幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《雨天里的多多》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)雨天里的多多撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受雨天給自己帶來(lái)的樂(lè)趣2、愿意表達(dá)自己想法，喜歡參加雨傘游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)場(chǎng)及下雨聲音樂(lè)、掛圖、小兔頭飾、雨傘活動(dòng)過(guò)程：（一）說(shuō)說(shuō)下雨天1、教師帶領(lǐng)幼兒并作伸懶腰狀，笑著說(shuō)：“天氣真好！小朋友，我們一起去做游戲，好嗎？”（幼：好）教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“我是小小鳥呀，飛呀飛呀飛；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小魚呀，游呀游呀游；我是小烏龜呀，爬呀爬呀爬（聲音漸弱）一邊帶領(lǐng)幼兒做相應(yīng)動(dòng)作來(lái)到場(chǎng)中間。2、（這時(shí)，錄音機(jī)里發(fā)出下雨的聲音）“呀，天氣怎么拉？”教師雙手向上作遮雨動(dòng)

2、作。（幼：下雨了）“那我們趕快找個(gè)地方躲躲雨吧！”教師引導(dǎo)幼兒坐在圍成半圓形的小椅子上。3、“下雨拉，下雨拉，你們喜歡下雨天嗎？”（幼：喜歡/ 不喜歡）（教師請(qǐng)幼兒回答時(shí)，注意請(qǐng)“喜歡雨”與“不喜歡雨”的小朋友的平衡。重點(diǎn)渲染感受雨天的快樂(lè)。如：幼說(shuō)呆在家里很無(wú)聊；不能出去玩等討厭雨天的問(wèn)題時(shí)，教師可表現(xiàn)出很無(wú)奈神情說(shuō)“恩，一定很無(wú)聊 /那可真沒(méi)意思/ ”幼說(shuō)喜歡雨天的原因時(shí)候，教師可裝出高興或驚喜的神情說(shuō)：“真的嗎？/ 哇，雨天也有這么好玩呀？/我也好想跟你玩哦 ”（二）多多的故事2 / 41、“有一個(gè)和你們一樣大的小朋友啊，叫多多。我們一起來(lái)聽聽他的故事，看看他是不是喜歡下雨?！保ń處熤v述

3、時(shí)，裝出很神秘的樣子口吻吸引幼兒注意）教師講述故事開始至“這雨怎么還沒(méi)下完呢？”并在講述中，借助動(dòng)作、語(yǔ)言加強(qiáng)人物形象。2、“故事講到這里，小朋友，多多喜歡下雨天嗎？”（集體回答：不喜歡）那你們從哪里看出來(lái)呀。（多多不能出去玩，只能關(guān)在屋子里/ 翻翻書，彈鋼琴，踢玩具車，罵椅子擋路，和墻上的掛鐘鬧別扭）3、那我們?cè)賮?lái)聽聽看，小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)?！苯處熢俅沃貜?fù)上段故事。4、小朋友，你們有什么辦法能讓多多高興起來(lái)嗎？多多想出去玩，那怎樣子出去玩又不會(huì)淋到雨呢？下雨天，我們可以玩一些什么？（教師請(qǐng)幼兒為多多想辦法，如幼兒想不出，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。如：下雨天可以撐雨傘出去玩。教師“雨傘可以怎么玩？“/

4、“你們的傘是什么顏色的？”幼：“黃色/ 紅色 ”教師“這么多顏色的雨傘開在雨天里，像什么呀？教師邊說(shuō)邊做小花朵動(dòng)作，幼“美麗的小花朵” “你們真能干，為多多想出了這么多的辦法。那我們現(xiàn)在來(lái)聽聽多多后來(lái)發(fā)生的故事吧?！?、教師講述后段故事。6、“原來(lái)，雨天里也可以玩的這么開心呀！小朋友，現(xiàn)在你們喜歡下雨天了嗎？”（集體：喜歡）“多多和伙伴們想出什么辦法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨傘搭成一棵大傘樹）7、“你們喜歡傘樹嗎？”/“傘樹下可以玩什么游戲呢？”（傘樹很漂亮；傘樹聽聽雨聲；踩水；抓抓雨滴 ）8、那我們今天也來(lái)玩一玩雨傘的游戲吧。3 / 4（三）雨傘的游戲1、教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地和教師一起嘗試打開雨