實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)：記實(shí)習(xí)中的第一次錄課

1、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)：記實(shí)習(xí)中的第一次錄 課時(shí)間流逝指尖，如白駒過(guò)隙，悄然無(wú)息。不知不覺(jué)頂崗 實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，我們迎來(lái)了第一次錄課。在這一 個(gè)多月里，我實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變，真正成為一名老師。付出與 收獲伴我左右，我和我的學(xué)生們度過(guò)了愉快又充實(shí)的一個(gè)多 月。這個(gè)星期，我們實(shí)習(xí)生最大的任務(wù)就是錄課。作為實(shí)習(xí) 生的第一次錄課，無(wú)論是我們還是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師都非 常重視，甚至于駐縣老師大老遠(yuǎn)地親自送攝像機(jī)。我們緊張 的備課，力求完美，指導(dǎo)老師反復(fù)指導(dǎo)，一次又一次的精益 求精，盡善盡美。雖然很辛苦，但是我的努力為的就是不讓 他們失望，不辜負(fù)所有關(guān)心指導(dǎo)我們的人。錄課前的準(zhǔn)備。我根據(jù)帶的班級(jí)初一 5 班學(xué)

2、生的上課進(jìn) 度，選擇了陋室銘這一課。因?yàn)殇浾n時(shí)間為 15 分鐘左 右，我精心選擇了一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題：陋室不陋的原因及作者蘊(yùn) 含的情感。這個(gè)問(wèn)題有深度，也有利于我和學(xué)生合作完成。 在上課時(shí)，我打算采取小組探究合作的方式，讓同學(xué)們充分 參與課堂，積極動(dòng)口動(dòng)腦，活躍課堂氣氛。為了精益求精， 我把授課思路和設(shè)計(jì)的、板書(shū)都和指導(dǎo)老師探討交流，老師 給予我許多中肯的建議。錄課中的展示。這次錄課，總的來(lái)說(shuō)很順利，達(dá)到了我 的預(yù)期目標(biāo)。雖然是下午第四節(jié)課，上一節(jié)課又是微機(jī)課， 同學(xué)們精力不足。但是同學(xué)們很積極配合，我們合作很默契 經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，我和我的學(xué)生成了默契配合的搭檔。在上 課過(guò)程中，我始終貫徹落實(shí)新課程

3、理念。堅(jiān)持學(xué)生的主體地 位，教師是引導(dǎo)者和幫助者。通過(guò)運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的模式，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)?；卮饘?duì)了和 積極舉手的同學(xué)，可以為小組加分，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù) 感，活躍課堂氣氛。錄課后的反思。錄課后，我認(rèn)真地觀(guān)看了自己的視頻， 很多平時(shí)沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)，通過(guò)錄課視頻可以清楚地看 出來(lái)。自己總結(jié)后，我有發(fā)給指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能 更加全面的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。細(xì)節(jié)決 定成敗，頂崗實(shí)習(xí)生在課堂上應(yīng)該多多注意細(xì)節(jié)：注意語(yǔ)調(diào)。聲音高低輕重的變化，語(yǔ)調(diào)在穩(wěn)中求變，可 以充分吸引學(xué)生的注意力。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)能使語(yǔ)言平地生輝， 達(dá)到較好的教學(xué)效果；恰當(dāng)?shù)氖褂弥w語(yǔ)言。讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)和親昵， 拉進(jìn)師生的距離；走下講臺(tái)，到學(xué)生中去。把握時(shí)機(jī)，如學(xué)生小組合作時(shí)， 學(xué)生記筆記時(shí)。走入學(xué)生中間，既能監(jiān)督學(xué)生又能融入學(xué)生， 體現(xiàn)師生情。通過(guò)錄課，我們可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。錄課前 精心準(zhǔn)備，錄課時(shí)全心投入，錄課后