小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

1、.小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神，以貫徹落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及“135 教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率1定期開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“ 135 教學(xué)模式”為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，確立“ 135 模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高

2、研究的實(shí)效性。2進(jìn)一步完善備課。做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本，深入淺出。3努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“ 135 教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù)，求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)效益。4用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。5盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)

3、，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。二、以“ 135 模式”為契機(jī)開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。1 / 3.1樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。2堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。3積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。4突

4、出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。6講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄。所做如下：九月份19 月 5 日，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。29 月日到 x 參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，21 日傳××縣語(yǔ)文教研室最新精神。39 月 6 日、 7 日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)。鄭x 六位老師分別執(zhí)

5、教了秋天的圖畫火燒云小苗和大樹的對(duì)話等家常課。49 月 7 日下午，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師章師亞、縣語(yǔ)文教研員張身貴老師的點(diǎn)評(píng)。2 / 3.5一年級(jí)新生在鄭x 四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)論語(yǔ)，于 9 月日在我校舉辦××市一年級(jí)新生開蒙儀式，好評(píng)如潮，并在衢州日?qǐng)?bào)上加以信息播報(bào)。69 月 22 日、 23 日，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣 XX屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽了語(yǔ)文戴x 老師執(zhí)教的母雞為中華之崛起而讀書陶罐和鐵罐月光曲我要的是葫蘆花鐘鹿和狼的故事六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并聆聽了 x 市名師徐 x 老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，再次明了“ 135 模式”的閱讀教學(xué)。79 月 28 日，徐 x 四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”， 3 人獲一等獎(jiǎng)， 1 人獲二等獎(jiǎng)。8程 x 等老師在音樂老師的幫助下，積極組織學(xué)生參加配樂詩(shī)歌朗誦比賽，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦祖國(guó)頌獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名。9全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與浙省“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌百余首。十月份1同年級(jí)組教師推門聽課.2開