初二上冊(cè)語文《信客》教案

1、初二上冊(cè)語文?信客?教案教學(xué)目標(biāo)：1.把握文章脈絡(luò) ,理解思想內(nèi)容2.把握作者的思想感情 ,揣摩寫作意圖3.培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉全文內(nèi)容 ,掌握課文結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：感受信客的品格和精神教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新課向?qū)W生提問 ,現(xiàn)在你們和同學(xué)聯(lián)系采用什么方法?，F(xiàn)在科技興旺 ,聯(lián)系方式多樣、快捷 ,但在還沒有 、電腦的時(shí)候 ,人們要取得聯(lián)系就比擬麻煩了。那時(shí)候 ,人們大多是通過書信取得聯(lián)系的 ,于是就產(chǎn)生了送信這種職業(yè)?，F(xiàn)在是郵遞員 ,郵遞員-在過去被稱為信使、信差、信客等 ,20世紀(jì)初 ,在浙江余姚一帶 ,由于通訊事業(yè)尚未普及到農(nóng)村 ,城鄉(xiāng)之間的通訊需要有

2、專人擔(dān)當(dāng) ,于是便有了信客這項(xiàng)特殊的職業(yè)。下面呢我們就來一起走進(jìn)余秋雨先生的?信客? ,了解一下信客的其人其事。板書：信客-余秋雨二、初讀課文 ,掃清障礙1、簡(jiǎn)介 余秋雨是我國(guó)當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國(guó)家級(jí)突出奉獻(xiàn)專家稱號(hào)。主要著作有?文化苦旅?、?秋雨散文?、?山居筆記?、?行者無疆?、?千年一嘆?等 ,其中散文集?文化苦旅?曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng) ,?山居筆記?更獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)第一名。2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1注音：唏噓x x 噩耗è hào 呵斥h chì 詰問jié 焦灼zhuó 手段jì lin

3、g顛沛din pèi 吊唁yàn文縐縐zhu連聲諾諾nuò嫉妒jídù昏厥jué猝然cù2釋義：猝然：突然 ,出乎意料。 手段：不正當(dāng)?shù)氖侄?。詰問：書追問、?zé)問。 焦灼：非常著急。顛沛：貧困 ,受挫折。 連聲諾諾：諾諾 ,容許的聲音表同意。潦倒：形容無路可走 ,非常失意。 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。三、細(xì)讀課文 ,整體感知1.全文按小標(biāo)題形式自然分成四局部 ,請(qǐng)歸納每一局部的主要內(nèi)容。一信客當(dāng)信客的原因：從業(yè)緣起。老信客自感失去了信譽(yù) ,做不下去了 ,找到了落魄返鄉(xiāng)的青年。這個(gè)青年為老信客的誠(chéng)心所動(dòng) ,終于接受了這份差事。二

4、信客是怎樣做信客的：信客生涯。工作繁忙 ,收發(fā)信物 ,捎帶口信等等。三信客為什么不做信客了：辭職風(fēng)波。揭穿顧主敗行 ,慘遭打罵誣陷；道路兇險(xiǎn) ,加之腿腳有病 ,信客無奈卸卻差事。四信客為什么當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的：轉(zhuǎn)行從教。當(dāng)了小學(xué)教師 ,進(jìn)而升為校長(zhǎng)。且信客死后 ,葬在老信客的墓旁 ,前來吊唁的人很多。2.走進(jìn)信客 ,閱歷凄美人生信客是我們的主人公 ,那么他有哪些遭遇 ,他是怎樣一個(gè)人呢？這是我們首先要了解的。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)信客檔案 ,請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文 ,從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。當(dāng)然 ,有些問題是開放性的 ,沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案。比方說“姓名 ,同學(xué)們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格

5、特點(diǎn) ,給他取一個(gè)適宜的名字 ,表達(dá)你對(duì)他的感情和美好祝愿。信客檔案姓名：他可以叫“孫默獻(xiàn)。因?yàn)椤皩O和“順諧音 ,我希望他能順順利利的?！澳I(xiàn)是默默奉獻(xiàn)的意思 ,他就是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人。 我給他取的名字是“程信。姓“程是因?yàn)槲倚铡俺?,而且它和“誠(chéng)信諧音 ,信客是非常誠(chéng)信的一個(gè)人。職業(yè)：信客身體狀況：我從第12段得知 ,他老犯胃病和風(fēng)濕病。收入情況：我從第3段“但他的家 ,破爛灰黯 ,值錢的東西一無所有這句中可以斷定信客的收入微薄。工作內(nèi)容：1發(fā)散、接收信物。2代表家屬鄉(xiāng)親料理后事 ,報(bào)死訊 ,收拾并送遺物。3代讀代寫書信。最快樂的事：工作幾十年從沒有失過一封信 ,一件物品。1、給焦急等待的家

6、屬送來了在外親人的消息 ,看著別人快樂 ,自己也很快樂。2、信客的工作被鄉(xiāng)親們還有老信客認(rèn)可 ,得到別人的肯定和表揚(yáng)最快樂。總之 ,信客的幸?？鞓范际墙⒃趧e人的幸福快樂的根底上的最敬重的人：我認(rèn)為信客最敬重的人是老信客。座右銘：信客信客就在一個(gè)信字。四、合作探究師：信客檔案我們完成了 ,我們也對(duì)信客有了一個(gè)初步的了解 ,下面呢 ,同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)信客的初步了解再來思考這三個(gè)問題 ,也就是課后練習(xí)一 ,同學(xué)們趕快看一下這三個(gè)問題 ,自己先試著總結(jié)答案 ,然后我來找同學(xué)說說1作者在寫信客之前 ,為什么先寫一個(gè)老信客？明確：A、老信客是信客走上這條職業(yè)道路的重要原因 ,不可不提。B、通過對(duì)老信客描

7、寫 ,使我們感受到了做信客的勞苦 ,路途艱苦。C、強(qiáng)調(diào)做信客職業(yè)道德是講求“信字。老信客以自己慘痛教訓(xùn) ,警醒年輕信客 ,同時(shí)又以自己豐富經(jīng)驗(yàn) ,給年輕信客指點(diǎn)。2作者重點(diǎn)寫了信客什么事？為什么?明確：重點(diǎn)寫了兩件事 ,一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng) ,信客充當(dāng)代理人的事跡；二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客的仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。3信客為什么留下遺愿 ,死后要與老信客葬在一起?明確：因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?,同情他 ,敬重他 ,感謝他。五、總結(jié)人物形象師：那么從我們剛剛給信客做的檔案 ,還有這幾個(gè)問題 ,你能說說信客都具有哪些品質(zhì)嗎？你是從信客的哪些事件

8、中看出來的呢?我來找些同學(xué)說說：從哪些事件中看出信客是怎樣的一個(gè)人 ,具有哪些品質(zhì)？任勞任怨：代讀寫書信 幫助料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬待人寬容：遭別人疑心、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客有才干： 當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)1、他是一個(gè)老實(shí)守信的人。2、他是一個(gè)一輩子默默無聞 ,無私奉獻(xiàn)的人。3、他是一個(gè)善良厚道 ,任勞任怨的人。4、他的胸懷很寬廣 ,對(duì)自己要求很嚴(yán)格 ,對(duì)別人卻很寬容。師：很好 ,他就是這樣一個(gè)人：盡管時(shí)常飽受職業(yè)病的困擾；盡管收入永遠(yuǎn)和付出不成正比；盡管有時(shí)還要蒙受無端的猜疑 ,誣陷和欺凌 ,但他牢記老信客的教誨 ,誠(chéng)信無私 ,從不雁過拔毛 ,見利忘義；心胸寬廣 ,所有苦、累、辛酸委屈都默默承受；他有情有義 ,總是以最恰當(dāng)?shù)姆绞教幚磬]件兩頭的難事。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾 ,沒有辜負(fù)大家的期望。同學(xué)們 ,這是一個(gè)多么樸實(shí)感人的形象。六、延伸練習(xí)如果信客現(xiàn)在還活著 ,肯定也能獲得感動(dòng)中國(guó)十大人物 ,下面我們就來為信客寫一段頒獎(jiǎng)詞七、總結(jié)：信客已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們 ,信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了 ,但信客的精神卻還在許多行業(yè) ,許多人的血液里流淌著 ,甚至發(fā)揚(yáng)光大。信客走了 ,前來吊唁的人非常之多 ,可見誠(chéng)信之人必受人尊