“威海市教育名家工作室—初中生物”.doc

1、感謝你的觀看“環(huán)翠區(qū)初中語文名師工作室” 工作方案一、總體思路和目標(biāo)本工作室認(rèn)真履行工作室職責(zé)，通過“組建團隊一一 搭建平臺一一研究課題一一開發(fā)課程一一提煉成果一一展 示推廣一一示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，以“中華傳統(tǒng)文化與作文教學(xué)整合”為主要研究方向，并充分利用名師優(yōu)質(zhì)資 源，通過課題研究及開展各類培訓(xùn)和教學(xué)教研活動，真正 把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)經(jīng)驗成果 的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進教師專業(yè)發(fā) 展，成就一批新的名師。二、工作主要內(nèi)容1 .以課題為依托，推動課堂教學(xué)發(fā)展本工作室成員共8人，來自五所學(xué)校。目前本工作室 主要課題是“十三五”規(guī)劃課題“中華傳統(tǒng)文化與作文教

2、學(xué)整合”，希望在未來三年圍繞這個課題，研究作文教 學(xué)，提高教師自身業(yè)務(wù)水平，提升教育教學(xué)水平，力爭形 成一批對語文教育教學(xué)改革具有引領(lǐng)作用的較高水平的研 究成果。我們將以工作室為平臺，主動承擔(dān)各級示范課、觀摩 課、展示課、匯報課等公開教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我們要 實踐更多課型，吸納更多有效方式，提煉更多課例。在研 究團隊中，專人負(fù)責(zé)收集和整理團隊的課例及研討實錄。 名教師、骨干教師要當(dāng)好學(xué)科發(fā)展的帶頭人，組織開展學(xué) 科內(nèi)聽課、評課和教科研交流活動，提升青年教師的學(xué)科 專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，帶動本學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。同時每位老師也有自己的研究側(cè)重點：林日萍：作文素材研究夏麗景：作文教學(xué)研究梁春霞：

3、閱讀教學(xué)梁艷霞：閱讀教學(xué)鄒曉丹：閱讀教學(xué)王文娟：名著教學(xué)劉妍妍：名著教學(xué)2 .加強課程開發(fā)，助力中考教學(xué)工作室根據(jù)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，開發(fā)校本 課程，建設(shè)一批學(xué)科資源。寫作教學(xué)上力爭在三年時間內(nèi) 開發(fā)一套適合初中學(xué)生使用的寫作范本；閱讀教學(xué)上力爭 編寫與課文作家相關(guān)聯(lián)作品的作品閱讀題。工作室將對所 開發(fā)的學(xué)科資源及時宣傳、推廣與應(yīng)用。3 .開展培訓(xùn)活動，帶由一批骨干教師工作室老師將利用已有的影響，充分帶動工作室?guī)熧Y 團隊，積極參與各單位開展的培訓(xùn)活動。積極參與名師送 培到區(qū)、到校活動，對薄弱學(xué)校教師集中開展訂單式送培 上門。同時與其他名師工作室和相關(guān)學(xué)校舉行聯(lián)動教研活 動，通過做課評課

4、、學(xué)術(shù)沙龍、報告講座等，豐富工作室 培訓(xùn)形式和內(nèi)容。工作室通過名師引領(lǐng)，團隊行動，帶動一批，輻射一 片。引領(lǐng)成員加強師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能，提 高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批致力于教育教學(xué)改革和教育科研創(chuàng) 新的骨干教師后備力量，促進青年教師崗位成才。三、工作計劃與安排時間工作目標(biāo)主要措施階段成果2018.6 2019.6準(zhǔn)備、啟動階1 .組建工作室2 .制定工作室 三年發(fā)展規(guī)劃3 .明確工作室 及成員職責(zé)4 .明確現(xiàn)后研 究課題，確立 子課題5 .確定工作內(nèi) 容和形式1 .工作室成 員、第一次研 討會2 .成員、學(xué)員 制定個人三年 發(fā)展規(guī)劃3 .網(wǎng)上匯報交 流1 .工作室正式 啟動2 .制定成員

5、自 我發(fā)展規(guī)劃3 .微信公眾 號開啟4 .編寫寫作序 歹U目錄5、編寫課外 閱讀理解序列2019.6 實施、改進階1.公開課教學(xué)1.活動記錄及2020.6段1.課題研究展示觀摩；材料實施，中期驗2聯(lián)動教研活2.成員活動成收。動；果材料2.開展培訓(xùn)學(xué)3.報告會、講3.課題中期研習(xí)和教研活動座、學(xué)術(shù)論究報告3.工作室年度壇；4.寫作序列范工作總結(jié)4.網(wǎng)上匯報交文初稿5.整理階段性流；5.編寫課外閱研究成果。指5.請專家輔導(dǎo)讀理解序列初導(dǎo)、推薦成員5.外由觀摩學(xué)稿論文發(fā)表習(xí)6、個人教育 論文、隨筆發(fā)表2020.6 總結(jié)評估階段1.公開課教學(xué)1.成果匯編2021.61.結(jié)集匯編展示觀摩2.工作室微信2

6、.課題結(jié)題2.組織各成員號集結(jié)3.成果展示組收集整理過3.匯報公開課程性材料。4.推介優(yōu)秀學(xué)3.總結(jié)課題研員究成果并撰寫5.學(xué)生范文正研究報告或式成型論。6、課外閱讀理解成型7.推廣成果四、工作機制與策略（一）團隊建設(shè)團隊組成以及分工團隊顧問 鄭桂華 上海師范大學(xué)中文系教授 指導(dǎo)教師 陳靜 環(huán)翠區(qū)教育教學(xué)研究中心 團隊成員以及分工王瑞芹：整體負(fù)責(zé)工作室林日萍：組織每月讀書交流（網(wǎng)上和現(xiàn)下），每月團 隊教師讀書交流稿審閱；主要負(fù)責(zé)作文課題的研究，作文 范文序列。梁春霞：組織課堂教學(xué)觀摩聽評課活動，協(xié)助完成工 作室計劃和總結(jié)；主要負(fù)責(zé)課堂閱讀教學(xué)研究，整理閱讀 篇目。鄒曉丹：組織課堂教學(xué)觀摩聽評課

7、活動，整理閱讀篇 目；負(fù)責(zé)外生培訓(xùn)活動，包括協(xié)調(diào)安排活動的時間、地 點、內(nèi)容等，組織安排活動的進行，監(jiān)督活動相關(guān)資料（包括外生培訓(xùn)心得）的形成。王文娟：主要負(fù)責(zé)通訊報道，負(fù)責(zé)本人直接參加的活 動通訊報道的撰寫和發(fā)布，負(fù)責(zé)安排其它活動通訊報道的 撰寫、審核和發(fā)布。夏麗景負(fù)責(zé)檔案建設(shè)與管理：形成每次活動的電子檔 案資料（照片、錄像、記錄等）和紙質(zhì)資料，整理檔案資料。負(fù)責(zé)閱讀書籍以及資金管理和使用。梁艷霞：負(fù)責(zé)網(wǎng)上工作室（環(huán)翠教育網(wǎng)站的發(fā)布）劉妍妍：負(fù)責(zé)微信公眾號平臺的建設(shè)與維護。安排每 周推文。以上分工會有少許調(diào)整。每人每學(xué)年組織一次活動，自主申報，內(nèi)容包括：讀 書交流、公開課、教學(xué)展示等，組織活

8、動之后上傳一系列 材料。（二）組織策略（1）學(xué)習(xí)制度每人至少推薦3本閱讀書目。每人每學(xué)期至少精讀1本教育理論或語文教學(xué)方面的 專著。每學(xué)期舉行1次讀書學(xué)習(xí)專題集中交流活動。每人每學(xué)期至少完成 2篇讀后感，上傳網(wǎng)上工作室（微信公眾號運營）。工作室根據(jù)需要不定期安排專家指導(dǎo)和外生考察學(xué) 習(xí)，接受指導(dǎo)和參加考察者要寫生心得體會上傳網(wǎng)上工作 室。(2)研討制度每學(xué)期至少召開兩次工作室研討會議。工作室研討會議的內(nèi)容包括制定工作計劃、專題研 討、問題討論、階段成果匯報等。豉勵工作室成員之間自行相互交流研討。網(wǎng)絡(luò)動態(tài)研討隨機進行。(3)聽課制度每個工作室成員每學(xué)期至少進行一次整個工作室范圍 內(nèi)的公開課展示。

9、豉勵工作室成員之間自行相互聽課研討。(4)檔案制度建立工作室檔案，由全體成員提供，專人負(fù)責(zé)整理和 保管，檔案要及時收集、歸檔、存檔。工作室檔案包括工作計劃與工作總結(jié)，工作室成員的 公開課(包括影像資料、教案、聽評課記錄、教學(xué)反思 等)，研討會議記錄，讀書學(xué)習(xí)活動開展的有關(guān)資料，外 由學(xué)習(xí)記錄，研究成果等。工作室檔案包括紙質(zhì)檔案和電子檔案兩部分。工作室檔案為原始材料或復(fù)印件。(5)評價制度工作室成員由主持人評價考核?？己朔譃槎ㄐ院投?兩類。評價的內(nèi)容包括工作態(tài)度、工作方法、工作效果等方 面，要涉及工作室工作的各個方面。過程性和階段性評價結(jié)果作為工作室成員動態(tài)管理的 依據(jù)。評優(yōu)選先按照評價進行。(6)經(jīng)費使用制度工作室經(jīng)費使用嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定。經(jīng)費主要用于聘請專家、開展教科研活動、外由學(xué)習(xí) 考察、購置設(shè)備和書籍資料、交通、文印及相關(guān)的勞務(wù)費 等。五、預(yù)期研究成果1 .探索多元高效的作文教學(xué)模式，打磨并推由若干節(jié) 特色優(yōu)質(zhì)公開課展示交流，在區(qū)域性范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示 范輻射效應(yīng)。2 .開發(fā)建設(shè)一批