民間游戲滲透于幼兒園活動的研究

1、民間游戲滲透于幼兒園活動的研究 民間游戲滲透于幼兒園活動的研究 1989年發(fā)布的?幼兒園管理?xiàng)l例?中，提出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)楦净顒有问剑?996年發(fā)布的?幼兒園工作規(guī)程?中，提到：“以游戲?yàn)楦净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中；2001年發(fā)布的?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?中，第一局部“總那么第五條：“以游戲?yàn)楦净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的開展。從以上的文件中，我們得出，二十年來，游戲是幼兒園的根本活動這一觀念可謂是深入人心了。游戲有眾多的分支，民間游戲是其中之一，游戲有多受重視，民間游戲也應(yīng)被同樣對待。中國著名民俗學(xué)家、民間文藝學(xué)家烏丙安為中國與國際民俗學(xué)事業(yè)和民俗學(xué)專業(yè)教學(xué)

2、的開展作出了卓越的奉獻(xiàn)，在當(dāng)代民俗學(xué)史冊上，被譽(yù)為"我國第二代最富有聲望的民俗學(xué)家"。其將民間游戲定義為流傳于廣闊人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱“玩耍。 一、幼兒園開展民間游戲的常規(guī)化 民間游戲是幼兒游戲的一局部，幼兒園應(yīng)該重視民間游戲的有效開展，將其納入幼兒園的課程中。同時可以因地制宜的將民間游戲納入幼兒園一日活動中，保障民間游戲開展的常規(guī)化和制度化。 在一日活動方案的制定中，幼兒園可合理的開展民間游戲，又沒有完全取代其他游戲，而是讓民間游戲因地制宜滲透在活動中。民間游戲在幼兒園中的比重是根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)，教育內(nèi)容，幼兒身心開展的特點(diǎn)等來考慮和投放的。幼兒園的主題游戲與

3、民間游戲有機(jī)結(jié)合，互相滲透，對幼兒體智德美的開展各有側(cè)重。在開展民間游戲活動的實(shí)踐中，民間游戲走進(jìn)幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。如清晨的早鍛煉，幼兒在老師的帶著下玩閩南的傳統(tǒng)民間游戲，比方“丟沙包、“跳房子等等；在其他環(huán)節(jié)老師也根據(jù)需要靈活地運(yùn)用民間游戲，如利用睡前飯后的零散時間給幼兒講民間故事、諺語童謠，幼兒往往能注意傾聽。甚至是一些過度的時間，幼兒也可在教師的帶著下玩“包剪錘“猜中指等民間游戲，減少了消極等待現(xiàn)象?？梢姡耖g游戲應(yīng)在幼兒園成為常規(guī)化的活動。 二、幼兒園教師對民間游戲滲透于幼兒園的認(rèn)知 1.開展民間游戲的價值 提高幼兒生理和心理的素質(zhì)。民間游戲能促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開

4、展，增強(qiáng)體質(zhì)；開展幼兒的智力，正確運(yùn)用感官和語言交往的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力；有利于促進(jìn)幼兒社會性的開展，比方活潑開朗的性格，萌發(fā)自信、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣。 發(fā)揚(yáng)民間文化。民間游戲是民間文化的一種，民間游戲散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息深深的吸引著幼兒，也使幼兒逐漸對家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化有更深的了解。我們小時候的生活就是游戲，白天玩“跳皮筋天黑玩“躲貓貓，一年四季手都是皺的臟的，鞋子也不知道踢破了多少，依舊是盡情開心的玩?，F(xiàn)在別說在城市，在農(nóng)村也很少看到小朋友玩這些游戲了，估計是不會玩了。幼兒園開展這些傳統(tǒng)的民間游戲讓民間文化得到開展，民間游戲又“復(fù)活了。 形成自己的辦園特色。幼兒園現(xiàn)有的特色根本都是雙語教

5、育、音樂、美術(shù)和舞蹈特色班?？鋸堻c(diǎn)說，只要是幼兒園都有這些特色，所以這些特色在目前的幼兒園教育中已經(jīng)不能稱之為特色了，特別是雙語教育，有的僅僅是幼兒園名字。民間游戲具有閩南地區(qū)的傳統(tǒng)特色，幼兒園開展民間游戲能夠凸顯了自己的特點(diǎn)。 2.開展民間游戲的態(tài)度 民間游戲來源其實(shí)很廣泛，而且它的方式也更簡單和易操作，幼兒可以從中獲得快樂，開展創(chuàng)造。游戲更多來講是合作形式，因此民間游戲能讓幼兒組織起來是其最大長處的表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)幼兒的同伴交往能力和社會性，增加幼兒的自信心。 民間游戲是一種非常好的游戲形式，我們從幼兒的角度去開展民間游戲，培養(yǎng)幼兒參加游戲的興趣，獲得有益的開展，同時形成自己的本園特色，取

6、得雙贏。其實(shí)民間游戲在幼兒園的開展可以說是符合幼兒興趣、需要的教育需求，被正面對待和理解也是正常的。 三、民間游戲在幼兒園中的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園中有許多的教育資源，環(huán)境是其中之一。幼兒園如何為幼兒創(chuàng)造了一個具有開展價值和教育價值的有準(zhǔn)備的游戲環(huán)境，將外鄉(xiāng)文化滲透和融合一日生活中。 1.民間游戲環(huán)境的特征 幼兒園民間游戲環(huán)境最首要的特征就是平安，首先就是環(huán)境中的游戲設(shè)施、設(shè)備、材料應(yīng)平安的。如，幼兒園的操場可鋪上一層草坪，很多民間游戲“跳房子、“滾鐵環(huán)等都在草坪上進(jìn)行。其次教師要精心的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨的心理環(huán)境，師幼之間是平等、尊重的，同伴之間是友愛、互助的，讓幼兒獲得平安感。 另外，民間游戲

7、環(huán)境的特征是健康。幼兒正值生長發(fā)育期，各個系統(tǒng)都比擬脆弱，相對于成人來將更易受到空氣污染的侵害，因此，幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的民間游戲環(huán)境。幼兒園每天要對活動室進(jìn)行消毒，當(dāng)然，也要定期對材料進(jìn)行清洗并在陽光下消毒，游戲材料的堆放也是整齊、美觀和有序。 最后，良好的民間文化氣氛是民間游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個重要的特征。如：可在樓梯掛滿閩南風(fēng)情的民間布藝，二十四節(jié)氣等墻飾?；顒邮腋鱾€區(qū)角的布置也可充滿民族文化。幼兒身在這種文化氣息濃郁、民風(fēng)民俗突出的環(huán)境中能體驗(yàn)到樂趣，受到潛移默化的教育。 2.民間游戲環(huán)境的規(guī)劃 民間游戲環(huán)境規(guī)劃是幼兒園為了使環(huán)境與民間游戲和幼兒開展相協(xié)調(diào)而對幼兒園環(huán)境做出的空間和時間

8、上的合理安排。有限場地資源條件下，對游戲活動場地做出合理的規(guī)劃與安排，創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境條件。大型結(jié)構(gòu)游戲的材料統(tǒng)一放置且分門別類擺放，孩子們一眼便可以識別，不用翻找。創(chuàng)造性游戲也可統(tǒng)一規(guī)劃，根據(jù)幼兒活動情況進(jìn)行補(bǔ)充和創(chuàng)新。 總的來說，民間游戲不僅是幼兒社會化的一個途徑也有傳遞和發(fā)揚(yáng)民間文化的功能。幼兒在民間游戲中能得到身心全面和諧的開展。我覺得民間游戲應(yīng)在整個泉州市區(qū)推廣開來。通過民間游戲在幼兒園活動中的滲透，不僅幼兒了解本民族、本家鄉(xiāng)的悠久歷史文化，起到弘揚(yáng)民間文化傳統(tǒng)保護(hù)人類文化多樣性的作用，更重要的是促進(jìn)了幼兒身心全面和諧的開展，凸顯本園特色，推動課程改革。 參考文獻(xiàn)： 【1】烏丙安.中國民俗學(xué)M.