教學(xué)難點給出相應(yīng)的指導(dǎo)幫助或者指導(dǎo)建議，從根本上提 升家長以及幼兒園開展幼兒禮儀教育的效果，更好地幫助幼兒 樹立良好的行為習(xí)慣。幼兒園還可以與家長聯(lián)合構(gòu)建合作交流 中心，舉辦各種禮儀教育講座，并向家長們傳授有效樂禮儀教 育方法。幼兒園還可以通過舉辦各種家園聯(lián)誼活動，幫助家長 進(jìn)一步了解幼兒在園內(nèi)的日常生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在家 庭禮儀教育教學(xué)中結(jié)合實際狀況來完成，幫助幼兒養(yǎng)成更多的 良好行為習(xí)慣以及語言習(xí)慣。（ 四） 對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確定和選擇 幼兒教師在日常禮儀教學(xué)過程中需要對目標(biāo)體系進(jìn)行確立， 通過系統(tǒng)有效的教學(xué)方法來提升幼兒的總體道德素質(zhì)、培養(yǎng)幼 兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并構(gòu)建和諧融洽的