十三五個人規(guī)劃

1、“十三五”教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃教師:隨著“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師白身發(fā)展也是一個 積極的挑戰(zhàn)。積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師 專業(yè)化水平，已經(jīng)發(fā)展成當今世界教育發(fā)展的主流。 為保證教育改革 規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。一、個人現(xiàn)狀分析 了解并認清白我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識白己很難，要清醒地認識白己，這是追求教師人格力量的前提。1.優(yōu)勢(1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信 每個學生都能成才。工作之余不忘充實白己，喜歡閱讀與研究，包括 理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦， 有上進心。

2、(2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂 教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。(3)能獨立完成白己的本職工作， 并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。(4)考慮問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有白己的思路 與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風。2.劣勢(1)對學生的了解還不夠深入，這對我白身的教學經(jīng)驗的積累是不 好的。(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上 不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研

3、意識，教學科研能力有待提高。對于科研 還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。(4)常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷 較少，因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經(jīng)驗。二、職業(yè)發(fā)展目標1.總體目標教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質(zhì)；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，利用3 5年時間，成為研 究型復合型教師。2.具體目標(1)師德目標方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動 質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻 告誡白己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重白身創(chuàng)新精神與實 踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的

4、發(fā)展，使白己真正成長為不辱使命感、 歷史責任感的優(yōu)秀教師，把白己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、 奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。(2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補白己之短。結(jié)合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做 好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題， 質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成白主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研 究性的學習活動。(3)教育教學方面：以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。多向互動, 通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、 激發(fā)了學生的學習熱情。(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力 的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效 的專題論文。三、具體措施1.專業(yè)水平的提高(1)學習教育理論，在理性認識中豐富白我(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實白我(3)加強提高班主