中班戶外游戲教案（通用17篇）

1、藍(lán)色海洋書的海洋中班戶外游戲教案（通用17篇） 中班戶外嬉戲教案（通用17篇） 作為一名無私奉獻(xiàn)的教師，不時(shí)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)該如何寫教案呢？下面是小編細(xì)心收拾的中班戶外嬉戲教案，歡迎大家共享。 中班戶外嬉戲教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)動(dòng)作敏捷性。 二、活動(dòng)預(yù)備： 兒歌爆米花 三、活動(dòng)玩法： 若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。嬉戲開頭，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，之后“鍋?zhàn)印绷⒖潭紫拢砷_相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！弊?/p>

2、緊往圈外跑，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢！眹谌?nèi)，直至所有“米?！迸艹觯{(diào)換主角，嬉戲重新開頭。 規(guī)章： 1.僅有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈鸥赏瑫r(shí)向上跳。 2.跑出的“米?！备纳频健板?zhàn)印钡年?duì)伍中。 中班戶外嬉戲教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 老鷹捉小雞是幼兒非常喜愛的嬉戲活動(dòng)之一，在嬉戲中幼兒一邊做嬉戲，一邊歌唱，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本領(lǐng)。經(jīng)過合作嬉戲更能增進(jìn)幼兒和老師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，溝通。 活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和協(xié)作本領(lǐng)，學(xué)會(huì)去庇護(hù)自我， 2、增加了幼兒的自我庇護(hù)本領(lǐng)和增加了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小

3、雞頭飾若干。 2、音樂光盤老鷹捉小雞 活動(dòng)過程： 老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做容易的熱身動(dòng)作。 1、老師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的嬉戲過程，并相應(yīng)的解釋嬉戲的規(guī)章，其他幼兒仔細(xì)看。 老師問，你們想不想當(dāng)大老鷹??？你們想不想去庇護(hù)小雞??？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，進(jìn)取的踴躍的想?yún)⑴c到嬉戲中去。 2、嬉戲分組 將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽，其他的小伴侶都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小伴侶是雞媽媽，她伸開雙手來庇護(hù)自我的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小伴侶的衣服，在媽媽的庇護(hù)下，和其他的姐妹們一齊逃避老鷹。 3、開頭嬉戲 哨聲一響，嬉戲就開頭了。在音樂的協(xié)作下，老鷹

4、和小雞們都忙活起來，老鷹很兇狠的撲過來，雞媽媽們也英勇的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一齊唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。) 4、幼兒換主角舉行嬉戲。 活動(dòng)反思 嬉戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了主角，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會(huì)了如何去逃避，去庇護(hù)自我，幼兒在活動(dòng)中，增加了團(tuán)體合作的意識(shí)和協(xié)作的本領(lǐng)。并在嬉戲中獵取了快樂和滿足。 中班戶外嬉戲教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。 2養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備：

5、呼啦圈，小籃子，椅子，帽子 三、活動(dòng)玩法： 將幼兒分成四組舉行嬉戲，每組幼兒在盡頭等待信號(hào)，幼兒穿過椅子，呼啦圈，從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上，原路回到，下一個(gè)幼兒繼續(xù)。 規(guī)章： 1.嬉戲時(shí)遵守秩序，每次只能戴一頂帽子。 2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必需和后面的隊(duì)員擊掌才干繼續(xù)。 中班戶外嬉戲教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相游戲的最愛。中班幼兒對(duì)自我的身體各部份有必需的熟悉，在游戲中能故意識(shí)地進(jìn)取尋覓多種辦法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我按照本班幼兒的實(shí)際本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)取思量、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿足了幼兒的愛好與需

6、要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的把握以及身體的敏捷性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒借助紙箱舉行自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈便性、協(xié)調(diào)性。 2、進(jìn)取探究、溝通紙箱的多種玩法，提高制造本領(lǐng)與探究本領(lǐng)。 3、經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的快樂。 活動(dòng)預(yù)備： 紙箱每人一個(gè)，裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶?；顒?dòng)場(chǎng)地：用紙箱布置的小山坡，山洞果園； 活動(dòng)過程： （一）利用紙箱舉行預(yù)備活動(dòng) 利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活出發(fā)體各部分，尾隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。 （二）鼓舞幼兒自由探究與溝通共享 1、啟發(fā)觀看，激發(fā)愛好。 師："剛才小伴侶

7、們做的都異樣好，所以老師嘉獎(jiǎng)給每?jī)蓚€(gè)小伴侶一個(gè)水果箱，誰先找到好伴侶，老師先發(fā)給誰。"老師奧秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀看紙箱、變成水果箱，進(jìn)取找到自我的好伴侶，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。 2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究 1）以嬉戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取探究的欲望，鼓舞幼兒想出不一樣的合作方法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。老師觀看指導(dǎo)，鼓舞好的辦法，對(duì)有困難的幼兒舉行個(gè)別幫忙。 2）師："此刻小伴侶兩人一組抬著水果箱，我們一齊到果園去摘果子吧！" 以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒愛好，延伸移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性和合作精神。 （三）、嬉戲：運(yùn)水果 師生共同布置場(chǎng)地，

8、把幼兒分成兩隊(duì)，（兩人一組），舉行平行嬉戲。 團(tuán)體玩法：各隊(duì)的小伴侶要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）迅速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回歸。在相同時(shí)光里，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。 1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中平安、有序，共同進(jìn)退的合作精神。 2、在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了凹凸不一樣的紙箱，滿足不一樣水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，樹立活動(dòng)的自信念。 3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)舉行鼓舞，嘉獎(jiǎng)每人一朵小紅花。 （四）結(jié)束部分： 播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。 中班戶外嬉戲教案

9、篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1練習(xí)排隊(duì)齊步走。 2經(jīng)過相互協(xié)作，配合完成嬉戲 二、活動(dòng)預(yù)備： 大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子 三、活動(dòng)過程： 1請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。（第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第 二、第三個(gè)幼兒分離彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰） 2請(qǐng)一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注重相互的協(xié)作，不摔跤，不踩到別人。 3設(shè)置必需的距離，在盡頭放置一些物品作"豆子"。請(qǐng)"螞蟻"從起點(diǎn)到盡頭，再回到，競(jìng)賽搬豆，看誰搬得快。 中班戶外嬉戲教案 篇6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1培養(yǎng)幼兒按意愿自立地確定嬉戲主題的本領(lǐng)，主題鮮亮而穩(wěn)定。 2讓幼兒學(xué)會(huì)商議

10、分配主角，與同伴進(jìn)取交往，友好合作。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。 2讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、資料。 三、活動(dòng)過程觀看及調(diào)節(jié)： 1老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，挺直引入嬉戲。師說"今天我們來玩主角嬉戲，這些玩具能夠玩什么主題的嬉戲？" 2師幼一齊回憶上次嬉戲情景，指出嬉戲中的不足，提示幼兒在這次嬉戲中充實(shí)。 師：小伴侶也發(fā)覺了嬉戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎？ 3幼兒自選主題，合作布置嬉戲場(chǎng)景。 4引導(dǎo)幼兒分配和商議主角，可用"自報(bào)公議"、"猜

11、拳"的辦法解決。 剛開頭幼兒還在爭(zhēng)執(zhí)著當(dāng)同一個(gè)主角，在老師的提議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的辦法來解決問題。 5幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。 6結(jié)束嬉戲： （1）組織幼兒自立地、有條理地歸類擺放玩具和收拾嬉戲場(chǎng)地。 （2）讓幼兒自評(píng)各自玩的嬉戲情景。 中班戶外嬉戲教案 篇7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、幼兒能在嬉戲中體驗(yàn)嬉戲帶來的快樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 螃蟹頭飾若干，皮球若干。 活動(dòng)玩法： 男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小伴侶為一組，兩人學(xué)小螃蟹的.姿態(tài)，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)記處再走

12、回歸，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠動(dòng)身。兩只"小螃蟹"必需要注重團(tuán)結(jié)配合好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時(shí)必需要注重平安。 中班嬉戲教案：網(wǎng)小魚 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和反應(yīng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。 2、培養(yǎng)幼兒合作本領(lǐng) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。 2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。 3、音樂cd無數(shù)小魚游來了 【活動(dòng)玩法】 一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網(wǎng)狀，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越。 二

13、、嬉戲開頭，全體幼兒念童謠：“無數(shù)小魚游來了，游來了，無數(shù)小魚游來了，游來了，快快捉住！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰迅速?gòu)聂~網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，抓緊把魚網(wǎng)放下，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參與嬉戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí)，讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。 三、其次次嬉戲讓幼兒換主角舉行。 【活動(dòng)反思】 無數(shù)幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提醒扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí)，快速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn)。 中班戶外嬉戲教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖： 冬天來臨，幼兒會(huì)自然地感觸到氣候的變冷，讓我們和幼兒一

14、齊去擁抱陽光的暖和，聞聞陽光的香味，參加戶外活動(dòng)，探究冰雪的構(gòu)成和變幻。在活動(dòng)中，幼兒會(huì)彌漫樂趣地、英勇地應(yīng)對(duì)環(huán)境，自覺地、主動(dòng)地熟悉周圍的變幻，他們的熟悉在生活化的情景中得到進(jìn)展，進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)聽信號(hào)變換速度奔走，進(jìn)展動(dòng)作的靈便性和靈敏性。 2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作本領(lǐng)。 活動(dòng)預(yù)備： 雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌-冬天到活動(dòng)過程： 1、熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，全體幼兒扮雪花簇?fù)碓趫?chǎng)地上，一邊念兒歌冬天到冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天熬煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。 2、嬉戲:雪花飄 師：把小伴侶分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮雪花，一隊(duì)幼兒扮

15、北風(fēng)。嬉戲開頭：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了，大家就站著不動(dòng)了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立即蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在舉行嬉戲。 活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒愛好深厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感觸大自然帶給我們的奇特，讓幼兒在不知不覺中明了冬天的特征和下雪時(shí)的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。 中班戶外嬉戲教案 篇9 一、教學(xué)背景 學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，假如長(zhǎng)久處于這種狀態(tài)，會(huì)給同學(xué)產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于同學(xué)會(huì)厭學(xué)、怕學(xué)。對(duì)于這種情景，我們覺得

16、把嬉戲帶入課堂，讓同學(xué)在玩中受教導(dǎo)，同時(shí)也能夠放松心境，這樣同學(xué)或許更能汲取學(xué)問。所以，我們從眾多的嬉戲中選出了“123木頭人”的嬉戲。經(jīng)過這個(gè)嬉戲，我們主要傳達(dá)的是讓同學(xué)們懂得令行禁止的道理，這是此刻同學(xué)們所欠缺的。同時(shí)也熬煉了同學(xué)的反應(yīng)本領(lǐng)還有身體調(diào)整度，讓同學(xué)更能健康的成長(zhǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)過讓同學(xué)在嬉戲中學(xué)著聽口令，提高自控本領(lǐng)。 2、培養(yǎng)同學(xué)的迅速反應(yīng)本領(lǐng)和肌肉控制本領(lǐng)。 3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，初步培養(yǎng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)的迅速反應(yīng)本領(lǐng)和肌肉控制本領(lǐng)。 2、難點(diǎn)：體驗(yàn)嬉戲的快樂，學(xué)會(huì)嬉戲的規(guī)章。 四、教學(xué)辦法： 課堂體驗(yàn)、自主探索、研究溝

17、通 五、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 六、老師課前預(yù)備： 照相機(jī) 七、同學(xué)課前預(yù)備 1、上網(wǎng)查閱嬉戲規(guī)章和相關(guān)的故事 2、思量怎樣在嬉戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人” 嬉戲規(guī)章。 八、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）嬉戲引入 1、我們小伴侶很喜愛照相，對(duì)嗎？ 2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢？（盡量堅(jiān)持最好的造型，站在原地不動(dòng)） 3、等一下我就要請(qǐng)小伴侶來和我一齊來玩這個(gè)照相的嬉戲，好嗎？ （二）嬉戲體驗(yàn) 1、老師講解嬉戲規(guī)章 （1）請(qǐng)拍照的人叫口令：“一二三，木頭人” （2）口令完畢，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑，立刻堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài)，無論原來是什么姿態(tài)，都必需堅(jiān)持不動(dòng)。 情景一：假如有一人先忍不住說話

18、，或者笑，或者行動(dòng)，則這個(gè)人是這一輪的嬉戲失敗者。這個(gè)人必需上去和拍照人“手牽手”（各自牽著繩子的一端），然后再開頭下一輪木頭人嬉戲，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人復(fù)原自由身，跟著隊(duì)友一齊跑向平安地帶。 情景二：假如沒有被抓到的失敗者，那么隨意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必需轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪嬉戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，舉行再一輪的嬉戲。 2、同學(xué)分組（分成兩大組），各自玩嬉戲，老師巡察指導(dǎo)。 （三）研究溝通 1、請(qǐng)獲勝的學(xué)生說一說嬉戲時(shí)自我注重了什么？ 2、請(qǐng)失敗的學(xué)生說一說失敗的緣由是什么？ （四）嬉戲總結(jié)

19、學(xué)生們你們今天學(xué)到了些什么？ 1、堅(jiān)持。在嬉戲中，每個(gè)人必需學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在別人沒有動(dòng)之前的最好挑選就是不動(dòng)。那里的不動(dòng)就好比我們的勝利，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就勝利了。學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓我們與勝利不僅僅是應(yīng)對(duì)面，而是讓勝利與我們?nèi)跒橐惑w。 2、學(xué)會(huì)令行禁止。在嬉戲中，當(dāng)口令喊完之后，大家必需靜止，這就是指令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止，這個(gè)嬉戲的另一心理學(xué)意義。俗話說“一切行悅耳指揮”，當(dāng)指令下達(dá)之后，自我的一切都必需以指令為重。 3、自控和被控制。嬉戲的終于一層深意就是自控和被控制。在嬉戲中，想讓自我不動(dòng)就必需自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大，首先學(xué)會(huì)的是被控制第二才是自我的控制，所以在嬉

20、戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。 中班戶外嬉戲教案 篇10 【活動(dòng)目標(biāo)】 練習(xí)持物走曲線，進(jìn)展幼兒走與平衡本領(lǐng)。 【活動(dòng)預(yù)備】 盤子46個(gè)，乒乓球若干，畫好長(zhǎng)10米的場(chǎng)地。 【活動(dòng)過程】 將幼兒分成人數(shù)相等的46隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后，每隊(duì)第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。 嬉戲開頭，老師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標(biāo)志回到，將盤子交給其次人，嬉戲繼續(xù)舉行，先做完的隊(duì)為勝。 【活動(dòng)規(guī)章】 1、必需按曲線走，回歸時(shí)可走直線。 2、“雞蛋”若掉在地上必需撿起來放好再走。 【注重事項(xiàng)】 1、可用塑料盤或鐵盤。 2、幼兒做嫻熟后，盤內(nèi)“雞蛋”可增強(qiáng)。 3、中間

21、可設(shè)積木或小椅子，曲線前進(jìn)。 中班戶外嬉戲教案 篇11 一、嬉戲目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。 2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械，探究其不一樣玩法，進(jìn)展幼兒的制造力。 3、培養(yǎng)幼兒在戶外活動(dòng)中聽音樂和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。 二、嬉戲重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)跨跳。 三、嬉戲預(yù)備： 1、可樂瓶88只，繩44條。 2、錄音機(jī)、錄音帶。 四、嬉戲過程： 1、開頭部分： "小猴學(xué)樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作，并舉行隊(duì)列練習(xí)：小猴（一路縱隊(duì)）-魚游（早操隊(duì)形）-孔雀（六行變?nèi)?，再變回六行?小鴨（變雙圈）-兔跳（變四小圓圈，再變六行）。 2、基本部分： （1

22、）導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒拿繩、瓶，思量其不一樣玩法。 （2）幼兒自由地玩繩。 指導(dǎo)：觀看幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。 （3）老師容易小結(jié)，并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。 （4）"過小河"。 a排成兩縱隊(duì)學(xué)習(xí)跨跳，跳過30-40厘米的平行線。 b老師示范跨跳躍作。 指導(dǎo)：應(yīng)對(duì)平行線，原地站立，起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起，擺動(dòng)前腿向前。 c幼兒聽鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。 （5）嬉戲：小猴學(xué)樣 a排成六路縱隊(duì)，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30-40厘米的平行線。 b示范玩法：起跑-過小河-過小河-過小河-跑-縱跳觸物-從右往回跑。 c各隊(duì)幼兒舉行練習(xí)。 規(guī)章指導(dǎo)：用中速助跑，延續(xù)跨跳三條平行線

23、。 d比賽式練習(xí)。 3、結(jié)束部分： 舞蹈：小猴子和小桃樹。 中班戶外嬉戲教案 篇12 【設(shè)計(jì)意圖】 中班幼兒對(duì)各種汽車非常感興趣，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)章意識(shí)，熬煉幼兒動(dòng)作的敏捷性和合作本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，熬煉動(dòng)作的敏捷性和合作意識(shí)。 2、樂意參加活動(dòng)，明了遵守交通規(guī)章。（紅燈停、綠燈行） 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂磁帶：我是小小交通警往遠(yuǎn)足；呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)記。 【活動(dòng)進(jìn)程】 1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在老師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈仿照開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場(chǎng)地。放音樂我是小小交通警，老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。 2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今天我做交通xxx

24、，你們?cè)缸鲂⌒●{駛員嗎（幼兒一齊、情愿），駕駛員要聽從交通xxx的指揮。（是）“ 3、嬉戲小小駕駛員 老師把紅綠燈標(biāo)記分離插進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地的四面，放音樂往遠(yuǎn)足，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒按照不一樣的命令，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意平安，避開幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)章。嬉戲可反復(fù)舉行。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 老師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)章的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)章。 【活動(dòng)反思】 嬉戲應(yīng)按照幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本領(lǐng)、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)章，激起他們對(duì)家想

25、的酷愛。 中班戶外嬉戲教案 篇13 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、幼兒能在嬉戲中體驗(yàn)嬉戲帶來的快樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 螃蟹頭飾若干，皮球若干。 【活動(dòng)過程】 一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做預(yù)備活動(dòng)。 二嬉戲活動(dòng)部分。 1、謎語導(dǎo)入嬉戲活動(dòng)主題。 師：我今天給你們帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長(zhǎng)把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?師：你們真聰慧，一下子就猜對(duì)了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的？（請(qǐng)幼兒仿照） 師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎？（可愛） 師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小

26、螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一齊學(xué)走路吧！ 師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩嬉戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的嬉戲，你們想?yún)⑴c嗎？（想）怎樣玩呢，此刻我就告知你們。 2、老師敘述嬉戲規(guī)章： 男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小伴侶為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿態(tài)，背靠背，夾住球。 胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)記處再走回歸，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小伴侶只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠動(dòng)身。兩只"小螃蟹"必需要注重團(tuán)結(jié)配合好，球不要掉下來，假如掉了，從頭再來，走時(shí)必需要注重平安。 3、玩法研究： 在幼兒舉行幾組后

27、，針對(duì)嬉戲情景引導(dǎo)幼兒研究：怎樣才干走得更快走得更穩(wěn)。 中班戶外嬉戲教案 篇14 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1鼓舞幼兒不怕冷地，英勇的參與體育活動(dòng)。 2聽信號(hào)舉行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)展幼兒靈便的反應(yīng)本領(lǐng)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 檢查幼兒的穿戴 三、活動(dòng)過程： 1幼兒簇?fù)碓趫?chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽老師數(shù)110，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。 2老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)嬉戲。 3幼兒認(rèn)識(shí)嬉戲后，老師可轉(zhuǎn)變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必需兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一齊了。 規(guī)章： 老師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必需停止各種動(dòng)作，原地不

28、動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停嬉戲一次。 中班戶外嬉戲教案 篇15 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過玩貼人嬉戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。 2.提高幼兒思維的敏捷性。 3.提高幼兒兩合作舉行嬉戲的能力。 活動(dòng)預(yù)備 音樂：月光 活動(dòng)過程 1.開頭部分。 練習(xí)走圓，為嬉戲做鋪墊。 大圓走成四隊(duì)開花走雙圈走。 2、基本部分。 （1）幼兒站成一個(gè)大圓，教師交待嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的辦法、規(guī)章。 老師：“今日教師教小伴侶玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。 我請(qǐng)兩位小伴侶，一位跑，一位追， 被追的小伴侶可以跑到里圈隨意一位小伴侶面前站?。ㄙN人）這時(shí)后面一個(gè)小伴侶趕快跑。 以免被追的小伴侶捉住。 注重，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里?！?（2）幼兒

29、嬉戲。 老師注重觀看，假如被追捉者延續(xù)貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。 被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。 （3）“結(jié)冰”嬉戲： 幼兒自由活動(dòng)，聽到“結(jié)冰”信號(hào)，幼兒不動(dòng)，聽到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。 3、結(jié)束部分。 做放松收拾動(dòng)作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。 中班戶外嬉戲教案 篇16 放煙花 指導(dǎo)幼兒朗誦兒歌 看誰煙花放的高， “六一到，六一到” 小伴侶們齊歡樂， 跳舞歌唱多喧鬧， 看誰煙花放的高。 嬉戲分兩組舉行家長(zhǎng)和幼兒互相投擲。 1、一組幼兒圍成大圓圈投，二祖在圓圈內(nèi)接。（齊聲朗誦兒歌，當(dāng)說完“高”字后向前上方投擲沙包，沙包下落，彩色的飄帶好像五彩繽紛的煙花。） 2、一組幼兒與二組幼

30、兒互換位置，嬉戲反復(fù)舉行。 躲沙包 材料：沙包1個(gè) 玩法： 1、由兩人來擔(dān)任扔沙包的人，面向面站在兩頭，中間留出適當(dāng)?shù)木嚯x。 2、再由3-5人來擔(dān)任躲沙包的人，站在兩個(gè)扔沙包的中間，面對(duì)其中一個(gè)手拿沙包的人。 3嬉戲開頭，先由其中一個(gè)扔沙包的人，把沙包扔向中間被扔沙包的人。假如中間的其中一個(gè)被扔到，那就需要下來。然后把沙包給另一個(gè)扔沙包的人，繼續(xù)嬉戲。嬉戲過程要扔孩子的腿部，不能碰上身和頭部。 嬉戲“老鼠過街人人打” 嬉戲規(guī)章： 一.2個(gè)小伴侶拉著畫有老鼠的小推車在起點(diǎn)和盡頭處往返的跑動(dòng)。 二.其余的孩子站在場(chǎng)地的兩邊向小推車內(nèi)投擲沙包。 三.要邊投擲邊喊“老鼠過街人人打”，直到將場(chǎng)地上的沙包

31、投完為止。 2、要求孩子們?cè)谕稊S的時(shí)候注重遵守嬉戲的規(guī)章，花貓?jiān)趫?chǎng)地的中間跑動(dòng)，投擲者不任意的跨過線。 3、引導(dǎo)幼兒在遵守嬉戲規(guī)章的狀況下交換角色，反復(fù)嬉戲。注重遵守嬉戲的規(guī)章，在嬉戲的過程中練習(xí)臂力、目測(cè)力和投擲能力 炒黃豆 1、學(xué)習(xí)兒歌 在嬉戲之前，我們要先學(xué)會(huì)一首很容易的兒歌，現(xiàn)在教師要求小伴侶認(rèn)真的聽一聽，兒歌里面都說了些什么？ 教師范念兒歌二次：炒黃豆，炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭。 2、講解嬉戲辦法 講解嬉戲動(dòng)作要領(lǐng)： 兩人相對(duì)而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右擺動(dòng)呼啦圈。兒歌念到最后一句時(shí)，兩人舉起呼啦圈，一名幼兒從頭到腳穿過呼啦圈，然后還原）老師講明活動(dòng)規(guī)章及要求。 中班戶外嬉戲教案 篇17 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 練習(xí)聽信號(hào)走、跑交替，進(jìn)展走跑的能力。 2、 感觸與樹葉嬉戲的樂趣。 3、 體驗(yàn)顯然的時(shí)節(jié)特征。 4、 情愿大膽嘗試，并與同伴