人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)電子教案一年級(jí)下學(xué)期5

1、人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)電子教案一年級(jí)下學(xué)期5課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能力目標(biāo)通過(guò)操作、交流，使學(xué)生初步感知 100以內(nèi)數(shù)的意義。情感目標(biāo)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作、交流、互助學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)難點(diǎn)接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個(gè)整十?dāng)?shù)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課一、演示百羊圈，引入新問(wèn)題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)三、

2、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法1師：藍(lán)藍(lán)的天，綠色的大草地，小朋友玩2又下來(lái)一大群羊，成八小群。1實(shí)物數(shù)數(shù)。（1）師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個(gè)人數(shù)花生米，兩個(gè)人數(shù)小棒，互相幫助，說(shuō)一說(shuō)怎樣數(shù)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)2討論。（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個(gè)放一堆或10根捆成一捆。（2）師：過(guò)去，我們知道10個(gè)一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道了什么？出示例2：從三十五數(shù)到四十二。學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是40？板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思2 / 13課題數(shù)

3、數(shù) 數(shù)的組成上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確數(shù)出100以內(nèi)數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。教學(xué)難點(diǎn)正確數(shù)出幾十九后面一個(gè)數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課一、聯(lián)系生活，揭示課題二、新課三、集體游戲四、全課小結(jié)1復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。數(shù)第1、2組（每組10人）學(xué)生人數(shù)。2讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)超過(guò)20

4、的數(shù)。1 課件演示100只小羊畫(huà)面，讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。2動(dòng)手操作，交流探究。（1）同桌合作數(shù)小棒100根。（2）匯報(bào)交流，突出方法多樣化，并進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力，加深對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)。1猜數(shù)。（1）4個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)的數(shù)是幾？（2）58里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（3）69前面一個(gè)數(shù)是幾？后面一個(gè)數(shù)是幾？（4）數(shù)出87后面的5個(gè)數(shù)。2“提問(wèn)回答”游戲。3看圖填空。完成教科書(shū)第33頁(yè)“做一做”。板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題鞏固練習(xí)上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能力目標(biāo)培

5、養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法的習(xí)慣，使學(xué)生感受與同伴交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步正確熟練數(shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)1、結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 2、能很快數(shù)出過(guò)九的數(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課（一）復(fù)習(xí)：（二）新課：（三）練習(xí)1、全體從1數(shù)到1002、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。從27起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38從60起，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到1001、教學(xué)例三教師出示3捆又5根小棒“這里一共有幾根小棒？”（一共有35根小棒）“35根小棒是由幾個(gè)十和

6、幾個(gè)一組成的？”（35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的）“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢？”2、鞏固：（1）學(xué)生同桌2人擺小棒，先由右邊說(shuō)5個(gè)數(shù)，左邊同學(xué)擺小棒，再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對(duì)了沒(méi)有。教師巡堂并指導(dǎo)。做33頁(yè)，做一做和37頁(yè)練習(xí)七第5題和第7題（可先獨(dú)立完成，再指名答）板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題讀數(shù) 寫(xiě)數(shù)上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。能力目標(biāo)初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小情感目標(biāo)初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)重點(diǎn)初步正確地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)初步理解

7、數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課（一）復(fù)習(xí)：（二）新課（三）小結(jié)1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1       從35起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80        從10起，十個(gè)十個(gè)數(shù)到100       從50起，二個(gè)二個(gè)數(shù)到642、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的組成。1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個(gè)十和4個(gè)一組成，所以在十位上撥2，在個(gè)位上撥4。寫(xiě)作：24     讀作：二十四2、教學(xué)例五

8、：（1）教師撥珠子：十位4顆，個(gè)位3顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書(shū)：寫(xiě)作：43      全班齊讀“十位是4，個(gè)位是3，所以讀作四十三”讀作：四十三（2）另外2個(gè)圖也如上教法今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)。（板書(shū)：讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)）其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)都是一樣的。這是一年級(jí) 班的同學(xué)們。瞧！他們坐得多整齊。數(shù)一數(shù)，一共有幾組？每組有多少人？板書(shū)設(shè)計(jì) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù) 寫(xiě)作：17 19 15 21 讀作：十七 十九 十五 二十一 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題鞏固練習(xí)上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)

9、100以內(nèi)的數(shù)。能力目標(biāo)進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。情感目標(biāo)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)重點(diǎn)正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課（一） 復(fù)習(xí)：（二） 新授：（三）練習(xí)鞏固： 1、開(kāi)火車數(shù)數(shù)。從15起，5個(gè)5個(gè)數(shù)到100，從48起，2個(gè)2個(gè)數(shù)到78。 2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，10個(gè)10個(gè)數(shù)到100。1、 教師在計(jì)數(shù)器個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?，撥?時(shí)問(wèn)“再撥一個(gè)是多少？是10）十由幾個(gè)一組成？” （板書(shū)：10個(gè)一是十）2、指

10、名回答，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位（教師板書(shū)：   百位   十位   個(gè)位  ）“誰(shuí)知道這樣讀寫(xiě)100？”（注意個(gè)位和十位上沒(méi)有數(shù)，所以用0占位）指名上黑板板書(shū)，要求100的讀法和寫(xiě)法都寫(xiě)出來(lái)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起）1、學(xué)生獨(dú)立完成35頁(yè)第2題，指名上黑板寫(xiě)數(shù)，全班對(duì)答案。2、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，再獨(dú)立完成36頁(yè)第4題。板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題數(shù)的順序上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。能力目標(biāo)初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。情感目標(biāo)初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)

11、數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。教學(xué)重點(diǎn)1、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)1、初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課（一）復(fù)習(xí)：（二）新授：（三）課堂練習(xí)1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到502、看計(jì)數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大?。航處煋軘?shù)，指名比較兩個(gè)數(shù)的大小，并說(shuō)明原因。“你是怎樣想的？”1、教學(xué)例七：（1）教師出示（百數(shù)圖）（2）學(xué)生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點(diǎn)？”（指名回答）（3）學(xué)生動(dòng)手獨(dú)立填寫(xiě)表格。（4）再觀察，這個(gè)數(shù)位順序表有什么特點(diǎn)？2

12、、練習(xí)：教師提問(wèn)，學(xué)生快速回答。如：“第4行第8個(gè)數(shù)是多少？”（48） 同桌2人模仿提問(wèn)題，每個(gè)小朋友都喲啊提問(wèn)題。要求每人提2個(gè)以上的問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第1題、第7題。師生一起對(duì)答案。板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思課題鞏固練習(xí)上課時(shí)間第 周 月 日第 節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。能力目標(biāo)進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。情感目標(biāo)進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。教學(xué)重點(diǎn)1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容二次備課（一）復(fù)習(xí)：二、新課：（三）練習(xí)：1、指名回答：說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。說(shuō)出十位是5的數(shù)。開(kāi)火車答：說(shuō)出27后面的5個(gè)數(shù)。        說(shuō)出各位是0的數(shù)。1、 出示卡片圖學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同?？梢栽鯓颖容^呢？（1）根據(jù)雞蛋圖來(lái)比，只看最后一行，左邊有3個(gè)，右邊有1個(gè)，所以28大于26。（2）根據(jù)數(shù)的順序比，28在26的后面，所以28大于2