千字文樂(lè)殊貴賤

1、千字文樂(lè)殊貴賤篇一：三年級(jí)千字文天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈戾，辰宿列張。（譯文：蒼天是黑色的，大地是黃色的，茫茫宇宙一片混沌蒙昧的景象。日 出日落，月圓月缺，星辰布滿在無(wú)邊的太空中。）寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。（譯文：寒暑循環(huán)變換，來(lái)了又去，去了又來(lái)，秋季里忙著收割，冬天里忙 著儲(chǔ)藏。積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里，古人用六律六呂來(lái)調(diào)節(jié)陰陽(yáng)， 保持時(shí)序的順暢。）云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。（譯文：云氣升到天空，遇冷就形成雨，夜里露水遇冷很快凝結(jié)為霜。金子 生于金沙江底，玉石出自昆侖山。）劍號(hào)巨闕，珠稱夜光。果珍李奈，菜重芥姜。（譯文：最有名的寶劍叫“巨闕”，最貴

2、重的明珠叫“夜光”。果子中最珍 貴的是李和奈，蔬菜中最看重的是芥和姜。）海咸河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥(niǎo)官人皇。（譯文：海水咸，河水淡，魚(yú)兒在水中潛游，鳥(niǎo)兒在空中飛翔。伏羲氏以龍 為官命名，被稱為龍官；神農(nóng)氏以火為百官命名，被稱為火帝；少昊氏以鳥(niǎo)為官 命名，被稱為鳥(niǎo)官；還有遠(yuǎn)古部落酋長(zhǎng)人皇，他們都是上古時(shí)的圣賢。 ）篇二：三年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)教案國(guó)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 、講千字文具體內(nèi)容“樂(lè)殊貴賤 ？同氣連枝”。2、初步理解課文中表現(xiàn) 的一些生活道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講解本課千字文的具體內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課文中表現(xiàn)的一些生活道理。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課千字文

3、所學(xué)知識(shí)。指學(xué)生背一背，全班齊背2、說(shuō)一說(shuō)你懂得的道理。二、學(xué)習(xí)過(guò)程1 、講解具體內(nèi)容：首先讓學(xué)生通過(guò)自讀和討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)本內(nèi)容的大體了解。 生說(shuō)自己的理解，只要言之成理，教師就要給予肯定。2 、梳理文意：樂(lè)是用以區(qū)分貴賤的，禮是用以區(qū)別尊卑的。上層和諧，下 層和睦，丈夫倡導(dǎo)于前，妻子跟隨于后。在外接受師傅的訓(xùn)導(dǎo)，在家奉行母親的 儀范。要像對(duì)待父親那樣對(duì)待各位姑姑叔伯，要像對(duì)待子女那樣對(duì)待侄子侄女。 要多加關(guān)愛(ài)兄弟，因?yàn)樾值苤g血?dú)庀嗤?、同根連枝。3 、背誦比賽：學(xué)生展開(kāi)背經(jīng)奪旗比賽。生先在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，然后再在全班展開(kāi)奪旗比賽。三、知識(shí)梳理1 、（1）學(xué)生用喜歡的方式誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容?；蛲澜幼x

4、，或個(gè)人轉(zhuǎn)默讀。（2）師生接讀（3）嘗試背誦，2 、教師抽查背誦，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)背誦較好的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)才藝四、小結(jié)作業(yè)布置：回家后把今天所學(xué)知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)第6課 樂(lè)殊貴賤 樂(lè)殊貴賤，禮別尊卑。上和下睦，夫唱婦隨。 外受傅訓(xùn)，入奉母儀 諸姑伯叔，猶子比兒。 孔懷兄弟，同氣連枝。教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課各種形式的誦讀，學(xué)生都能熟練朗讀課文，大部分學(xué)生能讀出節(jié) 奏，并知道了文中所講的生活中的道理。1 、講千字文具體內(nèi)容“交友投分一一逐物意移 ”。2、初步理解課文中表 現(xiàn)的一些生活道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：講解本課千字文的具體內(nèi)容。難點(diǎn)：理解課文中表現(xiàn)的一些生活道理。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程：一

5、、導(dǎo)入課題1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課千字文所學(xué)知識(shí)。指學(xué)生背一背，全班齊背2、說(shuō)一說(shuō)你懂得的道理。二、學(xué)習(xí)過(guò)程1 、講解具體內(nèi)容：首先讓學(xué)生通過(guò)自讀和討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)本內(nèi)容的大體了解。 生說(shuō)自己的理解，只要言之成理，教師就要給予肯定。2 、梳理文意：結(jié)交朋友要情投意合，要互相切磋、互相勸誡。仁慈惻隱之 心，即使在匆忙倉(cāng)促的時(shí)候也不能放棄。節(jié)氣、正義、廉潔、謙遜四德，即使在 困頓挫折的境遇中也不能違背。心性沉靜下來(lái)，情緒就安逸自在了，心念萌動(dòng)了， 精神就會(huì)疲倦萎靡。守住純真本性，心志就會(huì)變得飽滿；追逐外在物欲，意志就 會(huì)隨之游移。堅(jiān)定地持守高尚的情操，高爵厚祿就會(huì)縈繞于身。3 、背誦比賽：學(xué)生展開(kāi)

6、背經(jīng)奪旗比賽。生先在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，然后再在全班展開(kāi)奪旗比賽。三、知識(shí)梳理1 、（1）學(xué)生用喜歡的方式誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容?；蛲澜幼x，或個(gè)人轉(zhuǎn)默讀。（2）師生接讀（3）嘗試背誦，2 、教師抽查背誦，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)背誦較好的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)才藝四、小結(jié)作業(yè)布置：回家后把今天所學(xué)知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)第6課樂(lè)殊貴賤交友投分，切磨箴規(guī)。 仁慈隱惻，造次弗離。 節(jié)義廉退，顛沛匪虧。 性 靜情逸，心動(dòng)神疲。 堅(jiān)持雅操，好爵自縻。 守真志滿，逐物意移。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1 、講千字文具體內(nèi)容“都邑華夏一一甲帳對(duì)楹 ”。2、正確、流利地朗讀 課文，讀出對(duì)偶的節(jié)奏感。3 、初步了解古代中國(guó)的兩大都城的名稱和所在的

7、省份。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，讀出對(duì)偶的節(jié)奏感。難點(diǎn)：了解古代中國(guó)的兩大都城的名稱和所在的省份。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們先復(fù)習(xí)上節(jié)課千字文所學(xué)知識(shí)。指學(xué)生背一背，全班齊背2、說(shuō)一說(shuō)你懂得的道理。 二、學(xué)習(xí)過(guò)程1 、講解具體內(nèi)容：首先讓學(xué)生通過(guò)自讀和討論，說(shuō)說(shuō)對(duì)本內(nèi)容的大體了解。 生說(shuō)自己的理解，只要言之成理，教師就要給予肯定。2 、梳理文意：在古代中國(guó)的都城邑縣中，有東都洛陽(yáng)、西都長(zhǎng)安兩大都城。 洛陽(yáng)城背靠北邙山，面對(duì)洛水，長(zhǎng)安城中有渭水經(jīng)過(guò)，右邊緊挨涇水。（都城中）宮殿重重疊疊，盤旋曲折，樓臺(tái)觀闕凌空欲飛，令人觸目驚心。宮殿的棟梁墻壁 上畫著飛

8、禽走獸，以及彩繪的天仙神靈。宮殿的配殿向兩邊開(kāi)啟，綴滿珍寶的帷 帳對(duì)著高高的楹柱。3 、背誦比賽：學(xué)生展開(kāi)背經(jīng)奪旗比賽。生先在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，然后再在全班展開(kāi)奪旗比賽。三、知識(shí)梳理1 、（1）學(xué)生用喜歡的方式誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容?；蛲澜幼x，或個(gè)人轉(zhuǎn)默讀。（2）師生接讀（3）嘗試背誦，2 、教師抽查背誦，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)背誦較好的同學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)才藝四、小結(jié)作業(yè)布置：回家后把今天所學(xué)知識(shí)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)第7課 都邑華夏 都邑華夏，東西二京。背邙面洛，浮渭據(jù)涇。宮殿盤郁，樓觀飛驚。 圖寫禽獸，畫彩仙靈。內(nèi)舍傍啟，甲帳對(duì)楹。教學(xué)反思篇三：千字文教學(xué)設(shè)計(jì)侯寨小學(xué)校本實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)千字文學(xué)校：鄭州市二七區(qū)侯

9、寨小學(xué)作者:劉志強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)千字文教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀韻文。2 、理解韻文的意思，并背誦韻文。3 、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并從中受到啟迪和教育。教學(xué)重點(diǎn)：讀文、背文。教學(xué)資源：多媒體課件教學(xué)類型：新授課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容：師說(shuō)譯文，生說(shuō)原文。新授：一、創(chuàng)設(shè)情境：師講故事片：轅門射戟：東漢末年，淮南有一位大將叫轅術(shù)，他派手下的 將軍紀(jì)靈去攻打劉備，劉備兵力微弱，覺(jué)得自己打不過(guò)紀(jì)靈，于是，請(qǐng)呂布幫忙， 呂布走到兩軍陣前，勸他們和好，而紀(jì)靈卻沒(méi)有答應(yīng)。呂布靈機(jī)一動(dòng)，想起一個(gè) 好辦法。他把自己的兵器方大畫戟插在地上，然后退后 120步，并對(duì)他們說(shuō)，如

10、 果我一箭射中畫戟，你們雙方就收兵，如果射不中，你們明日就開(kāi)戰(zhàn)。雙方都答 應(yīng)了。于是，呂布拉弓射箭，果然射擊中了。紀(jì)靈收兵，劉備的危機(jī)解除了。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)小故事，你們喜歡故事中的哪個(gè)人物，為什么？生：回答（呂 布）是呀，呂布用自己的一技之長(zhǎng)，幫劉備解除了危機(jī)，在古代社會(huì)，像呂布這 樣的人憑借自己的本領(lǐng)幫助人們解決問(wèn)題的人還有很多很多，你們想知道都有誰(shuí)嗎？我們今天來(lái)學(xué)一篇小文章。二、讀文：我們要開(kāi)始讀書了，大家要做到：讀書法，有三到，心眼口，并 皆要。1 、師范讀：（要求：學(xué)生注意聽(tīng)每一個(gè)字的發(fā)音。）2 、師領(lǐng)讀：（要求：學(xué)會(huì)每一個(gè)字的發(fā)音。）3 、生領(lǐng)讀：（要求：把不認(rèn)識(shí)的字記下來(lái)。）4 、

11、生自由讀：（要求：借助拼音讀文，可指讀，也可以滑讀。）5 、生齊讀：（要求：注意語(yǔ)氣，不喊讀也不唱讀。）6 、男女生賽讀：（比一比，誰(shuí)讀得好。）7 、小組賽讀：（比一比，誰(shuí)讀得好。）三、悟文：同學(xué)們，你們想知道這篇小文章是什么意思嗎？那好， 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。1 、 出示課件一：鼠標(biāo)指向“布”說(shuō)：這個(gè)人就是呂布，鼠標(biāo)指向“射”說(shuō)：他擅長(zhǎng)射箭。鼠標(biāo)指向“僚”說(shuō)：這個(gè)人是官僚，鼠標(biāo)指向“丸”說(shuō)：他擅長(zhǎng)彈丸。同學(xué)們齊讀：布射僚丸2 、 出示課件二：鼠標(biāo)指向“嵇”說(shuō)：這個(gè)人就是嵇康，鼠標(biāo)指向“琴”說(shuō)：他擅長(zhǎng)彈琴。鼠標(biāo)指向“阮”說(shuō)：這個(gè)人是阮籍，鼠標(biāo)指向“嘯”說(shuō)：他擅長(zhǎng)吹嘯。同學(xué)們齊讀：嵇琴阮嘯3 、

12、出示課件三：鼠標(biāo)指向“恬”說(shuō)：這個(gè)人就是蒙恬，鼠標(biāo)指向“筆”說(shuō)：他發(fā)明了毛筆。鼠標(biāo)指向“倫”說(shuō)：這個(gè)人是蔡倫，鼠標(biāo)指向“紙”說(shuō)：他發(fā)明了造紙術(shù)。 同學(xué)們齊讀：恬筆倫紙4 、出示課件四：鼠標(biāo)指向“鈞”說(shuō)：這個(gè)人就是馬鈞，鼠標(biāo)指向“巧”說(shuō)：他發(fā)明了水車。鼠標(biāo)指向“任”說(shuō)：這個(gè)人是任公子，鼠標(biāo)指向“釣”說(shuō)：他發(fā)明了釣魚(yú)的技術(shù)。同學(xué)們齊讀：鈞巧任釣5 、出示課件五：鼠標(biāo)指向“毛”說(shuō)：這個(gè)人就是毛婿，鼠標(biāo)指向“施”說(shuō)：他是西施。鼠標(biāo)指向“淑姿”說(shuō)：她們古代社會(huì)的美女。鼠標(biāo)指向“工顰妍笑”說(shuō)：她們非常美麗，就連皺眉時(shí)都像在笑。同學(xué)們齊 讀：毛施淑姿，工顰妍笑。同學(xué)們，當(dāng)我們心情不好的時(shí)候，我們可以彈琴、吹

13、嘯、釣魚(yú)、賞畫，來(lái)解 除心中的苦悶。當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)用到紙筆，生活中會(huì)用到水車。而這一切都是古人 用他們的聰明才智發(fā)明的，而應(yīng)用到生活中，而方便了我們的生活。板書：方便生活，解除苦惱，造福社會(huì)。出就用文中的話說(shuō) 就是：釋紛利俗，并皆佳妙。板書：釋紛利俗，并皆佳妙同學(xué)們不僅古人為我們做出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代有許多人出憑借他們的一技之長(zhǎng)方 便了我們的生活。大家說(shuō)說(shuō)，有哪些人為我們做出了貢獻(xiàn)？生：回答。今天，老 師也搜集了一些資料給同學(xué)們看。出示課件五：同學(xué)們這些人他們方便了我們的生活， 解除了我們心中的苦惱，造福了這個(gè) 社會(huì)，讓我們記住他們，這些古今人物為我們做了這么多貢獻(xiàn)， 我們有什么理由 不好好學(xué)習(xí)呢？四

14、、背文：現(xiàn)在老師把讀文的難度加大了，你們還有信心讀下來(lái)嗎？1 、看插圖背文：出示課件：2 、去掉插圖背誦：3 、去掉插圖和文字背誦。(1)、全班齊背。(2)、男女生賽背。(3)、小組賽背。(4)、個(gè)人背。4 、游戲背誦。(1)、領(lǐng)背：(一生做動(dòng)作領(lǐng)背：請(qǐng)你像我這樣做，我就像你那樣做。)(2)、轉(zhuǎn)呼拉圈背誦。(3)、轉(zhuǎn)舞球背誦。三、作業(yè)：將韻文背爸爸媽媽聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)：千字文(46)方便生活，解除苦惱，造福社會(huì)。千字文全文及解讀天地玄黃宇宙洪荒玄，天也；黃，地之色也；洪，大也；荒，遠(yuǎn)也；宇宙廣大無(wú)邊 日月盈戾辰宿列張?zhí)?yáng)有正有斜，月亮有缺有圓；星辰布滿在無(wú)邊的太空中。寒來(lái)暑往秋收冬藏寒暑循環(huán)變換，來(lái)了又去，去了又來(lái)；秋季里忙著收割，冬天里忙著儲(chǔ)藏。 閏余成歲律呂調(diào)陽(yáng)積累數(shù)年的閏余并成一個(gè)月，放在閏年里；古人用六律六呂來(lái)調(diào)節(jié)陰陽(yáng)。 云 騰致雨露結(jié)為霜云氣升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝結(jié)為霜。金生麗水玉出昆岡金子生于金沙江底，玉石出自昆侖山崗。劍號(hào)巨闕珠