高校優(yōu)秀教師先進個人事跡材料

1、高校優(yōu)秀教師先進個人事跡材料高校優(yōu)秀教師先進個人事跡材料師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師不僅是一個傳授知識的人，還是學(xué)生人生的第二位導(dǎo)師，教學(xué)生做人。以下是wtT攵集的，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。歐 _，女，1978年，湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教， ， ，育學(xué)碩士，副教授，全國IT 職業(yè)英語培訓(xùn)講師，雙師素質(zhì)教師。曾在上市IT 企業(yè)擔(dān)任過3 年 IT 技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了11 年英語教學(xué)。 11 年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認真履行了教書育人的神圣職責(zé)。先進個人事跡匯報如下：一、以職業(yè)需求為導(dǎo)向開展英語教學(xué)，為提升學(xué)生職業(yè)英語能力潛心教研和創(chuàng)新近 3 年

2、，我承擔(dān)了軟件技術(shù)專業(yè)28 個班 1650 課時的教學(xué)工作總量，年均承擔(dān) 541 課時的軟件專業(yè)英語或公共英語教學(xué)任務(wù)，近5 年 10 個學(xué)期中國共產(chǎn)黨有9個學(xué)期期末教學(xué)考核評定為 A類課，學(xué)生評教結(jié)果每學(xué)期為優(yōu)秀.當(dāng)前，我國軟件類專門用途英語教學(xué)是由軟件專業(yè)教師或公共英語教師承擔(dān)。同時精通軟件技術(shù)和英語教學(xué)的教師是鳳毛麟角，因此不可避免會出現(xiàn)：軟件專業(yè)教師語音薄弱，不懂ESP®言教學(xué)規(guī)律和ESPtt學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的語法翻譯法教學(xué)模式; 而公共英語教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專業(yè)知識、教學(xué)無法深入展開的尷尬。因此，作為本校軟件類 ES哪師，我要求自己除了具

3、備英語語 言學(xué)知識、跨文化交際知識、ES咪學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān) 理論、實踐、職場文化知識等，尤其還應(yīng)有對軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求，近7 年來，我堅持不懈地更新自我知識結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專業(yè)教師求教，努力使自己對所授專業(yè)知識點理解透徹，站在新的高度給學(xué)生準(zhǔn)確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實踐中，堅持以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力的理念，靈活運用各種外語教學(xué)法引導(dǎo)、推動和激勵學(xué)生積極進行語言知識的積累和語言實踐運用。如講求職面試主題時，先咨詢軟件外包企業(yè)資深人士，根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標(biāo)，再參照外包企

4、業(yè)面試流程進行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動機，當(dāng)感受到所授內(nèi)容實用性很強，自然參與熱情很高。又如，我常將外包實務(wù)中的文化差異有機滲透到教學(xué)中，使學(xué)生切切實實感受到應(yīng)主動了解客戶文化與我國文化的差異，從行動中將服務(wù)意識落實到從設(shè)計思想到系統(tǒng)實施的每個細節(jié)，才能最終成功交付出符合歐美客戶口味的軟件系統(tǒng)，學(xué)生自然會由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué).同時，我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講軟件工程時，引用了印度ISAS課程理念，通過主題任務(wù)展開團隊合作與分工，驅(qū)動學(xué)生自主分析Ap、過濾和歸納信息，達到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗和生機，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲，在學(xué)生和同行中獲得一

5、致好評。軟件學(xué)院英語教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評價的：歐老師教學(xué)的最大特點是總以學(xué)生未來職業(yè)內(nèi)容為依托，時刻不忘滲透職業(yè)場景，學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活，經(jīng)常能冒出令人激動的閃光點和創(chuàng)新點。二、以教書育人，育人為先為理念，在英語教學(xué)中滲透德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育，建立良好的師生關(guān)系在教授英語的同時，我始終堅持幫助學(xué)生樹立先做人、再做事的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語教學(xué)中。比如，將傳統(tǒng)儒家文化弟子規(guī)中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對接，通過引入軟件外包企業(yè)案例，來幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。同時，對于學(xué)困生，我從來不言放棄

6、。我多次參與軟件學(xué)院組織的對后進生的助學(xué)幫扶活動，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如，我曾對CMU311班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信，其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)?？傊?11 年教學(xué)生涯中，我感受很深的是：學(xué)生英語素質(zhì)差并不可怕，并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、愛心和耐心，讓學(xué)生真正感受到你是為他好，很多難題就能迎刃而解。三、以教學(xué)促進科研、科研提升教學(xué)為宗旨，為今后英語教學(xué)能進一步提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語能力而狠鉆科研自 _年以來，本人積極響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

7、能力為核心的專門用途英語方向改革的呼聲，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語解決項目開發(fā)中實際問題的能力，及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語能力的軟件類 ESP研究，逐漸形成了以高職軟件 類ESP®程與教學(xué)研究為主線的穩(wěn)定研究方向。5 年來，我在高職軟件外包英語人才培養(yǎng)和外包英語課程建構(gòu)等方面進行了一系列探索。主持湖南省十二五教育規(guī)劃課題1 項，主持湖南省教育教學(xué)改革研究項目青年專項1 項，主持院級課題2 項，核心參與省級和廳級課題2 項，副主編高職英語教材 2 本。根據(jù)軟件學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)進度和編程需求，編寫了軟件技術(shù)專業(yè)英語詞匯匯編及編程常見英文異常提示材料

8、，并滲透在_級、_級、_級的，教學(xué)中，對輔助學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了一定的輔助效果，也促進了軟件專業(yè)教學(xué)與 ESP教學(xué)的合理對接。近年獨立或以第一作者在中國成人教育、雞西大學(xué)學(xué)報等刊物發(fā)表論文12 篇，曾獲湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會優(yōu)秀論文評比一等獎，全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評比二等獎， 4 次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評比二等獎， 2次獲湖南大學(xué)外語專業(yè)委員會論文評比三等獎。米 _老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話水平測試員。_年、_年、_年年， ， ，度考核為優(yōu)秀，_、 _年被評為學(xué)院先進工作者。一、愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)米老師在工作中服從安排，

9、勇挑重擔(dān)。_年經(jīng)貿(mào)系有兩個畢業(yè)班在超市實習(xí)，米老師服從安排，每周按時到超市給他們講課，一方面講授學(xué)生們急需的寫作內(nèi)容，一方面了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助他們正確地認識從學(xué)生到職場人的轉(zhuǎn)變，調(diào)整好心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與實習(xí)的關(guān)系，受到學(xué)生好評 ;_年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒 * /有學(xué)校的督查，但她始終嚴(yán)格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。_年上學(xué)期部門舉行公開課，原定的老師未能如期上課，臨時由米老師代替圓滿完成了任務(wù)。除實用語文外，她還承擔(dān)了財經(jīng)應(yīng)用文寫作的教學(xué)，是語文教研室近幾年來唯一同時承擔(dān)兩門課程的老師。除完成專職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院普通話測試站站長，在普

10、通話培訓(xùn)與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，_年周密老師新考取普通話水平測試員資格，第一次上普通話的培訓(xùn)課心里沒底，她便把自己多年積累的教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在_年全省普通話測試評估中，米老師勇挑重擔(dān)，負責(zé)匯報材料的撰寫、的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進行了現(xiàn)場匯報。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優(yōu)秀測試站的榮譽稱號。由于在語言文字工作方面表現(xiàn)出色，米老師_年作為評估專家參與了全省測試站的評估工作，_ 年被省語委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，_年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒

11、米幼萍為題進行了報道。二、開拓創(chuàng)新，教書育人米幼萍老師自執(zhí)教以來，先后擔(dān)任了實用語文、漢語言文學(xué)、財經(jīng)應(yīng)用文寫作、普通話水平訓(xùn)練與測試等課程的教學(xué)，年均課時量400 多節(jié)。在教學(xué)過程中樂于改革創(chuàng)新，結(jié)合我院?？坡氃旱奶攸c，從學(xué)生的專業(yè)出發(fā)，在公共課中也注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，例如_年、_年在任教音樂、舞蹈班級實用語文課程時，根據(jù)他們的專業(yè)特點，強化了交際口語的教學(xué)，利用豐富的視頻和現(xiàn)場練習(xí)，使得學(xué)生對這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分?jǐn)?shù)都達到了90 分以上，其中_年分，_年分。在_年上學(xué)期課部總結(jié)中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于_年、_年兩次獲得省教育廳

12、、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎，_年獲得學(xué)院公共課說課比賽一等獎。除了課堂教學(xué)外，米老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽。_年她指導(dǎo)的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽獲得一等獎;_ 年指導(dǎo)的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在第四屆全國大學(xué)生語言文字基本功大賽中均獲得一等獎;_年指導(dǎo)學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的中國夢征文比賽獲得二等獎。這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動的組織到參賽作品的指導(dǎo)，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現(xiàn)人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過與音樂3121 班梁琦同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)她曾嘗試寫過新派的武俠小說，文筆

13、相當(dāng)不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時候，鼓勵原本沒有參賽的梁琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績最好的學(xué)生。三、學(xué)無止境，教研相長學(xué)高為師 , 作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養(yǎng)，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習(xí)機會，_ 年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者，被公派選送到復(fù)旦大學(xué)脫產(chǎn)訪學(xué)一年。訪學(xué)期間，學(xué)習(xí)努力，科研水平有了飛速提高。_年 -_年期間米老師先后主持了省、廳級項目 8 項，其中省社科基金課題1 項，省教育規(guī)劃課題2 項，省教育廳課題2項，省語言文字專項課題1 項，省發(fā)改委項

14、目1 項，學(xué)院課題1 項，參與國家級教育教學(xué)類課題1 項 ; 發(fā)表及獲獎的專業(yè)和教學(xué)論文共計20 余篇 ; 副主編和參編教材各 1 本。在課題研究當(dāng)中，注重團隊精神，善于發(fā)現(xiàn)青年教師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎(chǔ)好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，加之注意學(xué)科理論動態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長。夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我- 一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于_年 9 月參加工作，至今已經(jīng)整整_年了。在這_年

15、的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。一、激情滿懷，無私奉獻我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一

16、件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻; 面對眾多的誘惑不曾動搖 ; 面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時，我想喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到

17、了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神 ; 當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程; 當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動彎腰揀廢紙了; 有人早晚主動開關(guān)電燈了; 有人主動下課為學(xué)困生講題了當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。三、嚴(yán)愛相濟，教書育人班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到

18、：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵; 課后輔導(dǎo)要耐心; 犯了錯誤不急躁; 錯誤嚴(yán)重不發(fā)火; 屢次不改不灰心 ; 問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水

19、平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：_年被評為堯都區(qū)優(yōu)秀教師，輔導(dǎo)的作品_在臨汾市第23 屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計_榮獲一等獎