小學(xué)心理健康活動(dòng)課-與依賴(lài)說(shuō)再見(jiàn)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上與“依賴(lài)”說(shuō)再見(jiàn) 莘塍七小 四（2）班輔導(dǎo)理念： 獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的技能，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要影響。 而目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴(lài)性。依賴(lài)性強(qiáng)的人，往往不能形成自己獨(dú)立的人格，遇到問(wèn)題時(shí)，自己不積極動(dòng)腦筋，易產(chǎn)生從眾心理，如果得不到及時(shí)糾正，發(fā)展下去有可能形成依賴(lài)型人格障礙。依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的人需要獨(dú)立時(shí)，可能對(duì)正常的生活、工作都感到很吃力，內(nèi)心缺乏安全感，很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應(yīng)，影響他們的身心健康。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和獨(dú)立意識(shí)是非常必要的。 在本節(jié)課的

2、教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過(guò)對(duì)“案例”的對(duì)比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，并自我剖析，以達(dá)到克服依賴(lài)情緒和依賴(lài)思想的輔導(dǎo)目的。 輔導(dǎo)目標(biāo)： 1、通過(guò)各種案例的對(duì)比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴(lài)情緒和依賴(lài)思想。明白學(xué)會(huì)生存的技能，對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等方面都將產(chǎn)生重要的影響。 2、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性，體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來(lái)的快樂(lè)情感。 輔導(dǎo)形式：師生互動(dòng)、談話交流、小組討論、情境體驗(yàn)、分析案例 輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生 輔導(dǎo)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1

3、、 視頻導(dǎo)入師：同學(xué)好！歡迎你們來(lái)到“健康樂(lè)園”，老師希望能和你們?cè)谶@里度過(guò)輕松、愉快的40分鐘。張老師對(duì)大家不太了解，今天想借這個(gè)機(jī)會(huì)我們來(lái)溝通交流一下。播放短片：教幼鷹出巢飛翔討論：1.看了這個(gè)短片，談?wù)勛约旱母惺?，小鷹為什么能展翅高飛呢?2. 老鷹媽媽一定要小鷹學(xué)習(xí)飛翔用意是什么？ 3. 看了這個(gè)案例，你們能不能談?wù)勂綍r(shí)爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的？小結(jié)：不論是人學(xué)習(xí)做事情，還是動(dòng)物學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，都要經(jīng)歷從失敗到成功的過(guò)程，只要有信心，擺脫依賴(lài)，堅(jiān)持鍛煉，最后一定會(huì)成功的。過(guò)渡：同學(xué)們，今天讓我們一起來(lái)聊聊有關(guān)“依賴(lài)”的話題與“依賴(lài)”說(shuō)再見(jiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生們喜歡的小視頻小故事的方式自然

4、導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題與“依賴(lài)”說(shuō)再見(jiàn)，這樣的設(shè)計(jì)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生討論、思考、交流的積極性，而且形象生動(dòng)，富有童趣，易于學(xué)生接受。）二、體驗(yàn)依賴(lài)現(xiàn)象（一）生活上的依賴(lài)現(xiàn)象呈現(xiàn)情景劇璐璐的一天情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時(shí)，交給小璐10塊錢(qián)，讓璐璐單獨(dú)在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開(kāi)心。晚傍媽媽回來(lái)了，璐璐高興地沖過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽你終于回家了，我不會(huì)煮東西吃，又不敢上街買(mǎi)，我肚子餓了，你快給我煮飯吃吧！媽媽搖搖頭，無(wú)奈地到廚房去給璐璐煮飯吃了。 提問(wèn)： 1看了璐璐單獨(dú)一天的生活，你覺(jué)得璐璐這一

5、天過(guò)的開(kāi)心嗎？你們有什么想法？（說(shuō)說(shuō)看） 預(yù)設(shè)：（璐璐膽子太小，要多鍛煉。璐璐獨(dú)立生活能力差，太依賴(lài)媽媽了。她可以打電話叫同學(xué)來(lái)跟她玩，就不會(huì)害怕了。）2璐璐怎么會(huì)變成這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下。 預(yù)設(shè)：（平時(shí)媽媽包辦太多，沒(méi)有從小培養(yǎng)她做事情，使她變得那么膽小，不會(huì)想辦法。自已缺乏鍛煉。）3類(lèi)似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢？ 預(yù)設(shè)：（學(xué)生得出如下結(jié)論：如果不及時(shí)糾正：膽子就會(huì)越來(lái)越小，長(zhǎng)大了一事無(wú)成，什么事都不會(huì)做，很孤獨(dú)、沒(méi)有朋友玩。如果遇到困難就會(huì)感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力，還會(huì)影響身心健康的。） 師：說(shuō)的好！人要是有了依賴(lài)思想，無(wú)論多么簡(jiǎn)單的事，都會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)、一

6、種壓力。4請(qǐng)你們給璐璐提提建議。 預(yù)設(shè)：（璐璐平時(shí)要多鍛煉，遇到困難要?jiǎng)幽X筋自己想辦法解決，不要依靠媽媽。媽媽要經(jīng)常培養(yǎng)璐璐獨(dú)自生活的能力，不要什么事都包辦做了。）5如果是你，會(huì)怎么過(guò)這一天呢？讓同學(xué)們談自已的生活經(jīng)驗(yàn)。 師小結(jié)：可見(jiàn)同學(xué)們平時(shí)生活上克服困難，脫離依賴(lài)思想，從小鍛煉自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活是很重要的。6我們要怎樣來(lái)克服依賴(lài)思想呢？ 預(yù)設(shè):（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：我不能依賴(lài)媽媽了，自己的事自己做，我一定能行，我要獨(dú)立。從小事做起，會(huì)做的事自己做，不會(huì)做的事學(xué)著做，要不怕困難。） 師小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉自己，生活上才能獨(dú)立。剛才我們談了生活上存在的依賴(lài)現(xiàn)象，并知道怎么去克

7、服它。那么同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否也有依賴(lài)思想（依賴(lài)現(xiàn)象）呢？你們想一想。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)生活情景劇璐璐的一天，這樣一個(gè)學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)碰到的情景，引導(dǎo)學(xué)生在集體中進(jìn)行思考、交流和討論，教師通過(guò)層層引導(dǎo)和提問(wèn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“依賴(lài)”帶來(lái)的生活影響，并分析產(chǎn)生依賴(lài)現(xiàn)象的原因，在集體討論中找到告別依賴(lài)的方法，最后再集體討論，如果我們?cè)谏钪杏龅竭@樣的事情，該怎樣去克服依賴(lài)問(wèn)題，這樣的設(shè)計(jì)層層推進(jìn)，學(xué)生通過(guò)分析情境，慢慢的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，然后再自己找到告別依賴(lài)的方法，這樣的設(shè)計(jì)，把心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己去經(jīng)歷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，從而加深克服依賴(lài)現(xiàn)象的方法的認(rèn)識(shí)。）（

8、二）學(xué)習(xí)上的依賴(lài)現(xiàn)象過(guò)渡：剛才我們感受了生活上存在的依賴(lài)現(xiàn)象，那么同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否也有依賴(lài)思想呢？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片并談?wù)勀愕母惺堋?呈現(xiàn)圖片：一張是學(xué)生考試偷看的漫畫(huà)；另一張是學(xué)生在互相抄襲作業(yè)提問(wèn)：1.你們知道他們?cè)诟墒裁磫?？這幾張圖片說(shuō)的是什么現(xiàn)象？ 2. 他們?yōu)槭裁匆@樣呢？（不會(huì)做、不想做、作業(yè)沒(méi)完成怕老師（家長(zhǎng)）批評(píng)） 3. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果有這些依賴(lài)現(xiàn)象，會(huì)有什么后果呢？ 學(xué)生分析如下：作業(yè)時(shí)邊做邊玩,要依賴(lài)媽媽監(jiān)督,這樣很浪費(fèi)時(shí)間,自己就沒(méi)時(shí)間看課外書(shū),沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。做作業(yè)有依賴(lài)性，不自覺(jué)，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降了。抄襲作業(yè)不獨(dú)立思考

9、,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差.將來(lái)考不上中學(xué)，考不上大學(xué)。不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有文化知識(shí)，將來(lái)就會(huì)找不到工作，沒(méi)辦法養(yǎng)活自己。4. 你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢？如何克服學(xué)習(xí)上的依賴(lài)行為？ 師：同學(xué)們，如果有這樣的現(xiàn)象，通過(guò)剛才我們的分析和幫助，我相信一定會(huì)改正的。 老師小結(jié)：以上的分析說(shuō)明：不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，有了依賴(lài)思想并不可怕，只要我們勇敢地與依賴(lài)說(shuō)再見(jiàn)，克服依賴(lài)的思想，樹(shù)立信心，就能在生活上學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。 三、總結(jié) 通過(guò)這堂課的交流，我們知道：不論是人還是動(dòng)物，都會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)的思想。有依賴(lài)的思想并不可怕，可怕的是我們把依賴(lài)行為培養(yǎng)成一種習(xí)慣。只要我們對(duì)自己充滿信心，努力培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣，我們就一定