幼兒園保教工作計劃XX春季

1、幼兒園保教工作計劃 XX春季幼兒園保教工作計劃 XX春季（一）春的耕耘、秋的收獲，在這個碩果累累的季節(jié)，我們滿懷欣喜迎來了新的 一學期。本學期的保教工作將圍繞辦園宗旨，全面貫徹指 南及綱要精神，依據(jù)學年工作目標“管理規(guī)范、形成 體系，優(yōu)化師資隊伍，提升質(zhì)量、凸顯特色，爭創(chuàng)自治區(qū)級 示范園”有序安排。將落腳點回歸幼兒，以為“幼兒一生發(fā) 展奠基”為辦園宗旨，切實做到“常規(guī)工作落到實處、教師 隊伍穩(wěn)步提升、整改環(huán)境回歸幼兒、注重教學形成策略、豐 富內(nèi)容凸顯美育、家園共育共樂園?，F(xiàn)結(jié)合本園實際情況制 定本學期的工作計劃如下：一、指導思想認真落實幼兒園工作規(guī)程，領會36歲兒童學習與發(fā)展指南及綱要的精神，

2、堅持以“精細管理為手段、 課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發(fā)展為根本”的工 作思路。做到自我檢查、嚴格要求，全面提高幼兒各領域的 發(fā)展水平，以基本功為契機，提高不同層次教師的專業(yè)技能 和水平；以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設置區(qū)域和有效 指導的能力，以優(yōu)化幼兒一日活動為核心，促進幼兒主動發(fā) 展；全面有效提高園內(nèi)教師的保教工作質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析園內(nèi)現(xiàn)有小、中、大各 5個班級，480余名幼兒，全園幼兒各方面能力發(fā)展較好，能夠很好的適應幼兒園生活，敢 于積極探索、大膽表達，在專注力及表演創(chuàng)作方面還需要不 斷的提升。教師團隊整體呈年輕化，老師們積極上進、敢于 挑戰(zhàn)，現(xiàn)有1名優(yōu)秀骨干教師、4名骨干教

3、師、10名區(qū)級教 學能手，目前部分教師基本成熟，青年教師能夠較好的適應 自己的工作崗位，本學期新分配教師12名。教師的教育觀念、教學實踐及研究能力有待提高，對綱要及指南 的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規(guī)教學質(zhì)量要更進 一步提高。將教師培訓提升分層次進行，形成系統(tǒng)的提升內(nèi) 容。幼兒園成立幾年以來，大部分家長都能夠積極的配合、 支持園內(nèi)的工作，雖然部分家長文化水平不是特別的高，但 他們樸實、真誠，對孩子的教育并沒有忽視。新學期相信在 教師的引導下家長們能夠很好的配合園內(nèi)的各項工作。在保 教工作方面，四年的實踐我園各項常規(guī)工作已形成規(guī)范，各 班級能夠有序的組織一日活動，本學期將細化課程方案，將

4、 各項工作與課程相結(jié)合形成主線。在教科研中教師的研究意 識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，教研活動還不 夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索；課題的研究及形成的成果梳 理還需要提升，藝術方面還需強化，不斷提升區(qū)域活動及環(huán) 境創(chuàng)設實效性，在活動組織及作品展現(xiàn)方面需要與課程結(jié) 合，做到一切以幼兒為主，將環(huán)境及活動交給幼兒，讓幼兒成為活動的主人三、學期工作目標1. 落實教師考核機制，獎懲分明改革考核策略。2. 實行保教分層管理，強化保教常規(guī)工作。3. 依據(jù)分類定級指標體系，迎接自治區(qū)級示范園分類定 級驗收的準備工作。4. 規(guī)范語言文字工作，為申報驗收做好準備。5. 完善課程體系，形成課程評價，各項活動的

5、開展圍繞 課程展開。6. 分層提升、明確教師培養(yǎng)階段，落實學習培養(yǎng)規(guī)劃。7. 環(huán)境創(chuàng)設與主題課程相結(jié)合，在精、細上下功夫，加 強區(qū)域材料的投放，提高教師對區(qū)域活動指導及評價的能 力。8. 加強課題研究，階段的進行小結(jié)交流活動，形成小而 實的研究策略。9. 強化幼兒戶外活動，組織豐富多彩的親子及社會實踐 活動，重視家園共育工作的開展 .10. 豐富藝術活動的組織，讓孩子們在實踐中收獲、成 長。四、重點工作的開展與實施措施（一）完善考核機制、精細常規(guī)管理完善保教考核實施方案，細化一日生活各個環(huán)節(jié)，形成 評價標準，有效落實教師考核管理機制。保教室全體人員認 真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，

6、注重生活教 育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。 保教室分管領導每人兼帶一個班級，實行每周三深入一線進 行帶班指導，隨機進班輔助工作，切實提高班級區(qū)域活動的 質(zhì)量。（二）強化培訓交流，提升隊伍發(fā)展1. 加強師德建設、規(guī)范教師師德以“加強師德建設和促進專業(yè)發(fā)展”為核心，堅持以“面向全體，引領示范，注重培養(yǎng)，溝通交流”為原則，形成一 支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新，適合本園發(fā)展需要 的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事 分享等形式深入學習幼兒園教師專業(yè)標準解讀，增強教 師的職業(yè)道德水平。利用教師節(jié)創(chuàng)新評選形式，如“最美教 師獎”、“優(yōu)秀教師”“精誠合作獎”、“突

7、出貢獻獎”的 評選，使更多的教師受到表彰激勵，增強教師職業(yè)認同感與 幸福感，引領示范輻射全園教師。2. 基于教師成長、夯實園本培訓堅持以“自己主動學習、幼兒園自主培養(yǎng)”的培養(yǎng)機制， 為每位教師提供學習、培訓、展示、交流等平臺，開展“專 家引領、骨干指導、伙伴互動、實踐反思”的園本培訓模式， 幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。明確教師培養(yǎng)提升規(guī)劃， 落實培訓提升策略。關注青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對方 式，對青年教師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手 把手、點對點傳授經(jīng)驗，使青年教師在業(yè)務上逐步取得成效。 以各年級組長為首，建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的 研討和交流，推動教師的成長；以常規(guī)管

8、理、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū) 域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、 同課異構(gòu)進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論 等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。結(jié)合本園教師發(fā)展現(xiàn)狀，形成菜單式的內(nèi)培外訓，采用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師 找準自身發(fā)展目標，促進整個教師團隊協(xié)同發(fā)展。增強園內(nèi) 外派學習機會，并通過二次培訓學習匯報交流，實現(xiàn)一人學 習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發(fā)教 師工作積極性。3. 明確教師個人成長規(guī)劃、加強教師梯隊培養(yǎng)嚴格執(zhí)行上級部門考核細則，充分發(fā)揮骨干教師的示范 引領和輻射帶頭作用，嚴格按照上級考核細則管理本園骨干 教師，開

9、園初組織骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動 等方式促進教師進一步成長；培訓提升積極參加上級部門組 織的比賽活動。同時發(fā)揮骨干教師的作用，承擔課題研究及 策略整理等工作。4. 以賽代訓促發(fā)展、評比激勵出成效為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐， 園內(nèi)將不間斷的組織 “攝影評比、材料投放評比、故事大賽、 基本功考核、一課三研展示課、論文評選等活動，力爭使各 層級教師在分享、交流、學習共進的平臺。5. 讀書提升、強化專業(yè)營造積極向上的學習氛圍，組織開展教師“同書共讀”活動，班主任教師閱讀 工匠精神、副班主任教師閱讀 幼 兒園真諦、保育教師閱讀幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策 略書籍，完成閱讀記

10、錄，并于學期末進行分批讀書交流活 動。注重幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)，結(jié)合本班幼兒實際，開 展各種形式的閱讀活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和傾聽習 慣，開展全園大型讀書節(jié)活動和推普周活動，通過教師帶動 幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，養(yǎng)成 說普通話的習慣，并評選書香教師、書香班級、書香家庭、 書香寶寶等。（三）規(guī)范教學組織、落實活動開展秉承“以幼兒發(fā)展為本” 的基本理念，注重學習、游戲、 生活、運動的融合滲透，整合主題內(nèi)容，讓幼兒在活動中主 動建構(gòu)知識、積累經(jīng)驗，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。1. 生活活動一一在點滴中養(yǎng)成從幼兒入園開始都要做到有計劃、有序的組織。晨間堅 持戶外活動，餐前

11、做好準備工作，活動中幼兒自己制定規(guī)則。培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情，如：各班級堅持小小值日生的 開展。嚴格執(zhí)行班級幼兒三項記錄檢查工作，心情記錄、喝 水記錄、如廁記錄，確保幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的到位情況。 集體活動前堅持進行兒歌朗讀活動，重視常規(guī)的養(yǎng)成。充分 利用功能室及親子活動的契機，組織形式多樣的生活活動課 程并及時梳理形成園本資源。2. 學習活動一一在實踐中積累將主題教學與區(qū)域教學相結(jié)合，在學期初進行本學期整 體的課程規(guī)劃，每月進行一次主題課題整合，保證每天一節(jié) 主題教育活動，其余時間進行自主游戲、區(qū)域操作、藝術活 動、體育活動等，用指南引領，細化教學目標及活動過 程。組織生活學習、實踐學習、

12、體驗學習、探索學習等不同 形式的教學。注重節(jié)日教育，形成詳細的節(jié)日課程體系。繼 續(xù)落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教 學資源。3. 游戲活動在操作中收獲將游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中。實行每 月一次區(qū)域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適 宜性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。公共區(qū)域活動實行按班級 開放制，并嘗試進行公共區(qū)域社團活動，讓有興趣的幼兒自 主的參與到區(qū)域游戲中，各班級根據(jù)幼兒及主題的需求進行 公共區(qū)域及功能室的體驗活動，寓學習于游戲中。強化億童 教育區(qū)域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗， 同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓 幼兒

13、在活動中能夠真正的受益。班內(nèi)突出美工區(qū)創(chuàng)設及美術 活動的組織，各班嘗試進行語言區(qū)的創(chuàng)設及材料投放，發(fā)揮 區(qū)域游戲真正的價值。體現(xiàn)幼兒的主體地位，合理創(chuàng)設“主題背景下的區(qū)域活 動”。注重隨機教育和幼兒自主活動，合理創(chuàng)設班級整體環(huán) 境，體現(xiàn)幼兒的自主意識，老師們結(jié)合主題活動的開展，打 造符合幼兒年齡特點的活動區(qū)環(huán)境，以材料支持凸顯幼兒的 自主學習，充分發(fā)揮游戲?qū)τ谟變鹤灾鲗W習的作用。通過調(diào) 整材料、后續(xù)分享、同伴互助等多元的方式，解決區(qū)域活動 組織過程中的一些常見問題，促進教師對指南理念的落 實，能夠更好地了解孩子、支持孩子。4. 運動活動在練習中強化強化幼兒體質(zhì)、鍛煉幼兒各項基本技能，園內(nèi)充分利

14、用 場地及素材，為幼兒創(chuàng)設戶外游戲活動，保證2小時的戶外活動，將大課間活動細化落到實處，充分利用自制器械，體 現(xiàn)一物品多玩的理念。強化園內(nèi)小、中、大幼兒足球隊的訓 練，培養(yǎng)幼兒的興趣，由專業(yè)的教練每天按時組織足球訓練， 不定期的進行園內(nèi)比賽及與其他園所之間的聯(lián)誼賽。將足球 活動輻射到全園各個班級， 培養(yǎng)孩子的興趣、增強幼兒體質(zhì)。5. 扎實教學常規(guī)工作加強教學常規(guī)工作的管理，依據(jù)全園工作計劃規(guī)范制定 詳實的班級班務工作計劃，并將重點凸顯以表格的形式呈 現(xiàn)，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規(guī)范， 實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。做好教案督查、教育 隨筆批閱，教學計劃的制定、班級區(qū)域的觀

15、摩、主題畫展的 展示工作，改進和優(yōu)化我園的各類教育教學常規(guī)。保教室分 管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導 及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，并形成詳細的反饋，真正 的將活動落到實處，益于幼兒發(fā)展。（四）注重課題研究、形成策略成果1. 圍繞幼兒園區(qū)域活動研究進行課題研究組織教師在區(qū)域觀察記錄、指導等方面進行教研活動， 并在每次教研活動后進行反思總結(jié)。在反思中提升經(jīng)驗、解 決問題，每次教研活動都要周密計劃和充分準備，并嘗試將 教研形成系統(tǒng)，解決困惑的同時形成策略研究。將戶外活動 分年齡段進行安排，讓游戲活動點亮孩子的童年。2. 圍繞幼兒園語言教學的策略研究，做好青年教師 專業(yè)成長課

16、題在教研中讓老師們明確自己是教研活動的主體，更多關 注教師的問題，并引導教師在實踐中解決問題，通過多種方 式調(diào)動教師研討的積極性。引導老師們明確課題目標，掌握大、中、小班年齡段幼 兒園語言學習的特點。能根據(jù)年齡特點制定教育目標，并在 觀摩研討活動中總結(jié)幼兒學習特點及教師教學策略。在每次 活動后及時反思調(diào)整，將已形成的策略整理成冊，供大家查 閱。全園開展情景閱讀課程，將繪本沙龍活動落到實處，邀 請教研中心翔宇主任不定期的進園指導教學，小組研討教學 內(nèi)容，提升教師的教學能力，加強教師的提問與回應、情景 點的把握、幼兒的閱讀能力等方面的能力，為語言教學活動 的策略研究做好基礎。3. 圍繞常規(guī)教學及時

17、發(fā)現(xiàn)的問題并進行教研園領導不定時進行推門聽課活動，深入班級將發(fā)現(xiàn)的優(yōu) 缺點及時和老師溝通，讓教師們在平時的教學活動中有所提 高。每兩周一次由年級組長圍繞集體備課組織平行班教研活 動，每月一次由教研主任圍繞觀摩課組織全體教師教研活 動。運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動 中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色 課程資料的匯總完善。4. 圍繞幼兒園特色課程開展專項研究組織全園教師圍繞“以美育人多元發(fā)展”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習指南， 了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī) 律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習， 扎實自己的理論根

18、基， 增強內(nèi)功，將一切活動組織圍繞幼兒展開。保證每次教研活 動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良 好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機會。并努力與 拉手園搭建共同學習和成長的平臺。（五）保教結(jié)合、有效開展各項工作樹立“安全第一”的意識，加強教學中的安全教育，增 強安全責任意識，保證每周一節(jié)安全教育活動，強化各項安 全檢查，提供的相關材料保證消毒及安全細節(jié)，杜絕教學中 安全事故的發(fā)生。規(guī)范保育工作，重視兒童體格鍛煉，增強 兒童體質(zhì)。業(yè)務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結(jié) 合提升保育工作，做好各項檢查、記錄工作。組織保育教師 實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按

19、時參 加學習培訓強化業(yè)務能力。園領導多深入班級了解情況，進 行實地指導，注重細節(jié)。保教結(jié)合關注特殊兒童的心理健康 與成長進步，嘗試建立特殊兒童及參加幼兒的成長檔案，并 有針對性的采取有效的教育方法，讓孩子健康快樂的成長。（六）豐富藝術活動、凸顯本園特色突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環(huán)境的創(chuàng)設、 美術活動、藝術活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術 教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，利用國旗下 講話、主題活動、節(jié)日活動等對幼兒進行品德教育，知善行 善，學做合一。1. 提高藝術班教師理論水平解讀指南藝術領域的目標與教育建議，讓教師進一步明確幼兒年齡特點的發(fā)展指 標，進行好書推薦活動，

20、美術組的老師開學初每人買一本好 書，大家互相漂書，達到共同學習、共同進步。2. 基本功的修煉與加強?；竟ε嘤栄驖u進、逐步提 升，每周二由保教室、藝術部統(tǒng)一組織一線教師進行培訓。3. 沙龍活動的繽紛多彩。預計在本學期每月開展一次沙 龍活動，內(nèi)容包括美術活動課堂教研、外出寫生、教師的專 業(yè)素養(yǎng)再提高等，豐富多彩的活動促使教師享受工作、享受 生活。4. 構(gòu)建環(huán)境的適宜教育。 本學期，在幼兒園整體環(huán)境中， 我們將構(gòu)建適宜幼兒教育的環(huán)境，營造舒適教師的溫馨家園，在課程的引領下打造體現(xiàn)美育特色的文化氛圍。在整體布置中，需要從顏色、思路、理念上進行更換與 刪減，多體現(xiàn)幼兒的能動性與參與性，與課程相結(jié)合從

21、孩子 的角度出發(fā)，以辦園理念及文化構(gòu)建為出發(fā)點完善整改廊道 作品、環(huán)廊區(qū)域、室內(nèi)綠植。班級環(huán)境建設。班級環(huán)境的布置整體結(jié)合辦園理念，班 內(nèi)教師有整體的思路、形成自己班的班級文化，讓教師、家 長、幼兒從這個小家庭中放松、愉悅，細微處的整改主要是 班級整體顏色色調(diào)，區(qū)域劃分的合理性、班級種植的整改與 種植記錄的統(tǒng)一。5. 與節(jié)日結(jié)合展現(xiàn)幼兒藝術特色。美術展示一一別具特色的畫展。7.教師工作的提煉與升華（1）每月一次藝體辦例會，總結(jié)本月工作，部署下月 工作，對本月工作進行梳理反思，談自己的想法、思路、拓 寬教師的視野。（2）教師小文章撰寫，每月兩名老師，可以寫與自己 本專業(yè)相關，也可以寫專業(yè)以外的美

22、文，在我園微信公眾平 臺發(fā)布，開辟“藝體教育之窗”專欄，使得教師進一步自信 自立，鼓勵團隊穩(wěn)步扎實前行。（3）學期一次藝體班教師主題茶話會，暢所欲言， 放松自己，愛工作，更愛生活。（七）形成規(guī)范，創(chuàng)建語言文字示范校加強檔案管理工作，加強語言文字規(guī)范化，將教師“寫 規(guī)范字、說好普通話”納入每月考核，做到語言文字工作經(jīng) ?；Ｍㄟ^組織教師開展經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、教學技 能比賽；組織幼兒進行講故事、兒童戲劇表演等活動，有力 促進我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，結(jié)合推普 周活動，各班創(chuàng)設語言文字專欄，力爭取得語言文字示范園 的榮譽，同時在強化中體現(xiàn)園內(nèi)幼兒、 家長、教師的語言美。（八）家園

23、共育，共建幸福樂園家園共育，溝通是橋梁，我園堅持“服務、創(chuàng)新、溝通、共贏的原則，積極爭取家長資源，讓家長參與到幼兒園的教 育教學和管理中來，共同提升幼兒園的辦園質(zhì)量。1. 豐富形式的組織，做好開園初新生家長會工作，如：“全園性的常規(guī)家長會、不同形式的預入園活動，家教教師 溝通交流活動等，讓新一屆小班的家長盡快的了解本園、認 可本園的各項工作?！?. 組織豐富多彩的家園交流活動，拉近教師和家長的距 離。同時開展多樣化的社會實踐體驗活動，邀請家長帶領幼 兒走向社會，體驗民間文化習俗，加強家園溝通的力度和廣 度，逐步形成幼兒園、家庭、社會的大教育格局。對班級特 色活動的開展以及家長的育兒經(jīng)驗交流及時

24、通過幼兒園微 信平臺、校信通傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡真正成為家長了解 園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3. 搭建家園交流的平臺，提升家長育兒水平。我園加強教師家教指導理論的學習，熱點問題的討論學 習，以集體備課形式，以36歲兒童學習與發(fā)展指南為 指導，形成有指導性、操作性及引領性為一體的家教指導講 座稿，會議采用交流研討方式，讓家長暢所欲言，使家長成 為會議的主角，在寬松愉悅的氛圍中，使家長認清當前形勢， 理清思路，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀 念。4. 做好常規(guī)教學要求，有效安排家教工作六個子工程的 落實，形成園本的一些經(jīng)典策略，并整理成冊5. 注重家長委員會的主體意

25、識，繼續(xù)堅持家長委員會主 題活動，組織不同形式的研討實踐，讓全園的家長委員會都 能夠很好的了解幼兒園的發(fā)展，并提出寶貴的建議。弓I領示 范，輻射更多的家長重視家庭家園，落實家園配合。像螞蟻一樣辛勤工作、像蝴蝶一樣美好生活?？傊?的學期我們將在本園發(fā)展的第二個三年規(guī)劃落實中，及時總 結(jié)、反思不足，整改工作策略，穩(wěn)抓常規(guī)的同時開拓創(chuàng)新提 升保教質(zhì)量，為建“幼兒成長、家長滿意、成就教師”的幸 福樂園而奮斗。幼兒園保教工作計劃 XX春季（二）學園工作將以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，全面貫徹落實黨和 國家的教育方針及有關教育的法律法規(guī)，堅持以德治校、以 法治教。以幼教兩個法規(guī)和幼兒園教育指導

26、綱要為依據(jù)， 以省各級實驗園評定標準、省幼兒園教育指南為準 繩，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，加快 教育現(xiàn)代化、信息化進程，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高保 教質(zhì)量，形成良好園風，把學園辦成有特色的學園。主要工 作任務和內(nèi)容：（一）、政治思想工作1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，是搞好 各項工作的關鍵。本學年將定期組織教職工學習政治活動， 主要學習領會鄧小平理論、江總書記重要講話、三個代表重 要思想、十六大精神，學習政治時事文件、教育法、教 師法、教師職業(yè)道德準則等。讓教職工進一步了解黨 和國家、社會、人民對教育工作者的要求，提高思想政治素 質(zhì)。2、進行以世界觀、人生觀、價值

27、觀為中心和理想信念 教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業(yè)、無私奉 獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。通過 評選我最喜愛的老師活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形 象，形成良好的園風。（二）、保教工作1、保育工作（1）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常 識，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要 求，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。（2）努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強 對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學 習習慣。2、教育教學（1）進一步學習領會規(guī)程精神，學習領會幼兒 園教育指導綱要、

28、省幼兒園教育指南，學習幼教新信 息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、 學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法， 促進保教質(zhì)量不斷提高。（2）保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制 定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼 兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生 活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技 能等方面的發(fā)展。（3）通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況， 確保幼兒園一日活動有條不紊。（4）通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展： 通過國旗下講話、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行五 愛教育，講文明、講禮貌、愛護

29、公物、守規(guī)則等思想品德教 育。 創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強 對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體 驗，提高美術表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現(xiàn)。組織 中、大段幼兒舞蹈興趣組，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝 術表現(xiàn)能力。 培養(yǎng)幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆?式表達、交流探索的過程和結(jié)果。質(zhì)。 境導。 保教人員要重視對自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理 并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛護動植物的良好品 創(chuàng)設利于幼兒感受事物的數(shù)量關系的生活、學習

30、環(huán)使幼兒體驗數(shù)學的重要和有趣。 加強對創(chuàng)游活動的探索，進一步提高創(chuàng)游質(zhì)量。 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指 加強對區(qū)域活動的組織指導。(11) 加強環(huán)境創(chuàng)設的有機指導，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán) 境的能力。(12) 各段開展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。(13)各班每月組織 一次散游參觀活動，各段組織春游、秋游活動。圍節(jié)日舉行 形式多樣的主題教育活動、親子活動等。(5) 保教人員要關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關 注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自 尊，用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒，促進每個幼兒身心 健康，富有個性的發(fā)展。3、衛(wèi)生保健(1)把好晨檢關，做好全日觀察及記錄

31、。(2) 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。(3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作， 防止傳染病的傳播。(4) 定期為幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出版衛(wèi) 生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關知識。(5) 做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。4、教研工作加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的月保 教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源于幼兒的生活 的教育內(nèi)容，共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發(fā) 展的教育教學方式方法。教師可根據(jù)各班的特點擬定課題，做到教師人人有課 題。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情 況，擬定下一階段的研討方法，爭取

32、出成果。本學年園教研重點將是繪畫、音樂教育、語言教育，各 段要針對教研重點組織教師人人參與的教育教學推優(yōu)觀摩 活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質(zhì)量提 高。教師要根據(jù)目標，選擇符合幼兒興趣的內(nèi)容，設計形式 較豐富的教育教學活動計劃。5、家長工作每學期召開2次家長會，共同商討學園大事、要事，反 饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系，向社會宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進 幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起 監(jiān)督、促進作用。提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育， 促進幼兒全面的發(fā)展。與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育 兒知識。每學期組織一次半日家長開放日活動，通過聽課、評課 讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展。一學年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒入園，班主任或科任老師要打電話家訪，必要時應登門家訪。每月設立一次園長、班主任接待日，讓家長來園了解幼 兒情況。每月分發(fā)幼兒在園發(fā)展評估手冊。節(jié)日舉行家園同樂活動等，進一步密切家園聯(lián)系。幼兒園保教工作計劃 XX春季（三）一、指導思想本學期，我園繼續(xù)以“一切為了孩子，為了孩子的一切， 為了一切的孩子“為宗旨，堅持以