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文檔簡介

1、2020-2021 學(xué)年幼兒園小班班務(wù)計劃范本 小班班務(wù)工作的開展本堅持為幼兒提供安全、健康、豐 富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼 兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,使幼兒身心健康成長,促進體智 德美全面發(fā)展。下面是小編帶來關(guān)于 20xx-20xx 學(xué)年幼兒園 小班班務(wù)計劃范本的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲 ! 20xx-20xx 學(xué)年幼兒園小班班務(wù)計劃范本 ( 一 )一、情況分析本班有學(xué)生 41 名,其中男孩 19 名,女孩 22 名。幼兒 人數(shù)很多,經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,大多數(shù)幼兒適應(yīng)了幼 兒園的集體生活,也有個別的幼兒給我們的教育教學(xué)帶來一 定的困難。通過和家長交談以及最近一段

2、時間的觀察,我初 步了解到我班幼兒有如下幾個特點:1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,一般沒有得過大的疾病, 但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強,早晨入園總有一 些孩子哭鬧著不愿離開父母,自理能力很差。3、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打 人,像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠(yuǎn)、唐憶邁小朋友這種打人、 掐人的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。4、挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,有的不愛吃蔬菜,有的不愛吃肥肉, 常常浪費飯菜,進餐習(xí)慣很差,絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要 人喂,邊吃邊玩;5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差, 但有一部分幼兒求知欲較強、 好奇、 好問,但語言不夠連貫, 個別幼兒發(fā)音不

3、清楚,大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是 不少家長重視早期教育,積極配合教師的工作,都希望自己 的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上 幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持,我們教師會更 加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。二、工作要求1、思想品德教育。(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,能高高興興地自己走著上幼兒 園( 二月) 。(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活,樂意參加各項活動( 二月);(3)培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會做一些自己能做的事,如搬小椅 子,自己將玩具放回原處,包括在家里要把玩具放在固定的 地方。 ( 二月 ) 自己學(xué)著穿鞋,認(rèn)清左右腳,逐步學(xué)會系、解 鞋帶。 ( 三、四月 ) 學(xué)

4、著折被子、衣服、并放整齊; ( 三、四 月);(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師,能聽老師、父母的話,不 亂發(fā)脾氣 (三、四月 ) ;(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔( 五、六月 );(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好,不打人、不罵人,不爭搶 玩具(五、六月 ) ;(7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng) ( 整個學(xué)期 );(8) 培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩,會有禮貌地稱呼人,會 用早、再見、請、謝謝、對不起等用語 (整個學(xué)期 ) 。2、衛(wèi)生習(xí)慣(1) 教育幼兒逐步學(xué)會飯前、便后、手臟時獨立洗手, 并用自己的毛巾擦手 ( 二、三月 );(2) 教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯,不要成人喂, 安靜地進餐,吃

5、飯時不走動,吃完分到的飯菜,餐后用毛巾 擦嘴,在幼兒園里能將碗匙放整齊 (整個學(xué)期 ) ;(3) 教育幼兒每天帶手帕,并正確使用,不擦臟的東西, 擦鼻涕后將臟的一面折在里面 (五月) ;(4) 教會幼兒正確使用運動器具,注意安全。玩滑梯時 能從梯子上走上去,坐好后再滑下來 (三月 );(5) 教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等 ( 二月) ;(6) 教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢 ( 四 月);(7) 培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢,安靜入睡 ( 二、三月 ) ;(8) 教育幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來丟進紙簍( 整個學(xué)期 );(9) 教育幼兒不大聲叫喊 ( 整個學(xué)期 )。3、美育方面:

6、美化室內(nèi)環(huán)境,并利用飯后及課余時間帶幼兒散步,觀 察園內(nèi)外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美 術(shù)作品和樂曲,給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,培養(yǎng)他們對 美的感受力。4、智育方面:盡量采用直觀游戲形式進行各項教學(xué)活動,以培養(yǎng)幼兒 對學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感 官,逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,并根 據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教,實施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒 用簡單的語言表達(dá)自己的請求和愿望,喜歡與教師、同伴交 談,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;培養(yǎng)幼兒安靜,喜歡聽成人 講述和朗讀的習(xí)慣,并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會 手口一致地從左到右點數(shù) 5 以內(nèi)的實物,能

7、說出總數(shù);并能 按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;樂意參加數(shù) 學(xué)活動,喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料;培養(yǎng)幼兒的動手操 作能力,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。三、措施1、加強幼兒的常規(guī)教育,通過晨間談話等形式,向幼 兒講清規(guī)則要求,并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,逐步培 養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,并加強安全教育。2、多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力, 加強對各種游戲的指導(dǎo),在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān) 系。3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀,通過參觀,使幼兒加深對 周圍事物的認(rèn)識。4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。5、加強與家長的聯(lián)系,做好家訪工作。6、寫好家長園地,向家長宣傳本園的工

8、作目標(biāo),指導(dǎo) 思想等,要求家長給予支持與配合,利用接送幼兒的機會, 經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。7、加強學(xué)習(xí),遵守師德,熱愛幼兒,全面關(guān)心幼兒成 長。堅持以鼓勵為主的正面教育,班內(nèi)保教人員團結(jié)一致, 密切配合,認(rèn)真完成各項任務(wù),不斷總結(jié)經(jīng)驗,改組工作, 提高我園服務(wù)滿意度。四、月份工作安排二月份:1、做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。2、制定各項計劃,出刊家長園地。3、幼兒體育活動比賽。三月份:1、進行一日常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。2、開展我愛媽媽的主題活動,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。3、結(jié)合三八節(jié),收集每個小朋友媽媽的手工作品二只, 舉行我的媽媽手真巧展覽會。四月份:1、結(jié)合清明節(jié),通過講故事,

9、看錄像等形式進行愛國 主義教育,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、開展找春天活動,組織幼兒就近春游。讓幼兒認(rèn)識 春天的各種變化,了解春天的主題特征。3、教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛,互相幫助。五月份:1、進行五一勞動節(jié)的教育。2、開展穿脫衣服比賽,提高幼兒的自我服務(wù)能力。3、初步學(xué)習(xí)獨立地進行各項活動,不要成人過多的幫助。4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。 活動態(tài)度及自信心的培養(yǎng)。六月份:1、開展慶六一活動,讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,鼓勵幼兒自己的事情自 己做。3、舉行我要升中班了的主題活動,激發(fā)幼兒爭做中班 小朋友的愿望。4、好學(xué)期結(jié)束工作。20xx-20xx 學(xué)年幼兒園小班班

10、務(wù)計劃范本 ( 二 )一、基本情況:( 一 ) 幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有 16 人,其中男生 8 人,女生 8 人。( 二 ) 存在的情況1、幼兒存在分離焦慮。2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依 耐性強,飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性, 不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏 一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有 規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓 抑緊張, 哭鬧、念叨回家等表現(xiàn), 常常會牽動家長惻隱之心 有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有 的家長在門口,或在窗外窺看。

11、家長自身情緒對幼兒有很大 影響。二、主要措施: 幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵 階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期,因此以養(yǎng)為主, 教養(yǎng)融合是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重 要準(zhǔn)則,注重保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一的 觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒 喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉 快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成 長。( 一 ) 保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生 活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具, 引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各 項

12、活動。2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育, 注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固 定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的 實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步 懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教 育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師 的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡 短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,注意幼 兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問 好,離園

13、向同伴、老師再見。( 二 ) 安全工作 小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師 重點從以下幾個方面進行1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴(yán)防 幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。( 三 ) 家長工作1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師, 了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校 中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需 要家長配合的內(nèi)容。3、建立幼兒個人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要

14、希望 家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料 ( 照片 ) 等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。4、向家長宣傳,引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座,鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如:親子活動、征文、開放日等 活動。三、幼兒發(fā)展目標(biāo):健康:1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。6、認(rèn)識自己的照片標(biāo)記,并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、 茶杯等物品。7、在成人的幫助下,學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯,并知道要坐在 桌邊進餐。8、在成人的幫助下,愿意

15、睡在自己的小床上,不要成 人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重復(fù)成人的問題。 在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡 單問題。2、能聽懂成人的簡單指令。3、愿意重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞你我他。喜 歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的 幫助下, 能說出畫面上的主要內(nèi)容。 會一頁一頁翻書和看書, 看完后能把書放回原位。4、能自言自語或?qū)χ游铩⑿⊥婢叩日f換。學(xué)習(xí)用 一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法,如我要喝水我喜歡等。5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動作表 演出來。社會:1、接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。2、活動時知道不離

16、開教師。3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教 師的幫助。4、知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩 具。5、在成人引導(dǎo)下,關(guān)注班級環(huán)境,愿意與教師一起參 加活動。6、在成人的指導(dǎo)下,知道與自己相關(guān)的物品在班級中 擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開 集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。8、在成人的指導(dǎo)下,知道一些簡單的是非觀念,如打 人不好不能咬人不能拿小朋友正在玩的玩具。9、在成人的幫助、鼓勵下,初步學(xué)習(xí)解決自己生活中 的小問題。如自己洗手、自己喝水等。科學(xué):1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等 智力活動。2、在成人的啟發(fā)下,能用視覺分辨物體的大小,能辨 別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特 征

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