2016年湖北省“提升工程”遠(yuǎn)程培訓(xùn)在線測(cè)試題(二)

1、1.發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的過程首先是收集信息A.正確aB.錯(cuò)誤答案：B解析：2.使用Moodle中的聊天工具之前，需要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)聊天室。A可以批量導(dǎo)入文件A的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。B5.摘要只在編輯單圖文消息狀態(tài)下顯示，在編輯多圖文消息時(shí)是不會(huì)出現(xiàn)的A.正確A.正確B.錯(cuò)誤答案:解析:3.CNKI E-learningA.正確B.錯(cuò)誤答案:解析:4.在 AuthorwareA.正確B.錯(cuò)誤答案:解析:B.錯(cuò)誤答案：A解析：6.交互式電子白板軟件也可以用來制作課件A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A解析：7.小組活動(dòng)出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)ffA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：8.課

2、堂導(dǎo)入中多媒體的使用可以增加學(xué)生的感觀體驗(yàn)A.對(duì)B.錯(cuò)A資源管理器窗口中可以按列表方式顯示文件名。A10 .圖形和圖像是相同的概念，基本上沒什么區(qū)別。rA.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：11 .Wiki的 編輯”歷史“查看”等功能，無需設(shè)定權(quán)限，便可點(diǎn)擊進(jìn)入。答案:解析:9.在Windows95A.正確B.錯(cuò)誤答案:解析:A.正確CB.錯(cuò)誤答案：B解析：12 .合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)ffA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：13 .在線練習(xí)可以更快的幫助教師收集學(xué)生答題的結(jié)果 A.對(duì)B.錯(cuò)答案：A 解析:14 .正確的激勵(lì)制度，能充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的

3、積極性，促使空間使用的目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)ffA.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：15 .在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變(A.正確rB.錯(cuò)誤答案：A解析：16 .交互式電子白板中聚焦拉幕”的功能能夠提高學(xué)生注意力A.正確B.錯(cuò)誤答案：A解析：17 .思維導(dǎo)圖導(dǎo)出到 word文檔時(shí)一定會(huì)根據(jù)主題級(jí)別的不同進(jìn)行編號(hào)。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B解析：18 .建立電子檔案袋評(píng)價(jià)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。rA.正確商B.錯(cuò)誤答案：B解析：19 .一張幻燈片中有多個(gè)圖片、文本框等對(duì)象，可從 視圖”一網(wǎng)格和參考線”中設(shè)置對(duì)齊方式，并可顯示參考線，這樣對(duì)象移動(dòng)到參考線 旁時(shí)，將自動(dòng)對(duì)齊參考線r 雄A.正確*

4、B.錯(cuò)誤答案：A解析：20 .放映演示文稿時(shí)，要定位到某張幻燈片，可直接輸入幻燈片編號(hào)，再按“Enter鍵（例如：5 Enter ）A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 解析:單選題（總分40分，每題2分，共20小題）21 .網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括?A.網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B.自己的信息由自己控制C.個(gè)人數(shù)據(jù)如有錯(cuò)誤，擁有修改的權(quán)利D.以上皆是答案：D解析：22 .課程中講述利用幾何畫板動(dòng)態(tài)展示變化過程，便于學(xué)生rA.看得比較清楚B.熟悉題目的變化方式C.感受并建立動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)D.課后較好地完成作業(yè)答案：C解析：23.農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的分類有哪些？A.知識(shí)點(diǎn)教學(xué)資源rB.自助學(xué)習(xí)資源* C.活

5、動(dòng)拓展資源rD.專題教育資源答案：C解析：24.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問題情景的課堂教學(xué)屬于（rA.基于問題的學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)rC.探究訓(xùn)練<*D.拋錨式教學(xué)答案：A解析：25.可以輔助學(xué)生提高繪畫技能的信息化設(shè)備有A. CAD軟件B. Photoshop C.數(shù)字畫板D.鍵盤鼠標(biāo)答案：C解析：26 .下列選項(xiàng)中，屬于 Excel單元格絕對(duì)地址引用的是 A. $A$8rB. $A8C. A8D. A$8答案：A解析：27 .在WINDOWS中，對(duì)話框是一種特殊的窗口，但一般的窗口可以移動(dòng)和改變大小，而對(duì)話框rA.既不能移動(dòng)，也不能改變大小B.僅可以移動(dòng)，不

6、能改變大小rC.僅可以改變大小，不能移動(dòng)D.既能移動(dòng)，也能改變大小答案：B解析：28 .以下關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，描述錯(cuò)誤的是A.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了自主學(xué)習(xí)空間B.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的資源為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了選擇C.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境中的技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)工具D.教師在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程中應(yīng)不予干預(yù)答案：D解析：29 .()是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、 調(diào)整認(rèn)知策略。* A.自我調(diào)控rB.自我監(jiān)察rC.自我管理D.自我評(píng)價(jià)答案：A解析：30.下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則?A.體驗(yàn)性

7、rB.生成性C.參與性D.間斷性答案：D解析：31.以下哪一項(xiàng)不是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的用戶()rA.學(xué)生B.教師C.清潔工D.教育局局長(zhǎng)答案：C解析：32 .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究學(xué)習(xí)主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的以下哪個(gè)特點(diǎn)（）ffA.共享和交流B.開放性rC.信息容量大D.信息傳播交互性答案：A解析：33 .在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用A.計(jì)算圖標(biāo)CB.聲音圖標(biāo)C.顯示圖標(biāo)rD.判斷圖標(biāo)答案：C解析：34 .課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么?A. Ctrl+CB. PrtSCrC. Ctrl+XD. F5答案：B 解析：35 .最適用于小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)學(xué)生

8、總結(jié)與復(fù)習(xí)百內(nèi)加減法的技術(shù)與工具有c A.幾何畫板rB.百內(nèi)加減法自測(cè)庫C.教師用word制作的題庫D.超市購物虛擬程序?qū)W百內(nèi)加減法答案：D解析：36 .學(xué)生必須先發(fā)表他的見解，才能看到別人的帖子”屬于的討論類型是（*A.每人發(fā)布一個(gè)話題r8. 一般用途的標(biāo)準(zhǔn)討論區(qū)C.提問與回答討論區(qū)rD.單個(gè)簡(jiǎn)單話題答案：A解析：37 .下面哪種方法不是微課程的制作方法A.課堂全程實(shí)錄8. PPT錄制rC.錄屏軟件D.手機(jī)錄制答案：A解析：38 .下列屬于技術(shù)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)實(shí)施與發(fā)布階段的是A.過程雙向監(jiān)督B.培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)合作基礎(chǔ)技能C.師生雙向評(píng)價(jià)D.以上都不是答案：A解析：39 .信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了

9、多種教學(xué)應(yīng)用功能，以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說法妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)當(dāng)發(fā)生的真實(shí)情境，所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行價(jià) C.利用信息技術(shù)獲取資源信息，并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí)，測(cè)試，考評(píng)或評(píng)估功能，所以信息技術(shù)是萬能的答案：C解析：40 .什么是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性A.教學(xué)反思B.教學(xué)實(shí)踐C.課堂教學(xué)D.校本培訓(xùn)答案：A解析：多選題（總分40分，每題2分，共20小題）41 .以下不能用于輸入音頻信息的設(shè)備是A.鍵盤B.鼠標(biāo)C.話

10、筒D.光筆答案：A、B、D解析：42 .下列可以用來下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有y a.快車B.迅雷C.碩鼠D.維棠答案：ABCD 解析:43 .網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是?A.為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益B.法律意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄C.道德觀念缺乏D.互聯(lián)網(wǎng)立法滯后答案：ABC解析：44 .常用工具中，量角器的功能A.量角度或弧度B.畫弧C.畫角D.以上都不是答案：ABC 解析：45 .在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流B.教師使用批注'和修改'功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)

11、，不屬于師生交流的范疇* C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行交流等D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等答案：ACD 解析:46 .以下不屬于教師學(xué)習(xí)與發(fā)展”能力的是（）A.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務(wù)聯(lián)系，依托學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)B.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合C.嘗試建立學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供支持D.預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，制訂應(yīng)對(duì)方案答案：CD 解析:47 .如何利用幾何畫板軟件進(jìn)行課前、課堂活動(dòng)A.利用變量進(jìn)行深度迭代B.學(xué)生課前的自主探究

12、C.教師手把手教學(xué)生使用軟件D.幾何圖像的操作確認(rèn)和互學(xué)互評(píng)答案：ABD 解析:48 .小組探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境主要包含哪幾部分A.學(xué)習(xí)資源B.學(xué)習(xí)工具C.協(xié)作交流平臺(tái)D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)答案：ABC解析：49 .下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是A.教學(xué)光盤播放點(diǎn)LB.課本資源曠C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)回|D.計(jì)算機(jī)教室答案：ACD解析：50 .信息技術(shù)在課堂導(dǎo)入中的優(yōu)勢(shì)有A.形象直觀B.可以放大細(xì)節(jié)或從宏觀角度觀察C.便于記錄保存D.增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)E.營(yíng)造情境烘托氣氛答案：ABCDE解析：51 .信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合是信息時(shí)代提出的新挑戰(zhàn)，其整合對(duì)象包括（A.計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.教師

13、C.學(xué)生D.教材答案：ABCD 解析:52 .電子白板的主要功能有|7A.白板書寫B(tài).幾何作圖|7 -IC.信息采集曠D.資源制作答案：ABCD解析：53 .總結(jié)復(fù)習(xí)從層次上可劃分為三個(gè)階段，以下哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的同A.解題策略總結(jié)復(fù)習(xí) B.理論知識(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)C.綜合性總結(jié)復(fù)習(xí)D.專項(xiàng)總結(jié)復(fù)習(xí)答案：AB 解析:54 .關(guān)于分類匯總，敘述不正確的是A.分類匯總前首先應(yīng)按分類字段值隊(duì)記錄排序B.分類匯總只能按一個(gè)字段分類C.只能對(duì)數(shù)值型字段分類D.若想從全年級(jí)學(xué)生成績(jī)表中快速計(jì)算某一個(gè)班級(jí)語數(shù)英各項(xiàng)成績(jī)的總和，可以使用分類匯總操作。答案：ABD 解析:55 .加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）A.簡(jiǎn)潔性B.友好性C.開放性D.保證使用率的機(jī)制答案：BCD 解析:56 .對(duì)Wiki進(jìn)行編輯時(shí)，可以（）。A.插入圖片B.插入U(xiǎn)RLC.改變視圖大小D.以上三項(xiàng)都不對(duì)答案：ABC解析:57.微課的主要特征A.主題突出指向明確B.資源多樣情景真實(shí)C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充D. PC端、移動(dòng)端使用方便E.短小精悍用途廣泛答案：ABCDE解析：58 .移動(dòng)設(shè)備使得學(xué)生自主開展的學(xué)習(xí)A.更加隨心所欲B.更加得心應(yīng)手* C.快速提高學(xué)生成績(jī)D.使