初中班主任德育教育工作的開展

1、初中班主任德育教育工作的開展摘要：讓學(xué)生德、智、體、美、勞綜合開展，是當(dāng)前教育領(lǐng)域的主要教育目標(biāo)。在這五個(gè)方面中，“德是最重要的，良好的思想品德是當(dāng)代學(xué)生必須具備的素養(yǎng)。在初中階段，德育工作的效果也是評價(jià)班主任工作能力的重要指標(biāo)之一。初中時(shí)期是學(xué)生性格轉(zhuǎn)變、三觀養(yǎng)成、人格塑造的重要時(shí)期，而德育教育工作對學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。在初中班主任工作中融人德育教育對學(xué)生健康成長有著積極的影響。關(guān)鍵詞：初中班主任;德育;教育中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2021-17-116引言：德育教育是班主任班級管理工作的重心所在，對初中學(xué)生的個(gè)性開展、學(xué)習(xí)觀念都有著重要意義。目前，多數(shù)班主任的管理

2、工作中德育教育并沒有得到很好表達(dá)，繼而影響初中時(shí)期所有教學(xué)活動的開展。因此要求班主任提升對德育教育的重視程度以及實(shí)際應(yīng)用能力，從根本原因人手開展班級管理工作，為德育教育的推廣及應(yīng)用提供助力。一加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升初中班主任個(gè)人能力在初中階段，一-些學(xué)生會以班主任為典范，對班主任的行為進(jìn)行模仿，所以，班主任的言行會對這些學(xué)生產(chǎn)生非常直接的影響。提升初中班主任的個(gè)人能力，是提高德育工作實(shí)效性的有效手段。學(xué)校方面要認(rèn)識到班主任個(gè)人能力與德育效果之間的聯(lián)系，為班主任創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)機(jī)，提升班主任的個(gè)人能力，為其德育工作的高效開展打下良好的根底。學(xué)校應(yīng)鼓勵班主任的創(chuàng)新行為，讓他們大膽地進(jìn)行嘗試，把

3、自己所學(xué)理論知識付諸實(shí)踐，保證德育工作與當(dāng)前的教育需求保持高度的契合。教師需要對學(xué)生開展科學(xué)評價(jià)，不能把成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，需要重點(diǎn)考查學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的過程中，要突顯學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系，利用班主任的個(gè)人魅力來對學(xué)生進(jìn)行熏陶，助力學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，推動學(xué)生的成長。初中班主任需要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通。班主任應(yīng)以平等的身份和平和的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生對班主任的工作產(chǎn)生認(rèn)可心理，建立平等的師生關(guān)系，及時(shí)為學(xué)生解決各種問題，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，給予其充分的幫助。良好師生關(guān)系的建立，對于初中班主任德育工作的開展具有非常明顯

4、的幫助作用。二加強(qiáng)以人為本的理念由于初中班主任德育工作的重要性非常高，直接關(guān)系到學(xué)生的未來成長和自身的品質(zhì)，因此在德育的理念上建議按照“以人為本的理念來完成，這樣不僅對學(xué)生保持高度的尊重，同時(shí)能夠在德育的思路上、方法上更好的創(chuàng)新。對于學(xué)生的特長、愛好引導(dǎo)，-定要考慮到學(xué)生的堅(jiān)持鍛煉能力和自身的學(xué)業(yè)影響。有些同學(xué)的成績保持在中游的狀態(tài)，自身的天分表現(xiàn)一般，此時(shí)如果擁有一個(gè)能夠在升學(xué)考試方面增加競爭力的愛好是不錯的選擇。我國在近幾年的教育思路上推崇素質(zhì)教育，因此在體育特長、藝術(shù)特長的培養(yǎng)上不斷增加。學(xué)生可以根據(jù)自己的成績變化情況以及特長愛好情況，與班主任開展溝通和交流，盡量在愛好的選擇上保持在“兩

5、全其美的狀態(tài)，這樣不僅可以對各類愛好更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)在成績的提升和學(xué)業(yè)的安排上不會造成嚴(yán)重的沖突現(xiàn)象。以人為本的理念就是從學(xué)生的角度來探究，確保在各項(xiàng)品德素養(yǎng)的引導(dǎo)方面得到更好的成果。三結(jié)合生活因素，開展德育教育工作德育教育應(yīng)該本著應(yīng)用于哪里，教育就從哪里開始的原那么。德育教育本身就是應(yīng)用于學(xué)生生活中，而生活就是開展德育教育的最正確地點(diǎn)，班主任應(yīng)該抓住這一教育要點(diǎn)開展工作，在學(xué)生生活中開展德育教育，初中學(xué)生生活大致可分為校園生活以及家庭生活兩局部，而開展生活化德育教育工作應(yīng)該從以下兩個(gè)方面開展：首先，在學(xué)生校園生活中，班主任應(yīng)該通過觀察學(xué)生日常的行為、語言了解學(xué)生的心理狀況，針對不同心理狀況的

6、學(xué)生制定不同的教育方案，用于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為方式、文明用語等，以德育故事講述、開展德育活動、制定獎罰措施等方式為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生明確校園生活中的是非黑白，哪些事簡單卻不能碰觸，哪些事克服一切困難也要迎難而上。其次，在學(xué)生家庭生活中，班主任應(yīng)該與家長緊密聯(lián)系起來，了解學(xué)生在家中真實(shí)的狀態(tài)，通過家長對學(xué)生的描述為家長提供科學(xué)教育的教學(xué)方式，相較于教師而言，家長會相對缺少教育經(jīng)驗(yàn)，尤其是對正值青春期的初中學(xué)生開展德育教育，更是要做到謹(jǐn)小慎微，加強(qiáng)對教育語言的控制，以免學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理，或者產(chǎn)生矯枉過正的效果，因此學(xué)生的家庭德育教育工作要結(jié)合班主任的正確引導(dǎo)方可實(shí)行。這樣學(xué)生在日常生活中受

7、到家長與班主任的雙重標(biāo)準(zhǔn)，會從日常文明用語、文明行為中逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，在潛移默化之間將學(xué)生德育水平提升到一個(gè)新的高度。四豐富德育內(nèi)容，樹立正確德育目標(biāo)德育工作不能盲目進(jìn)行，形式化的德育不僅枯燥無味，而且還會浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，初中班主任在工作中一定要盡量防止這種情況的發(fā)生。班主任需要讓學(xué)生真正認(rèn)識到德育工作的重要性，在這個(gè)根底上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，樹立合理的德育目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)制定相應(yīng)的德育方案。初中學(xué)生的心智在逐漸成熟，其對事物的認(rèn)知存在階段性的特點(diǎn)，初中班主任要充分利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，遵循由淺入深的原那么，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。班主任要引人豐富的德育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。在興趣的

8、帶動下，學(xué)生會對班主任的德育工作更加認(rèn)可，德育效果必然會相應(yīng)提升。比方班主任可以把當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)新聞引入課堂，利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放相關(guān)視頻，參考網(wǎng)民對事件的評價(jià)，讓學(xué)生也作出自己的評價(jià)。在這個(gè)過程中，班主任要及時(shí)糾正錯誤的評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)。在熱點(diǎn)新聞的帶動下，學(xué)生會對相應(yīng)問題進(jìn)行熱烈的討論，課堂氣氛會很活潑，學(xué)生對德育內(nèi)容的興趣也會明顯增強(qiáng)，從而到達(dá)提升德育效果的最終目的。結(jié)論：綜上所述，初中班主任在開展德育工作過程中需要掌握一定的方法，同時(shí)要更新德育理念，豐富德育形式，利用高效的德育工作，提升學(xué)生的道德水平，推動學(xué)生的成長。參考文獻(xiàn)【1】李桂才.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的

9、對策J.中學(xué)教學(xué)參考，202115：90-91.【2】江玲.新形勢下初中班主任德育工作路徑J.知識文庫，202109：121-122.【3】王津，萬艷莉.初中班主任德育教育開展路徑探索J.試題與研究，202110：122-123.猜你喜歡初中班主任德育教育微型演講：一種德育的新形式福建根底教育研究(2021年7期)2021-05-28“探求·明理生本教育的探索實(shí)踐福建根底教育研究(2021年8期)2021-05-28德育無痕滲透有方小學(xué)語文教學(xué)的德育滲透方法探析福建根底教育研究(2021年6期)2021-05-28教育有道關(guān)于閩派教育的一點(diǎn)思考福建根底教育研究(2021年9期)2021-05-28辦好人民滿意的首都教育北京教育·普教版(2021年1期)2021-01-29初中班主任管理工作中的問題與策略科教導(dǎo)刊·電子版(2021年32期)2021-02-27初中班主任的管理及教育藝