小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

1、1-1等我也長(zhǎng)了胡子教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.了解詩(shī)歌大意, 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。教學(xué)重點(diǎn):1.聯(lián)系生活實(shí)際，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生換位體驗(yàn)，加強(qiáng)文本對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn): 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，說(shuō)出自身的心愿。教學(xué)關(guān)鍵:準(zhǔn)確、流利有感情地課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)方法:小組合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)法、教師指導(dǎo)法。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:初讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課生字，看懂圖意。2.初步理解課文內(nèi)容，知道課文講了一件什么事情。3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字水平和概括水平

2、。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)認(rèn)本課要求會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字。教學(xué)難點(diǎn):初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:1.出示男孩圖片，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)看到了什么。2.出示男孩長(zhǎng)胡子的圖片，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)與上幅圖有什么不同。3.男小朋友什么時(shí)候會(huì)長(zhǎng)胡子？（長(zhǎng)大后）4.你長(zhǎng)大后想做些什么？5.這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后想干什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首有趣的小詩(shī)歌等我也長(zhǎng)了胡子。齊讀課題。二、初讀課文。1.教師范讀。2.同學(xué)自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。3.學(xué)習(xí)生字:（1）學(xué)生自學(xué)生字。（2）學(xué)生匯報(bào)交流、教師指導(dǎo):蜘:zhi 蟲(chóng)8 蜘蛛:節(jié)肢動(dòng)物，肛門(mén)尖端的突起能分泌黏液，黏液在空氣中凝成細(xì)絲，用來(lái)結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。生活在屋檐

3、和草木間。蛛:zh蟲(chóng)6 蜘蛛、蛛網(wǎng)、蛛絲馬跡螞:m蟲(chóng)3 螞蟻:昆蟲(chóng)，雌蟻和雄蟻有翅膀，工蟻和兵蟻沒(méi)有。在地下筑巢，成群穴居。螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山蟻:y 蟲(chóng)3 蟻后、螞蟻蝌:k 蟲(chóng)9 蝌蚪:蛙或蟾蜍等兩棲動(dòng)物的幼體，黑色，橢圓形，像小魚(yú)。蚪:du 蟲(chóng)4 蝌蚪屁:pi 尸4 臀部屁股、屁滾尿流（形容非常驚恐或狼狽的樣子）、屁話股:g 月4 大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍搬:bn 扌10 遷移搬家、搬遷、搬動(dòng)、搬運(yùn)、搬弄是非、搬起石頭砸自身的腳騙:piàn 馬9 用謊言或詭計(jì)使人上當(dāng)；欺騙。騙人、受騙、騙局、騙取（4）注意“屁股”的“股”的第六筆是橫折彎。（5）

4、注意“搬”的寫(xiě)法。分別擴(kuò)詞。4.復(fù)習(xí)鞏固生字。三、初步理解課文內(nèi)容。1.指讀詩(shī)歌，分別用一句話概括每節(jié)詩(shī)的意思。2.詩(shī)歌共有5小節(jié)(1)小作者希望自身長(zhǎng)出胡子, 當(dāng)上爸爸。(2)“我”要跟兒子一起去探險(xiǎn)。(3)“我”給兒子講最有趣的故事。(4)“我”要帶兒子去動(dòng)物園。(5)小作者希望自身的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。四、小結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，生詞，初步了解了課文內(nèi)容，表達(dá)了小男孩童年的美好愿望。那么小男孩的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？下一節(jié)我們?cè)龠M(jìn)一步。五、作業(yè):熟讀課文，書(shū)寫(xiě)生字，積累詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.深入學(xué)文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈2.準(zhǔn)

5、確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容。教學(xué)能點(diǎn):體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解的遺憾和無(wú)奈。教學(xué)過(guò)程:一、深入學(xué)文，理解內(nèi)容。（一）默讀詩(shī)歌，考慮:我的愿望是什么？引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合第24節(jié)詩(shī)歌來(lái)回答。（“我”的愿望是做一個(gè)跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動(dòng)物園的爸爸。）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。1.引讀課文。2.我要跟他一起去探險(xiǎn)看小蜘蛛怎樣結(jié)網(wǎng)，看小螞蟻怎樣搬家。3.“我”還會(huì)跟兒子做什么？仿照課文再寫(xiě)一句或幾句詩(shī)。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)詩(shī)。1.引讀課文。2.我要給他講最有趣的故事告訴他大公雞為什么不會(huì)下蛋，告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。3.“我”還會(huì)給兒子講什么故事？仿照課文再寫(xiě)一句

6、或幾句詩(shī)。（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)詩(shī)。1.引讀課文。2.我要帶他去動(dòng)物園先教大狗熊敬個(gè)禮，再教小八哥說(shuō)句話。3.“我”和兒子還會(huì)教什么動(dòng)物干什么？（五）體會(huì)兒童的心愿得不到大人理解時(shí)的遺憾和無(wú)奈。1.這個(gè)爸爸怎么樣？2.可這僅僅小男孩的愿望，事實(shí)上，他的爸爸是怎么樣的呢？當(dāng)我看小螞蟻怎樣搬家時(shí)，爸爸當(dāng)我問(wèn)他大公雞為什么不會(huì)下蛋時(shí)，爸爸當(dāng)我讓他帶我去動(dòng)物園時(shí)，爸爸3.小作者真的希望現(xiàn)在就長(zhǎng)胡子嗎？他的愿望到底是什么呢？（六）再讀課文，體會(huì)作者的感情。二、結(jié)合實(shí)際，抒發(fā)感受。1.你的爸爸怎么樣？2.（結(jié)合課后練習(xí)2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎樣做的呢？也許他們滿足了你的愿望，也許他們沒(méi)有理解你的想

7、法，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。三、小結(jié):本節(jié)課我們理解了課文內(nèi)容:這首兒童詩(shī)用敘事的形式，從自己成為一個(gè)爸爸，跟兒子一起去探險(xiǎn)，給他講故事，帶他去動(dòng)物園的角度真實(shí)地表達(dá)了一個(gè)小男孩童年的美好愿望。四、作業(yè)：1.寫(xiě)生字。2.預(yù)習(xí)播種希望的日子。板書(shū)設(shè)計(jì)：1-1等我也長(zhǎng)了胡子等我也長(zhǎng)了胡子探險(xiǎn)當(dāng)上爸爸 講故事 希望爸爸理解“我”表達(dá) 一 我的愿望教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)表達(dá)各自交流的愿望。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，清晰，連貫表達(dá)的能力。3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出充滿真情，充滿想象的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活或真實(shí)想法緊密相連。2.故事要完整，表達(dá)出真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)

8、作中能清晰、連貫表達(dá)的能力。教學(xué)關(guān)鍵：選好習(xí)作素材，大膽想象。教學(xué)準(zhǔn)備：回憶自己生活中的愿望、理想。搜索生活素材。世界名人成長(zhǎng)故事。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入：誰(shuí)都會(huì)有心愿，卻又各不相同。等我也長(zhǎng)了胡子作者的愿望是爸爸不再騙他。本次表達(dá)訓(xùn)練的安排，就是希望學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)表達(dá)自己的想法，寫(xiě)出充滿真情、充滿想象的文章。鳥(niǎo)兒的愿望是飛上藍(lán)天，魚(yú)兒的愿望是暢游大海，花兒的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是為玉樹(shù)災(zāi)區(qū)祈福，可能是為爸爸媽媽做點(diǎn)什么，也可能是述說(shuō)自己的遠(yuǎn)大的理想，或者僅僅是想擁有一次旅游的機(jī)會(huì)讓我們敞開(kāi)心扉，盡情的寫(xiě)出內(nèi)心的愿望吧!（二）習(xí)作指導(dǎo)：1.聯(lián)系學(xué)習(xí)過(guò)的課

9、文，找到撞擊點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在本板塊學(xué)習(xí)過(guò)的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個(gè)愿望引起了你的共鳴？可以組織學(xué)生交流、討論。2.聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫(xiě)作素材。誰(shuí)都會(huì)有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的愿望？哪些雖然沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但極有可能實(shí)現(xiàn)？哪些是很長(zhǎng)一段時(shí)間不可能或根本沒(méi)有可能實(shí)現(xiàn)的愿望？選擇自己最想說(shuō)的講給同學(xué)們聽(tīng)。3.指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫(xiě)作方法。引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫(xiě)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫(xiě)些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問(wèn)題？（1）我的愿望是什么？（2）為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？

10、（3）為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過(guò)哪些努力？（4）假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？4.文章開(kāi)篇指導(dǎo)：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山要寫(xiě)什么直接說(shuō)出來(lái)，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫(xiě)我的愿望這篇文章，可以這樣開(kāi)頭：“每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，我希望自己能”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。（2）逐漸深入開(kāi)始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以我的愿望為例，可以這樣開(kāi)頭：“那天同學(xué)過(guò)生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說(shuō)：閉上眼睛，許個(gè)愿啊。聽(tīng)了這話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢”這樣就可把作文的內(nèi)容引出來(lái)了。

11、這樣的寫(xiě)法含蓄、引人深思。（3）設(shè)置問(wèn)題記得以前我們的小學(xué)課本上有這樣一篇課文叫做奇異的海底世界，在這篇文章里，作者一開(kāi)頭就提了一個(gè)問(wèn)題：“你們知道海底是怎樣的一個(gè)世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個(gè)問(wèn)題直接就引入正題，引入要寫(xiě)的內(nèi)容，提起讀者興趣。想一想，我的愿望要怎么設(shè)置問(wèn)題？學(xué)生起草作文：動(dòng)筆作文，寫(xiě)完后，讀一讀，修改并抄寫(xiě)到作文本上。板書(shū)設(shè)計(jì)：我的愿望養(yǎng)一條小魚(yú)有一本新畫(huà)冊(cè)爸爸到我七大草原附例文： 我的愿望幾天后就是我的生日了，我想：爸爸會(huì)給我買(mǎi)什么禮物呢？想著想著，我就睡著了做了一個(gè)夢(mèng)。生日那天，爸爸從盒子里拿出了一個(gè)能變形的賽車，它是藍(lán)色的，左面是長(zhǎng)長(zhǎng)的三

12、角鉤，右面是堅(jiān)硬的大鋼夾，我給它起名叫“大塊頭?！彼男袆?dòng)很快，因?yàn)樗袩o(wú)敵超人的輪胎，它能比劉翔快100倍，同學(xué)們都夸我的賽車是天下無(wú)敵。青少年活動(dòng)還邀請(qǐng)我去參加玩具賽車大比賽，我快樂(lè)地去了。在比賽中，我的車先把一輛黑色的車落在后面，緊接著，又把一輛紅色的賽車打翻，這時(shí)，一輛黃色的賽車追趕過(guò)來(lái)，它用勁地撞了我的車一下，我的車靈活地閃開(kāi)了，我轉(zhuǎn)身把它揪起，扔出賽道外，它敗了，我得了第一名，我快樂(lè)地笑了，我還沒(méi)有領(lǐng)獎(jiǎng)呢，媽媽就把我叫醒了。哦！原來(lái)這是一個(gè)美麗的夢(mèng)。我真想擁有一輛那樣的賽車，我相信我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。1-2播撒希望的種子教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)用“興致勃勃”“流連

13、忘返”等詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。2.運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解課文中重點(diǎn)詞句的含義。3.理解課文內(nèi)容，概括課文大意，正確、流利、有感情的朗讀課文。4.體會(huì)爺爺對(duì)小作者的愛(ài)，小作者對(duì)爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解課文中重點(diǎn)詞句的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受爺爺呵護(hù)童真的真誠(chéng)和播種希望的行為與勇氣。教學(xué)關(guān)鍵：熟讀課文，讀懂課文。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集西瓜種植的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法：講解法、討論法。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)用“興致勃勃”“流連忘返”等詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。2.運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解課文中重

14、點(diǎn)詞句的含義。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具書(shū)自學(xué)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、引入：你見(jiàn)過(guò)世界上生長(zhǎng)最“快”的西瓜嗎？本文小作者在爺爺?shù)膸椭拢N下西瓜籽，第二天早上，瓜地里就結(jié)出一個(gè)又圓有大的西瓜。這是怎么回事呢？我們一起走進(jìn)課文。二、初讀課文，整天感知課文內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)生字。（1）自由讀課文，畫(huà)出生字新詞，小組討論學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況。垛 duò整齊地堆 草垛（垛口、垛子）場(chǎng) chng適合某種需要的比較大的地方農(nóng)場(chǎng)（廣場(chǎng)、市場(chǎng)、場(chǎng)面）稼 jià谷物 莊稼（耕稼、稼穡）鋤 chú松土和鋤草用的農(nóng)具 鋤頭（鋤草、大鋤、小鋤）翻

15、fn “羽”部 上下或內(nèi)外交換位置 翻松（翻毛、翻身、翻滾）漿 jing較濃的液體 泥漿（漿果、豆?jié){、紙漿）旬 xún “勹”部 十天為一旬, 一月分上中下三旬。中旬（旬日、旬刊）宜 yí合適 適宜（宜人、相宜）哄 hng用假話或手段騙人 哄騙（哄弄、哄逗）正音字：莊稼jià 宜yí 興奮 xng 時(shí)節(jié)jié因?yàn)閣èi 播下b 播種希望 zhòng多音字：哄 hng 哄笑 hng 哄騙 hòng一哄而散場(chǎng) chng 場(chǎng)地 cháng場(chǎng)院垛 duò草垛 du垛子盡 jn盡管 jìn盡量（

16、3）鞏固識(shí)字情況。旬（ ） 宜（ ） 稼（ ） 漿（ ）洪（ ）躲（ ）句（ ） 誼（ ） 嫁（ ） 獎(jiǎng)（ ）哄（ ）垛（ ）2.自由讀課文，畫(huà)出生字新詞，查字典理解詞語(yǔ)。流連忘返：留戀不止，舍不得離去。興致勃勃：興趣非常高。等待：不采取行動(dòng)，直到所期望的人、事物或情況出現(xiàn)。把戲：舊稱雜技，本文指爺爺哄騙孫子的花招。3.學(xué)生練讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：文章主要寫(xiě)了一件什么事？課文記敘了童年時(shí)，爺爺為滿足“我”種西瓜的愿望，教我播種，教我等待，第二天瓜地里果真有一個(gè)大西瓜的事，說(shuō)明了爺爺為幫助我實(shí)現(xiàn)童年愿望的良苦用心。4.再讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。課文可分三部分：第一部分（1）：小時(shí)候，我常在夏天回

17、爺爺那里。第二部分（2-7）：爺爺陪“我”種西瓜。第三部分（8）：長(zhǎng)大后，我的感悟。三、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字、生詞、初步了解了課文內(nèi)容。感受到了爺爺為幫助我實(shí)現(xiàn)童年愿望的良苦用心。四、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字，熟讀課文，積累詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，概括課文大意，正確、流利、有感情的朗讀課文。2.體會(huì)爺爺對(duì)小作者的愛(ài)，小作者對(duì)爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)爺爺對(duì)小作者的愛(ài)，小作者對(duì)爺爺深深地感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：感受人性中善良與美好。一、引入：1.復(fù)習(xí)，讀詞。流連忘返 興致勃勃 慈愛(ài) 把戲 莊稼 鋤頭 農(nóng)場(chǎng) 翻地 草垛2.回憶文章內(nèi)容，圍繞西瓜，爺孫之間發(fā)

18、生了怎樣的故事呢？二、品讀課文1.默讀第1自然段。思考：從第一段你知道了什么？2.學(xué)習(xí)第23自然段。（1）爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的?！边@句話有什么含義？思考：“我”為什么產(chǎn)生了要種莊稼的愿望？（2）農(nóng)場(chǎng)是什么樣的？邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。（3）農(nóng)場(chǎng)多美?。∷晕遗d致勃勃地說(shuō)“爺爺，我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng)，種莊稼！”指導(dǎo)朗讀。（4）了“我”的話，爺爺笑了眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧！”指導(dǎo)朗讀，讀出爺爺?shù)拇葠?ài)與高興。（5）角色朗讀23段。3.學(xué)習(xí)47段（1）自由讀47段，思考：“我”和爺爺是怎樣播種的？（2）種下瓜籽的當(dāng)天下午, 我是怎樣做的?（3）“我”的心情是什么樣的？（焦急）指導(dǎo)朗讀第5段。（4）“我”多希望西瓜能長(zhǎng)出來(lái)啊！可它能長(zhǎng)這么快嗎？指讀第7段。我看到了什么？（5）當(dāng)“我”看到大西瓜時(shí)，心里會(huì)想些什么？指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”高興的心情。4.學(xué)習(xí)第8自然段（2）爺爺為什么要這么做呢？（